2020年教研工作總結(jié)范文

2020年，全縣教研工作堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞全縣教育工作總體思路，緊扣“課堂、課程、課題”三大主題，堅持“科研先行、以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的工作方針，履行做實“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作思路，持續(xù)提升工作實效，認(rèn)真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，圓滿完成了年初確定的各項工作任務(wù)。一、主要工作及成效(一)分層評價促發(fā)展，著力強化教學(xué)過程監(jiān)管。一是探索實施學(xué)校分層考核評價機制。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)討論，修訂下發(fā)了靈臺縣2020-2020學(xué)年度全縣幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)中專5個層面的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及考核獎罰辦法，為全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)工作監(jiān)控評價提供了科學(xué)依據(jù)和有效手段。二是加強對教學(xué)環(huán)節(jié)的有效管理。進一步健全教學(xué)常規(guī)督查制度，全年共組織進行了四次全縣教育教學(xué)常規(guī)檢查考核，學(xué)科教研員深入全縣各級各類學(xué)校檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面進行全面督查，對落實情況進行了定量打分，定性評價，并形成教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告，對學(xué)校教育教學(xué)工作提出了指導(dǎo)意見，有效促進學(xué)校、教師、學(xué)生的全面持續(xù)健康發(fā)展。三是認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價和反饋分析。2020年6月分別組織進行了初中畢業(yè)及高中階段招生考試、八年級地理生物全市統(tǒng)考，并承擔(dān)了全市中考學(xué)科試題與教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)工作，分別組建11個課題組，34位教研人員和骨干教師集中攻關(guān)，充分運用近年中考成績數(shù)據(jù)，多層次、多維度、多形式進行了質(zhì)量分析，形成了11篇分析報告，客觀指出了全市初中教育教學(xué)與備考工作方面的優(yōu)勢、特點和問題，為今后教育教學(xué)工作提出了科學(xué)合理的建議;2020年1月和7月分別對全縣初中、小學(xué)進行了學(xué)業(yè)水平測試，從命題制卷、組考、評卷、登分統(tǒng)計，各環(huán)節(jié)嚴(yán)密組織、規(guī)范操作，測試結(jié)束后進行了認(rèn)真的質(zhì)量分析，形成了全縣義務(wù)教育質(zhì)量分析報告和全縣教育教學(xué)質(zhì)量通報，科學(xué)剖析、診斷了全縣各級學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，充分發(fā)揮了學(xué)業(yè)水平測試的診斷、導(dǎo)向作用，為深化教育教學(xué)改革提供了科學(xué)依據(jù)。四是依據(jù)五個學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及考核獎罰辦法，對全縣各級各類學(xué)校2020-2020學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況進行了客觀公正的考核、評價和獎罰兌現(xiàn)。(二)聚焦課堂抓教研，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量1.課堂評賽，以賽促研。從2020年3月初開始，集中3個月時間安排進行了全縣普通高中(含職業(yè)中專)、初中、小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)講賽，活動分初賽、復(fù)賽、決賽3個階段進行，涉及11個年級，23門學(xué)科，1700多名教師參加了校(區(qū)、園)初賽，600多名教師參加了片區(qū)復(fù)賽，164名優(yōu)秀教師參加了全縣決賽。召開了全縣課堂教學(xué)講賽總結(jié)表彰大會，表彰獎勵了141名優(yōu)勝者，本次課堂教學(xué)講賽活動范圍廣、科目齊、人數(shù)多，為各學(xué)段、各學(xué)科教師提供了參賽和展示教學(xué)技能的機會，達到了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研的目的，對全縣課堂教學(xué)改革的深入開展產(chǎn)生了積極的影響，促進了各科教學(xué)的全面發(fā)展和各科教師的專業(yè)提升。按照市局安排，2020年10月至12月組織全縣學(xué)科講賽優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研員參加了全市課堂教學(xué)講賽，有22人獲全市一等獎，12人獲全市二等獎。積極組織參與市級課堂教學(xué)講賽及觀課議課活動，承辦2020全市課堂教學(xué)講賽靈臺賽區(qū)觀課議課教研活動和平?jīng)鍪忻烙逃c專業(yè)成長研討會，社會反響良好。組織全縣教師參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，獲省級優(yōu)課一等獎1節(jié)，二等獎2節(jié)，其中城關(guān)中學(xué)姚金濤老師的一節(jié)“曬課”被評為部級“優(yōu)課”。認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于舉辦平?jīng)鍪惺讓糜變航處熇收b比賽的通知》(平市語委發(fā)〔2020〕4號)精神，于2020年12月11日認(rèn)真組織舉行了全縣首屆幼兒教師朗誦比賽，進一步豐富校園生活，提高幼兒教師的普通話朗誦水平。我縣教育局獲“優(yōu)秀組織獎”榮譽稱號，一名教師獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，縣幼兒園代表隊、新開鄉(xiāng)代表隊獲市級團體二等獎。2.課題引領(lǐng)，以研促研。堅持問題導(dǎo)向，加強課題管理，積極引導(dǎo)教師樹立“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”的教育科研新理念，以課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)改革、解決教育教學(xué)實際問題，縣教研室加強對研究過程檢查及研究成果推廣應(yīng)用指導(dǎo)，引導(dǎo)各校(課題組)以課題研究的方式科學(xué)分析問題、研究問題、解決問題，進一步增強了課題研究的針對性和實效性。積極組織教師申報、結(jié)題國家、省市級教育科研課題，2020年全縣省級規(guī)劃課題立項13項，市級規(guī)劃課題立項101項，其中市級重點課題21項;通過結(jié)題鑒定的市級規(guī)劃課題29項，市級專項課題4項;通過結(jié)題鑒定的市級微課題27項;省級規(guī)劃課題3項。20件作品在全省論文、教學(xué)模式及德育精品課程等評選活動中獲獎(7項作品在全省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)方法(模式)征集評選中獲獎;6項作品在甘肅省中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”征集評選中獲獎;甘肅省中小學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例評選7項獲獎);18項教育科研成果獲平?jīng)鍪械诎藢没A(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(其中一等獎6項，二等獎5項，三等獎7項)。3項教育科研成果獲甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎;全縣教師在教育報刊發(fā)表論文126篇。3.外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，以研促教。充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師示范引領(lǐng)作用，扎實開展送教下鄉(xiāng)活動。縣教育局于2020年3月7日至3月14日，利用六天時間，抽組近年來在省、市、縣各級課堂教學(xué)講賽中取得優(yōu)異成績的骨干教師，分初中、小學(xué)、幼兒園三個層面，開展了全縣范圍內(nèi)的送教下鄉(xiāng)活動，本次活動為校(區(qū))、校際、學(xué)校開展教研活動提供了樣板，趟開了一條可資借鑒的路徑，有力促進全縣中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力提升，對全縣教研活動的開展起到了積極的推動作用。進一步深化小班化教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教育資源。2020年9月，縣教育局組織在獨店學(xué)區(qū)、什字學(xué)區(qū)、朝那學(xué)區(qū)開展了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小班化教育觀摩研討活動，從教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價、課間活動等方面進行了全方位互動交流和觀摩研討，進一步解決了我縣農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源匱乏、辦學(xué)水平不高的問題。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能為重點，組織了一系列培訓(xùn)活動。2020年10月，組織我縣全體教師分五個學(xué)校參加了天津市津南區(qū)對口幫扶我縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)，通過“同課異構(gòu)”、聽專家評課、學(xué)術(shù)報告、研討交流等形式，提升了參訓(xùn)教師的教學(xué)研究理論，提高了課堂教學(xué)能力，促進了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。(三)搭建平臺促交流，著力優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)積極為各校相互交流、共同提高搭建平臺，積極組織教師參與各類研討活動，持續(xù)加強對片區(qū)教研、校本教研的指導(dǎo)、督查和考評。所有活動都由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)或教研員親臨現(xiàn)場督察指導(dǎo)，并考核活動開展成效，考核結(jié)果納入年度學(xué)?？己?。年初向全縣各級學(xué)校、幼兒園下發(fā)《關(guān)于進一步加強學(xué)校教研工作的通知》，制定了全年教研活動行事歷，指導(dǎo)各學(xué)校、各教研片區(qū)按期組織教研活動、安排部署和實施落實工作。分8個教研片區(qū)和2個學(xué)校開展片區(qū)教研活動，使片區(qū)教研活動規(guī)范化、常態(tài)化、序列化。3月份組織片區(qū)“同課異構(gòu)”教研活動，4月份組織開展片區(qū)讀書節(jié)活動，5月份組織高校課堂研討教研活動，9月份開展教材、課標(biāo)研討活動，10月份組織開展讀書成果展，11月開展教研成果推廣和學(xué)科教學(xué)方法交流活動。開展說課議課、教學(xué)研討、讀書活動及中文分級閱讀能力監(jiān)測與評估等各種教育督導(dǎo)調(diào)研活動，進一步推動了各級學(xué)校教育教學(xué)研究持續(xù)深入發(fā)展，為教師教育教學(xué)交流研討搭建了平臺。組織人員深入全縣部分學(xué)校開展課堂教學(xué)督查調(diào)研，組織教師參加省市各類培訓(xùn)活動，組織教師參加了全省課題研究培訓(xùn)會、高考研討會、全市初中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會等省市級教研活動及全市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)高級研修班，有效提升了參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力;邀請全國讀書點燈人、市教科所所長曹寧子先生為全縣各級各類學(xué)校校長、四個學(xué)段500多名教師開展了“基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展”的學(xué)術(shù)報告，有效解決了一線教師在教育教學(xué)研究、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)過程方面的困惑和問題，有力地促進了教師研究課堂，研究教學(xué)的熱情，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。積極組織師生參加各類評賽活動，展示教學(xué)成果，調(diào)動教學(xué)熱情。先后組織教師參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及案例評選、德育精品課程征集評選、家庭優(yōu)秀案例征文評選、學(xué)前及中小學(xué)各學(xué)科綜合類教育教學(xué)論文評選等活動6次，共有24篇論文在省級優(yōu)秀論文評選中獲獎，有3項成果在2020年甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選中獲獎。組織開展省、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師評選推薦工作;組織參加了全市基礎(chǔ)教育課程改革先進學(xué)校、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師評選。先后組織全縣高中學(xué)生參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語競賽初賽5場次，推薦成績優(yōu)秀學(xué)生參加了全市復(fù)賽和全省決賽。(四)凸顯龍頭抓高考，持續(xù)提升高考質(zhì)量水平2020年，全縣應(yīng)屆一本上線302人，上線率24.3%;應(yīng)屆二本以上上線641人，上線率51.7%，全縣高考二本以上上線率排位七縣(區(qū))第二位，受到了市教育局的嘉獎。2020年、2020年高考備考工作開展以來，縣教育局先后11次深入縣一中、二中和職業(yè)中專開展高考備考工作專項調(diào)研、督查和研討交流?；I備召開了全縣2020年高考備考工作會議，全面分析了我縣高考工作的現(xiàn)狀，細化了工作目標(biāo)、靠實了工作責(zé)任、提出了備考措施。2020年3月、4月、5月，先后組織高三學(xué)生參加了2020年全省高考一模、二模和考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試。9月份成立了全縣2020屆高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組及研究指導(dǎo)小組。10月14日至18日，由縣局主要負責(zé)人帶隊組織縣一中、二中高三全體教師，高三學(xué)生代表及全縣高考研究指導(dǎo)小組全體成員赴平?jīng)鲆恢?、華亭一中開展了高考備考及高中教育教學(xué)工作觀摩學(xué)習(xí)活動，撰寫了觀摩學(xué)習(xí)報告。2020年11月3日，邀請了西安市九位知名專家來我縣開展示范課展示和高考備考專題報告，進一步指明了高考備考方向，全面提高了備考工作的質(zhì)量和水平。2020年12月底組織開展了全縣高考備考質(zhì)量檢測，針對檢測情況及時組織高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組深入三校對高考備考工作進行了全面深入的督促檢查，進一步掌握了三校高考備考質(zhì)量現(xiàn)狀，明確了各高中學(xué)校高考目標(biāo)任務(wù)，查找診斷了三校在高考備考工作方面的問題和不足，提出了下一步改進提高措施二、工作中存在的主要問題一是隨著教育形勢發(fā)展，新高考腳步的臨近，對新高考下課堂教學(xué)改革的思考欠深入，教育科研工作面臨巨大挑戰(zhàn)。二是片區(qū)教研活動的組織開展形式單一，缺乏創(chuàng)新，教研室對活動的指導(dǎo)、檢查、反饋還有不到位的地方。三是一些學(xué)校淡化教研工作，研教、研學(xué)、研考風(fēng)氣不濃，校長的課改領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課改執(zhí)行力和學(xué)校課改落實力依然不足，教育教學(xué)質(zhì)量提升緩慢;部分教師學(xué)習(xí)研究意識不強，參與教研教改工作積極性不高。三、今后工作措施2020年，我們將努力改進工作方法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，進一步加強對教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升獻計獻策，促使各項工作再上新臺階。(一)探索課改路子，優(yōu)化教育科研理念。一是進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。牢固樹立教學(xué)常規(guī)工作的著力點在課堂的理念，把“改課堂”作為課改核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員都要聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)科特點，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。二是進一步推進課堂教學(xué)改革。按照“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定切實可行的課堂教學(xué)改革工作指導(dǎo)意見，作為各學(xué)校實施課堂教學(xué)的理論指引，將確定的六個課改中心校(區(qū))作為全縣課堂教學(xué)改革的試點學(xué)校，安排教研人員經(jīng)常深入試點學(xué)校聽課、評課、交流、研討，發(fā)現(xiàn)課改特色亮點，肯定課改成績，樹立課改樣板，真正使課改試點學(xué)校的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提升，學(xué)生表達能力、探究能力、學(xué)習(xí)水平得到實質(zhì)性提高。三是全面提升課堂教學(xué)講賽質(zhì)量。以課堂教學(xué)改革為引領(lǐng)，多開展課堂教學(xué)講賽活動，以此促進教師專業(yè)歷練，促進課堂改革進一步深入，促進“教、學(xué)、研”全方位互動。提高學(xué)校教學(xué)活動的實效性，培養(yǎng)一批具有示范帶頭作用的優(yōu)秀教師，促進青年教師的成長，促進教師隊伍整體教學(xué)能力的提升。(二)夯實教學(xué)過程，落實學(xué)科核心素養(yǎng)。一是進一步加強各級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，狠抓教學(xué)過程管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強對學(xué)校教研工作的引領(lǐng)指導(dǎo)，及時總結(jié)推廣課改先進經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)校充分利用各類資源，進一步推進、完善各類制度建設(shè)，加強考核辦法的實施，促進學(xué)校深入推進課程改革，切實保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的實效性。二是進一步加強教研室對全縣各級各類學(xué)校教學(xué)和教研工作的督促、檢查和指導(dǎo)力度，確保各級教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。建立教研員包抓校制度，安排教研員定期深入包抓學(xué)校課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質(zhì)量，及時指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理和教育教學(xué)常規(guī)工作，不斷促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。進一步發(fā)揮教研室的全局作用、示范作用、引領(lǐng)作用，努力搭建各校教研活動平臺，科學(xué)指導(dǎo)各校教研活動的實施，及時反饋活動結(jié)果，促進教研活動，凸顯教研成果。三是全面落實學(xué)科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮課程育人功能。組織各校區(qū)教師集中學(xué)習(xí)、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢牢把握學(xué)科核心素養(yǎng)，把思想道德建設(shè)、素質(zhì)能力提升貫穿于教育教學(xué)全過程，強調(diào)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同，凸顯課程的育人價值，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。各學(xué)科要突出立德樹人，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，著力弘揚民族精神和時代精神，以文化人、以文育人，涵養(yǎng)家國情懷，培育愛國精神。(三)培養(yǎng)科研精神，發(fā)揮名師示范作用。充分發(fā)揮縣教研室牽頭抓總職能作用，全面謀劃組織各類教研活動，督促一線教師積極參加各級各類比賽，充分挖掘自己的潛力。及時總結(jié)在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得，形成共同研究、集體探討、全力實踐、全面總結(jié)的良好氛圍。大力開展課題研究活動，幫助一線教師在教育科研上創(chuàng)出特色