2022年中考語文真題分類匯編專題10 非文學類文本閱讀（第1期）（教師版）

專題10非文學類文本閱讀（2022·福建·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧繛檫M一步弘揚團結(jié)抗災的精神，增強全民防災減災意識，提高防災減災救災工作水平，經(jīng)國務(wù)院批準，從2009年開始，每年的5月12日定為全國防災減災日?！静牧隙糠罏臏p災日標識以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖元素，共同構(gòu)成一個“眾”字。傘狀弧形蘊含防災減災“以人為本”的理念和呵護人民生命財產(chǎn)安全的目標。彩虹寓意著美好、和諧的生活。雙人執(zhí)傘代表全民攜手、共同參與防災減災?！静牧先糠罏臏p災不只是政府部門的事，公眾也是防災減災的重要力量。公眾防災減災意識怎么樣，自救自護能力強不強，直接關(guān)系防災減災工作的成效。當下，提高公眾防災減災意識和能力還有很大空間。改變這一局面，要強化宣教普及，推進防災減災知識進學校、進課堂、進書本。此外，也要加強培訓演練，增強防災減災產(chǎn)品供給和設(shè)施配備，特別是要關(guān)注基層和農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急演練，提高一線群眾應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。（茅畝《防災減災從提升素養(yǎng)開始》，福建日報，2022年5月13日）1．根據(jù)材料，下列不屬于防災減災工作的一項是（

）A．學習競技體育技能 B．制定防洪抗旱預案C．檢修更新消防設(shè)備 D．臺風預報與防范2．防災減災工作關(guān)鍵在于“眾”，如何發(fā)揮“眾”的力量，提高防災減災工作成效？請綜合三則材料簡要分析。3．某校計劃5月12日下午4時進行全校師生安全疏散演練，準備邀請應(yīng)急救援部門的專家張隊長到校作現(xiàn)場指導。請你為學校擬寫邀請函的正文內(nèi)容。邀請函尊敬的張隊長：您好！________________________________××學校2022年×月×日【答案】1．A2．①弘揚全民攜手、共同抗災的精神；②增強公眾防災減災意識；③提高全社會的自救自護能力。3．示例：為推進防災減災知識進學校，提高師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，我校擬于5月12日下午4時進行全校師生安全疏散演練。敬請蒞臨指導！【詳解】1．本題考查材料的理解。A.“學習競技體育技能”是體育鍛煉項目，與防災救災工作無關(guān)；B.“制定防洪抗旱預案”是防災的重要措施之一；C.“檢修更新消防設(shè)備”事關(guān)防災減災；D.“臺風預報與防范”是減輕臺風災害的重要舉措；故選A。2．本題考查材料內(nèi)容的提煉與概括。結(jié)合材料三第①段“防災減災不只是政府部門的事，公眾也是防災減災的重要力量。公眾防災減災意識怎么樣，自救自護能力強不強，直接關(guān)系防災減災工作的成效”，可概括為：弘揚全民攜手、共同抗災的精神；結(jié)合材料三第②段中“當下，提高公眾防災減災意識和能力還有很大空間”，可概括為：增強公眾防災減災意識；結(jié)合材料三第②段中“加強培訓演練，增強防災減災產(chǎn)品供給和設(shè)施配備，特別是要關(guān)注基層和農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急演練，提高一線群眾應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力”，可概括為：提高全社會的自救自護能力。3．本題考查考查邀請函寫作。邀請時除了要說明活動的舉辦方、時間、地點、主題外，重點就在如何向被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。要用敬稱，說明舉辦方的具體要求，在邀請中用上“敬請指導”“敬請蒞臨指導”“歡迎光臨”|等表明誠意。由題干可知，受邀者是“應(yīng)急救援部門的專家張隊長”，可稱呼為“尊敬的張隊長”，時間是“5月12日下午4時”，地點是學校，活動是全校師生安全疏散演練，舉辦方是XX學校，具體邀請時間依活動時間而定。注意邀請書在格式上的固定要求：題目在第一排居中，稱呼在第二排頂格，正文在第三排空兩格開始寫，結(jié)尾落款部分署名在上、日期在下。本題只要求寫正文，如：為增強全體師生防災減災意識，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，我校定于5月12日下午4時進行全校師生安全疏散演練活動。歡迎您光臨指導！4．（2022·山西·中考真題）閱讀下面的材料，完成小題。班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大?！本C合性學習活動。下面是各小組的成果匯報資料?！景l(fā)展歷程】自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發(fā)射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展，中國載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”?！久Q揭秘】問：為何國外叫“宇航員”而中國叫“航天員”？答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣。“航天”一詞由中國航天之父錢學森首先提出，錢老認為，在相當長的時間內(nèi)，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內(nèi)，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神。問：還有別的原因嗎？答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成。【精神探源】【致敬英雄】(1)同學們的匯報材料中提到：中國載人航天事業(yè)一次次刷新“中國高度”。該怎樣理解“中國高度”的含義呢？請你閱讀材料，作出解釋。(2)中國航天精神是中國載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”。中國航天精神具有哪些內(nèi)涵？請閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。(3)從神舟五號到神舟十三號，從戚發(fā)軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，中國航天精神代代傳承。成果匯報會接近尾聲，請你圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意，體現(xiàn)新時代青年人的使命擔當。寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字?！敬鸢浮?1)示例一：“中國高度”指的是中國航天技術(shù)達到的新高度，中國載人航天工程發(fā)展達到的新階段。示例二：“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術(shù)突破，中國載人航天工程的跨越式發(fā)展。(2)示例：中國航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強的意志，使命擔當、為國奉獻的追求，尊重科學、實事求是的態(tài)度。(3)符合題意即可【詳解】(1)本題考查信息梳理與概括提煉能力。根據(jù)字意知，“中國高度”是指的是中國航天技術(shù)達到的新高度，中國載人航天工程發(fā)展達到的新階段。再結(jié)合材料【發(fā)展歷程】“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術(shù)突破，中國載人航天工程的跨越式發(fā)展。(2)本題考查理解與分析概括能力。從【名稱揭秘】“‘航天’二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神”可知，中國航天精神就是尊重科學、實事求是的態(tài)度；從材料【發(fā)展歷程】“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，中國航天精神的內(nèi)涵就是勇攀高峰、自立自強的精神與意志；從【精神探源】戚發(fā)軔的發(fā)言“對于我們這一代人一說，國家的需要就是我們的志愿……為強國作奉獻是我們一輩子的目標”可知，中國航天精神的內(nèi)涵還有為國奉獻的追求。由“中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化作現(xiàn)實……追趕，并跑，領(lǐng)跑，50年差距，一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠”可知，中國航天精神的內(nèi)涵還有承擔使命擔當?shù)淖非蟆＞C合可知：中國航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強的意志，使命擔當、為國奉獻的追求，尊重科學、實事求是的態(tài)度。(3)本題考查表達運用能力，可結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意。注意不少于100字的要求。示例：當我們仰望星空，面對滿天繁星，你是不是心中也會感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對地球之外的好奇。五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。五十年后的今天，中國航天從零起步，至今已走過60多個年頭。一路風雨，一路坎坷，今天，當神舟十三號再次巡視蒼穹，中國航天人用“堅強脊梁”鑄就了中國航天的偉大事業(yè)，實現(xiàn)了在云端擁抱星辰大海。既要仰望星空，也要腳踏實地。這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅守、新時代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出。心中有夢，眼里有光，腳下有路就是中國航天人的真實寫照，一次次成功發(fā)射的背后是無數(shù)個日夜重復繁瑣的試驗，是稍有偏差就得全部歸零的風險，是一群“苛刻”的人秉著“不怕一萬，就怕萬一”的原則把嚴謹落實到每個細節(jié)。最后讓我們再次向英雄的神舟十三號航天員致敬！（2022·陜西·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧可裰凼栵w行乘組出征太空，讓很多青少年對航天事業(yè)燃起了強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14-35歲青少年進行了專項調(diào)查，結(jié)果圖示如下：青少年對神舟十二號飛行乘組出征太空的感受（數(shù)據(jù)源自2021.7.8《中國青年報》“青年調(diào)查”專欄）【材料二】①2月27日7時44分，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征四號丙運載火箭點火升空，成功發(fā)射陸地探測一號01組B星。11時06分，在中國海南文昌航天發(fā)射場，“西電一號”衛(wèi)星由長征八號遙二運載火箭以“一箭22星”的方式發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道。②位于西安的航天科技集團六院為長征四號丙運載火箭提供了一級、二級、三級發(fā)動機和姿控發(fā)動機系統(tǒng)，為陸地探測一號01組B星提供了空間推進分系統(tǒng)，為長征八號遙二運載火箭提供助推、一級、二級發(fā)動機及輔助動力系統(tǒng)。③“西電一號”衛(wèi)星是“中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座”的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學、中星電科集團和未來宇航共同打造，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)國家重點實驗室總體設(shè)計，未來宇航研究院進行在軌交付，由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負責運營。（摘編自《西安動力助長征火箭刷新發(fā)射紀錄》《“西電一號”衛(wèi)星進入預定軌道》，2022.2.28《西安晚報》）【材料三】①在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心大膽啟用青年技術(shù)人員，由“85后”擔當任務(wù)總體負責人，“95后”任一線操作員，全程護送衛(wèi)星順利進入預定軌道，圓滿完成了本次多點并行測控任務(wù)。②據(jù)西安衛(wèi)星測控中心高級工程師張建海介紹，長征八號遙二運載火箭發(fā)射前，以青年技術(shù)人員為主體的測控團隊對衛(wèi)星的分離過程和分離機理進行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案。與此同時，為進一步壓縮這22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，技術(shù)人員優(yōu)化了崗位交互流程，完善了箭遙數(shù)據(jù)提取分析軟件功能，制定了多個方案預案，大大提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了堅實基礎(chǔ)。③據(jù)悉，今年我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運行，準備數(shù)次測控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)。“陜西智慧”將繼續(xù)助力中國航天事業(yè)發(fā)展。（摘編自《西安衛(wèi)星測控中心青年技術(shù)人員圓滿完成多點并行發(fā)射測控任務(wù)》，2022.2.28《陜西日報》）【材料四】①3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國空間站演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普實驗課。②……③太空拋物實驗：北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“冰墩墩”姿態(tài)格外輕盈，接連幾個“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富手中。④為什么要開展在軌科學實驗？中國科學院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心研究員張璐介紹，目前正在進行的實驗項目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學角度認識世界；二是通過在軌實驗助力地面科學研究，改進工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場等，這些特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測、行星起源探索等。問天、夢天實驗艙發(fā)射升空后，還會有一大批前沿科學實驗陸續(xù)在中國空間站開展。⑤課堂有限，學習無限?！半p減”政策下，讓學生去自主探究學習，是提升學生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑?！疤鞂m課堂”為課堂教學注入了鮮活跳動的科學血液，激發(fā)了孩子們的科學精神與創(chuàng)新意識，讓“航天夢”成為激發(fā)青少年奮進的力量。（摘編自《天宮課堂第2課圓滿成功》，2022.3.24《西安日報》）5．請結(jié)合【材料二】【材料三】，概括“陜西智慧”為中國航天事業(yè)做了哪些“助力”。6．就目前正在進行的實驗項目而言，為什么要開展在軌科學實驗？請結(jié)合【材料四】分點概括。7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（

）A．中國青年報社對2047名青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認為我國載人航天事業(yè)承載了黨、國家和人民的厚重期望，開啟了空間站的新時代。B．西安衛(wèi)星測控中心技術(shù)人員努力壓縮22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了基礎(chǔ)。C．我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次持續(xù)保持高位運行，領(lǐng)先世界發(fā)達國家，不僅增強了民族自豪感和文化自信，也為人類和平利用太空貢獻了中國智慧。D．精彩的“天宮課堂”為日常課堂教學注人了鮮活跳動的科學血液，激發(fā)了孩子們的科學精神與創(chuàng)新意識，為有效落實“雙減”政策開辟了一條重要途徑。【答案】5．①為2月27日成功發(fā)射的兩個型號火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動力支持；②參與打造并負責運營“西電一號”衛(wèi)星；③圓滿完成了多點并行發(fā)射測控任務(wù)；④培養(yǎng)了一批青年技術(shù)人才。6．一是揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象；二是助力地面科學研究，改進工藝水平；三是研究特殊環(huán)境因素對生物體材料、元器件等的影響；四是進一步探索未知領(lǐng)域。7．B【詳解】5．本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。由材料二第②段“為長征四號丙運載火箭提供了一級、二級、三級發(fā)動機和姿控發(fā)動機系統(tǒng)，為陸地探測一號01組B星提供了空間推進分系統(tǒng)，為長征八號遙二運載火箭提供助推、一級、二級發(fā)動機及輔助動力系統(tǒng)”可知，為2月27日成功發(fā)射的兩個型號火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動力支持；由材料二第③段“‘西電一號’衛(wèi)星是‘中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座’的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學、中星電科集團和未來宇航共同打造”“由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負責運營”可知，參與打造并負責運營“西電一號”衛(wèi)星；由材料三第①段“圓滿完成了本次多點并行測控任務(wù)”可知，圓滿完成了多點并行發(fā)射測控任務(wù)；由材料三第②段“以青年技術(shù)人員為主體的測控團隊對衛(wèi)星的分離過程和分離機理進行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案”和第③段“西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)”可知，培養(yǎng)了一批青年技術(shù)人才。6．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。由題干“為什么要開展在軌科學實驗”找到材料四第④段對應(yīng)的句子“為什么要開展在軌科學實驗”。而原因的分析就在本段中，由第④段“一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學角度認識世界；二是通過在軌實驗助力地面科學研究，改進工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場等，這些特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測、行星起源探索等”即可概括作答。7．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。A.觀察材料一的結(jié)果圖可知，“開啟空間站的新時代”占比64.6%，并非選項所說“近一半”；C.由材料一結(jié)果圖中，“我國載人航天事業(yè)取得大發(fā)展、大進步”占比75.3%，以及材料三第③段“據(jù)悉，今年我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運行，準備數(shù)次測控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)”可知，材料并沒有提到選項所說“領(lǐng)先世界發(fā)達國家”；D.由材料四第⑤段“課堂有限，學習無限。‘雙減’政策下，讓學生去自主探究學習，是提升學生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑”可知，材料說提升學生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑是“讓學生去自主探究學習”，并非選項所說的精彩的“天宮課堂”，理解有誤；故選B。（2022·安徽·中考真題）材料一：亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達3.2米，體重可達5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時，它們都能在叢林中開辟新的“象道”，偶爾也會借用人類開辟的道路。在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年，亞洲象得到嚴格保護，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運。人象沖突的焦點，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）材料二：2021年，一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進入昆明。在當?shù)卣娜嵝砸龑Ш图毿暮亲o下，終于，它們在外“游蕩”數(shù)月后，向南跨過元江，重返家園。這群陸地“巨無霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目，詳細介紹這次長達數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱“中國政府對遷移中大象的呵護令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“追吃逛吃，一路溜達，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體。”顯然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個縮影，見證了中國為生物多樣性保護付出的努力，也向全球展示了中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來，我國不斷推進自然保護地建設(shè)，保護了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護：在美麗的中國，看生機如此盎然》，《光明日報》2022年4月25日）材料三：生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學》，八年級上冊，人民教育出版社）材料四：隨著人類活動范圍的擴大和經(jīng)濟社會的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護作出了巨大貢獻。中國傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護。進入現(xiàn)代社會之后，中國更以文明自覺的態(tài)度重視生物環(huán)境，保護生物多樣性。面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟社會發(fā)展任務(wù)，中國始終堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展的理念。在具體實踐中，中國將生物多樣性保護上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國在生物多樣性保護方面取得了豐碩成果。目前，中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上：高等植物3.6萬余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自（保護生物多樣性的中國智慧》，（光明日報》2021年10月10日）8．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時候，往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B．2021年，來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長達數(shù)百公里，歷時數(shù)月，引人注目。C．基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。D．生物多樣性喪失與人類活動范圍的擴大、經(jīng)濟社會的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。9．材料一第一段使用了多種說明方法，請列舉其中兩種并分析各自的表達效果。10．請圍繞“保護生物多樣性的中國智慧”，梳理材料四的行文思路。11．亞洲象被國際自然保護聯(lián)盟評為“瀕?！钡燃壩锓N，請根據(jù)前三則材料，就如何保護亞洲象提出三條合理化建議。【答案】8．A9．示例：打比方，將亞洲象四肢比作四根柱子，生動形象地說明了亞洲象四肢粗壯的特點，使句子更加通俗易懂；列數(shù)字，列舉具體的數(shù)字，具體有力地說明了亞洲象體型龐大的特點，增強說服力。10．示例：首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國做出的巨大貢獻；接著從思想與理念方面介紹了中國保護生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；然后從具體實踐與措施方面表現(xiàn)中國致力于保護生物多樣性；最后表明中國在生物多樣性保護方面取得的豐碩成果。11．示例：①國家制定嚴格保護亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；②國家推進自然環(huán)境保護地建設(shè)，保護重要的自然生態(tài)資源，維護亞洲象的棲息地；③保護亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫?！驹斀狻?．本題考查對材料的理解和判斷。A.錯誤，材料一的第①段“亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時，它們都能在叢林中開辟新的‘象道’，偶爾也會借用人類開辟的道路”可知是“偶爾也會借用人類開辟的道路”，不是“往往借用人類在叢林中開辟的道路作為‘象道’”；故選A。9．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。根據(jù)材料一第一段“3.2米、5.4噸”可知，運用了列數(shù)字的說明方法；列舉雄性肩高、體重的數(shù)據(jù)，具體有力地說明了亞洲象體型龐大的特點，增強說服力。根據(jù)材料一第二段“在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死”可知，列舉亞洲象因偷獵致死的數(shù)量，運用的是列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了亞洲象在西雙版納因偷獵致死的嚴重程度，令人觸目驚心，使說明更具說服力。根據(jù)材料一第一段“亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置”可知，將亞洲象的記憶與人類的記憶進行比較，運用的是作比較的說明方法，突出強調(diào)了亞洲象有很好的智商和獨特的思維能力的特點，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。10．本題考查對說明文行文思路的分析概括。分析作者行文思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……來說明，再從……加以說明，最后從……加以說明”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。根據(jù)材料四第一段“隨著人類活動范圍的擴大和經(jīng)濟社會的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”“中國在生物多樣性保護中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護作出了巨大貢獻”可知，首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國做出的巨大貢獻；根據(jù)第二段“中國傳統(tǒng)思想重視‘天人合一’，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護”“面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟社會發(fā)展任務(wù)，中國始終堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展的理念”可知，從思想與理念方面介紹了中國保護生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；根據(jù)第三段“在具體實踐中，中國將生物多樣性保護上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力”可知，從具體實踐與措施方面表現(xiàn)中國致力于保護生物多樣性；根據(jù)第四段“中國在生物多樣性保護方面取得了豐碩成果”可知，中國在生物多樣性保護方面取得的豐碩成果。11．本題考查學生的邏輯思維能力。所提的建議一定要與學校有關(guān)部門相關(guān)，要有可行性，不能是空洞的口號。針對材料一第二段“1996—2005年，亞洲象得到嚴格保護，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運。人象沖突的焦點，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護與發(fā)展的矛盾”，可提建議為：國家制定嚴格保護亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；深入開展亞洲象保護宣傳教育工作，提高公民保護瀕危動物、生態(tài)環(huán)境的意識；根據(jù)材料二第三段“近些年來，我國不斷推進自然保護地建設(shè)，保護了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用”，可提建議為：國家推進自然環(huán)境保護地建設(shè)，保護重要的自然生態(tài)資源，維護亞洲象的棲息地；針對材料三“保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施”，可提建議為：保護亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫。（2022·江西·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念。據(jù)了解，丹麥樂高集團已連續(xù)四年在進博會首發(fā)中國文化新品，此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布。與“悟空小俠”太空探索套裝一同首發(fā)的，還有樂高新春六習俗套裝和樂高冰上新春套裝等幾款致敬中國文化的新品。集團希望擁有濃厚中國文化底蘊的傳統(tǒng)經(jīng)典故事，通過樂高積木演繹，傳遞給中國乃至全世界的消費者。作為童話王國丹麥誕生的品牌，從美人魚到馬里奧，樂高曾演繹過無數(shù)各地兒童喜愛的人氣角色。不過，以中國經(jīng)典名著為靈感設(shè)計玩具，“悟空小俠”還是頭一個。樂高集團高級設(shè)計師溫笑東反饋：“海外消費者已經(jīng)展現(xiàn)出對中國文化的興趣，甚至有人已經(jīng)開始看《西游記》的書了。”（摘編自黃啟哲《樂高愛上〈西游記>，將中國故事講給世界聽》）材料二：漢字是中國文化的瑰寶，早在殷商時期就成為推動社會文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運會的“中國印”會徽曾讓漢字大放異彩。2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”。兩幅會徽均包括奧運標志、運動項目及場景、城市、年份，層次清晰、互為補充、寓意深遠?！岸焙汀帮w”的上半部分剛勁曲折，惟妙惟肖地呈現(xiàn)了向前滑行、沖向勝利的冰雪運動員的矯健身姿：會徽下半部分相對柔美圓潤，既有賽場、跳臺、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運標識、殘奧標識的映襯下，黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達了中國對世界的堅定承諾。“冬夢”“飛躍”會徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書法字體、蒼勁樸拙的中國剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風格，互為肌理，充滿動感、力度和人文關(guān)懷，踐行了奧運會倡導的共筑夢想、超越自身、激勵世界的精神。（摘編自鄭夢娟《冬奧會里的中文創(chuàng)意》）材料三：近日，中國常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)代表處、中國駐意大利大使館共同舉辦主題為“茶和世界，共品共享”的品茶活動。聯(lián)合國糧農(nóng)組織總干事屈冬玉、國際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金會總裁洪博、世界糧食計劃署助理執(zhí)行干事克拉默特、意大利副外長塞雷尼、中國常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)代表廣德福、中國駐意大利大使李軍華，以及多個國家和地區(qū)常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)代表等出席活動。2019年12月，聯(lián)合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，以弘揚茶葉的經(jīng)濟、社會和文化價值，促進全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當天的活動現(xiàn)場準備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍天的映襯下，茶藝師溫茶、沖泡、分茶、敬茶，每款茶都別具特色，茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力、并就各國特色茶種和國際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行了交流?；顒蝇F(xiàn)場還穿插了古箏、舞蹈等表演。裊裊音樂間，交流互動，意蘊深遠?！扒О倌陙?，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’，體現(xiàn)了國際社會對茶葉價值的認可與重視，對振興茶產(chǎn)業(yè)，弘揚茶文化意義重大?！睆V德福在致辭中表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。（摘編自《人民日報》2021年5月24日）12．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．上述材料呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界的事實。B．材料一主要寫“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅，以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國國際進口博覽會全球首發(fā)。這是樂高集團第一次發(fā)布中國文化新品，將中國經(jīng)典故事通過積木演繹，傳遞給全球的消費者。C．材料二主要寫2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”，踐行了奧運共筑夢想超越自身、激勵世界的精神。D．材料三報道了中國常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)代表處中國駐意大利大使館共同舉辦的“茶和世界，共品共享”品茶活動盛況，展現(xiàn)出中國茶文化的魅力。13．從三則材料中，你得出了哪些有意義的結(jié)論？【答案】12．B13．海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念和產(chǎn)品，激起海外消費者的濃厚興趣。2022年冬奧會的會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”因漢字元素而充滿動感、力度和人文關(guān)懷。中國茶葉的經(jīng)濟、社會和文化價值在世界得到弘揚，對促進全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。【詳解】12．本題考查材料內(nèi)容的概括和分析。B.根據(jù)材料一第②段中的“據(jù)了解，丹麥樂高集團已連續(xù)四年在進博會首發(fā)中國文化新品，此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布”，可知本項中“這是樂高集團第一次發(fā)布中國文化新品”說法錯誤。故選B。13．本題考查材料內(nèi)容的概括和提煉。結(jié)合材料一第①段中“海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念”，第③段中的“海外消費者已經(jīng)展現(xiàn)出對中國文化的興趣”，可概括為：海外玩具巨頭對中國傳統(tǒng)文化的行進式挖掘和講述中國故事的創(chuàng)新理念和產(chǎn)品，激起海外消費者的濃厚興趣；結(jié)合材料二第①段中“2022年冬奧會會徽‘冬夢’和冬殘奧會會徽‘飛躍’因漢字元素而‘如虎添翼’”，第③段中“‘冬夢’‘飛躍’會徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書法字體、蒼勁樸拙的中國剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風格，互為肌理，充滿動感、力度和人文關(guān)懷，踐行了奧運會倡導的共筑夢想、超越自身、激勵世界的精神”，可概括為：2022年冬奧會的會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”因漢字元素而充滿動感、力度和人文關(guān)懷；結(jié)合材料三第②段中“‘國際茶日’，以弘揚茶葉的經(jīng)濟、社會和文化價值，促進全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”，第④段中“作為茶葉生產(chǎn)和消費大國，中國愿與各方一道，共同推動全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒”，可概括為：中國茶葉的經(jīng)濟、社會和文化價值在世界得到弘揚，對促進全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。（2022·海南·中考真題）閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成下面小題。海島綠色生命線①海防林，是海南島一個富有特殊意義又頗具地域特點的“專有名詞”，即沿海岸種植的起防護作用的林帶，被稱為“海岸綠色長城”“海島綠色衛(wèi)士”，是海南島生命家園的天然屏障。②據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕，樂東、東方一帶時常風沙彌漫，患沙眼病、紅眼病的村民占90%。20世紀50年代，文昌市翁田鎮(zhèn)因無海防林庇護，流沙侵入12公里，到處是“三天烈日冒煙，一場暴雨沙埋田”的景象，每年淹沒耕地超過百畝……③為有效抵御風沙侵襲，從1956年開始，海南引進防風固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營造海防林。經(jīng)過幾十年的努力，筑起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長城。④海南是我國臺風和熱帶風暴危害最嚴重的省份。2014年7月18日，第9號超強臺風“威馬遜”以巔峰強度在海南省文昌市翁田鎮(zhèn)登陸，我省多個市縣基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重，農(nóng)作物大量受損，大量房屋倒塌或嚴重損壞。據(jù)我省專家預算，在海防林保護范圍內(nèi)，可以減少臺風風力30%~60%。海防林就像一位堅強的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護了農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全。⑤海防林被稱為沿海地帶不可或缺的環(huán)保生命線。但我省現(xiàn)有的海防林樹種單一，結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)功能差。有專家建議，在現(xiàn)有的木麻黃海防線內(nèi)套種抗風能力強，耐鹽堿的椰樹，變單純的海防林為融生態(tài)、經(jīng)濟與景觀為一體。這樣既能增加沿海防護林帶的防風功力，又能闖出一條美化海岸生態(tài)環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟的新路子。循著這樣的發(fā)展思路，近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。⑥海防林，是海島家園生生不息、綠色長駐的生命線。（節(jié)選自《海之南》作者侯小健，有刪改）【鏈接材料一】2022年4月18日，國家生態(tài)環(huán)境部曬出了環(huán)境狀況和環(huán)境保護的“成績單”?！俺煽儐巍北砻鳎航┠晡覈鷳B(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強，人與自然和諧共生的美麗中國正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實?！炬溄硬牧隙?022年新年第一天，六集紀錄片《自然的力量·大地生靈》在央視播出，見證了中國生態(tài)的改善，受到廣泛好評。看了紀錄片后，海南網(wǎng)友感言：海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護。并引述資料說，幾十年來海南大力營造海防林，筑起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長城。14．請從語言表達的角度，分析選文第②段加點詞語的表達效果。據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕。15．下列對選文的理解和表達正確的一項是（

）A．文章說明了海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮的作用，是按時間順序說明的。B．本文說明對象是海防林，特指沿海種植的木麻黃林帶，是按邏輯順序來說明的。C．文章說明了海防林的作用，有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)就有了保障。D．本文說明的對象是海防林，指沿海岸種植起防護作用的林帶，是海島綠色生命線。16．在【鏈接材料一】這份“成績單”中，海南有什么表現(xiàn)？請從選文中提取信息回答。17．【鏈接材料二】和選文第③段都選用了相同的材料，所起的作用有什么不同？請結(jié)合文體特征說說你的看法?！敬鸢浮?4．“基本”是絕大部分的意思，表明這一情況不是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和周密性。15．D16．近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。17．選文引用材料的目的在于說明，是用舉例子或列數(shù)字的說明方法，說明海防林能有效抵御風沙侵襲這一重要作用；【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為論據(jù)，論證網(wǎng)友所提出的“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護”這一觀點?！驹斀狻?4．本題考查說明文的語言。意思：“解放前，海南島基本無海防林”中“基本”指絕大部分如此，但并非所有的情況都是如此，起修飾限制作用；帶詞解句：在此指解放前海南島絕大部分無海防林，但是也有有海防林的情況存在；說明文的語言特點：“基本”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。15．A．文章②到④段分說海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候的作用，④段總結(jié)概括海防林的作用；文章按照邏輯順序說明海防林的作用的；而非“時間順序”；且本項對海防林的作用表述不完整；B．根據(jù)第①段“海防林，是海南島一個富有特殊意義又頗具地域特點的‘專有名詞’，即沿海岸種植的起防護作用的林帶”可知，本文說明對象是海防林，即沿海岸種植的起防護作用的林帶；而非“特指沿海種植的木麻黃林帶”；C．根據(jù)第⑤段“海防林就像一位堅強的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護了農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全”可知，海防林能夠在涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮作用，相較以前能夠保護農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全；但是“保障”有“使不受侵害”之意；“有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)就有了保障”表述過于絕對；故選D。16．本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)【鏈接材料一】中的“成績單”的內(nèi)涵“近些年我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強，人與自然和諧共生的美麗中國正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實”可知，從選文找到海南為人與自然和諧共生采取的措施即可；可找到結(jié)尾段找到“近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進‘美麗海灣’建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實”作為答案。17．本題考查材料的作用。選文第③段引用該材料的具體數(shù)據(jù)與事例，運用了列數(shù)字與舉例子的說明方法；聯(lián)系第③段“為有效抵御風沙侵襲，從1956年開始，海南引進防風固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營造海防林”可知，具體有力的說明了海防林能有效抵御風沙侵襲這一重要作用；而【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為事實論據(jù)，論證的是網(wǎng)友的觀點“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護”。（2022·福建·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。①民間美術(shù)體現(xiàn)了廣大百姓最為樸素的精神訴求與審美表達，在與自然長期打交道的過程中，勤勞而智慧的勞動人民就地取材，創(chuàng)造出多樣的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式和內(nèi)容。（中國美術(shù)館珍藏）②中國民間藝術(shù)深深地根植于具有幾千年農(nóng)耕文明的土壤之上，它帶有泥土的芬芳和百姓最為質(zhì)樸的情感。早在三千多年前，先民就注重通過收集民間的詩歌而了解民風，《詩經(jīng)》中的“國風”匯集了周初至春秋間各諸侯國的民間詩歌，其內(nèi)容表達了勞動人民最真實的生活以及他們對美好生活向往的愿景。在民間的藝術(shù)形式中，不僅有詩歌，還有如山花爛漫般的各種民間美術(shù)形式，它們是有形之國風。這些多樣的民間藝術(shù)形式，形成了中華民族本原文化的基本內(nèi)容，成為我們民族共同的精神記憶。③在民俗生活中，動物形象成為民間美術(shù)中最為常見的表現(xiàn)內(nèi)容，尤其是以“虎”為主題的民間藝術(shù)形式品類多樣、琳瑯滿目?！盎ⅰ弊鳛榘佾F之王，在與中國老百姓長期共存中，形成了特有的中華虎文化，它既是避邪鎮(zhèn)宅的神獸，成為民間生活中保護平安的瑞獸形象，也象征著生命之中不斷升騰的虎虎生氣。各種民間美術(shù)形式中的虎形象，不僅構(gòu)成“百虎鬧春”的熱鬧景象，還向我們展示了民俗生活中老百姓趨吉避兇的文化心理。④“一年之計在于春”，對于“春”的期盼與生活的幸福祈愿體現(xiàn)在豐富多彩的民俗生活中，同樣也以造型的方式體現(xiàn)在精彩紛呈的民間美術(shù)之中。人們以年畫的方式迎接春節(jié)的到來，以剪紙的形式烘托節(jié)日的喜慶，以彩塑的手法再造愉悅的世相，以風箏的放飛感受春風浩蕩，在皮影中品讀人生的春秋，在玩具中體驗未泯的童心。無論何地的民間美術(shù)，也無論何種形式的審美存在，它們在呈現(xiàn)勞動人民心靈手巧的手藝之外，其核心內(nèi)容無不表現(xiàn)為勞動人民對于自然世界的敬畏，對于美好生活的祈愿，對于內(nèi)心精神世界的抒發(fā)。⑤當工業(yè)文明逐步代替農(nóng)耕文明的時候，豐富多樣的民間藝術(shù)形式成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容。在非遺時代，民間美術(shù)的傳承、發(fā)展、保護與研究成為新的時代課題。然而，無論時代如何巨變，民間美術(shù)中所呈現(xiàn)的形式與內(nèi)涵永遠是中華民族最為深層和本源的精神記憶，這種記憶是中華民族的文化根脈，是我們每一個人揮之不去的鄉(xiāng)愁，更是我們今天尋找文化自信最為重要的文脈源泉。（摘編自吳為山《國風有形：去民間美術(shù)中感受春意》）18．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．綿延幾千年之久的華夏農(nóng)耕文明，孕育并滋養(yǎng)了中國民間藝術(shù)。B．民間美術(shù)表達百姓的質(zhì)樸情感，形式具體可感，是“有形之國風”。C．虎這一瑞獸形象常見于民間美術(shù)，年畫《山林猛虎》是其中精品。D．文章針對民間美術(shù)立論，支撐材料主要有《詩經(jīng)》、彩塑、皮影等。19．請簡要分析文章第④段的論述思路。20．為傳承弘揚民間美術(shù)，學校開展“探究民間美術(shù)文化價值”的主題活動。請你根據(jù)文章內(nèi)容擬寫兩條宣傳語?！敬鸢浮?8．D19．先指出與“春”有關(guān)的民間美術(shù)的精神寄寓，再舉年畫、剪紙等多種形式的民間美術(shù)予以佐證，接著歸結(jié)所有民間美術(shù)的寓意。20．示例：①守護民間美術(shù)，存續(xù)民族共同的精神記憶；②傳承民間美術(shù)，增強文化自信。【詳解】18．本題考查文章的理解和分析。D.文章針對民間美術(shù)立論，支撐材料主要有《詩經(jīng)》（第②段中）、民間美術(shù)中的動物形象（第③段）、民間美術(shù)中的選型（第④段）?！安仕?、皮影”是民間造型美術(shù)中的兩種具體例子。因此本項說法錯誤；故選D。19．本題考查論證思路分析。第④段，開頭“‘一年之計在于春’，對于‘春’的期盼與生活的幸福祈愿體現(xiàn)在豐富多彩的民俗生活中，同樣也以造型的方式體現(xiàn)在精彩紛呈的民間美術(shù)之中”總括全段，提出觀點；“人們以年畫的方式迎接春節(jié)的到來，以剪紙的形式烘托節(jié)日的喜慶，以彩塑的手法再造愉悅的世相，以風箏的放飛感受春風浩蕩，在皮影中品讀人生的春秋，在玩具中體驗未泯的童心”，舉出各種例子進行事實論證；“無論何地的民間美術(shù)，也無論何種形式的審美存在，它們在呈現(xiàn)勞動人民心靈手巧的手藝之外，其核心內(nèi)容無不表現(xiàn)為勞動人民對于自然世界的敬畏，對于美好生活的祈愿，對于內(nèi)心精神世界的抒發(fā)”，最后總結(jié)民間美術(shù)的寓意。根據(jù)以上分析，簡要概括原文三句話的內(nèi)容進行作答即可。20．本題考查文章的閱讀拓展運用。要求以“弘揚民間美術(shù)”“探究民間美術(shù)文化價值”為主題，擬寫兩則宣傳語。宣傳語要簡潔，最好運用對偶、比喻等修辭手法，可結(jié)合文章中的句子進行改寫。如：傳承中華民間藝術(shù)，維護民族精神記憶。弘揚中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，增強中華民族文化自信。（2022·河南·中考真題）閱讀下面兩個文本，完成后面小題。【文本一】談青年的責任擔當①李大釗先生說過：“青年者，國家之魂?！鼻嗄晔菄椅磥淼闹魅?，理應(yīng)擔當起國家富強、民族復興的重任。②青年要擔當，就要樹立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學習，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點樹立崇高的理想信念，就能早一點明確人生的方向，正如一首詩所寫的那樣：“理想是火，點燃希望的燈；理想是燈。照亮前行的路。青年只有樹立崇高理想，才能獲得動力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。③青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運緊密相連。魯迅先生便是在愛國情懷的指引下不斷尋找救國道路的，他最初為實業(yè)救國而學洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國道路遠赴日本學醫(yī)，后來意識到精神上的“愚弱”這比身體上的疾病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，青年作為社會的中堅力量，應(yīng)把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任。④青年要擔當，就要錘煉過硬本領(lǐng)?！柏熤厣皆?，能者方可為之。”擔當需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學習。青春年華是學習的大好時光，青年要學以立德、學以增智，學以明道，知行合一，探求真學問，錘煉真本領(lǐng)。中國核潛艇之父彭士祿青少年時北立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學不輟，刻苦鉆研，將理論與實踐相結(jié)合，為中國核動力的研究設(shè)計作出了開創(chuàng)性貢獻。現(xiàn)在的中國青年處于好時代，讀書資源豐富，環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學習條件，勤奮學習，增長本領(lǐng)，為青春遠航蓄力。⑤落實責任擔當應(yīng)該有方向、有情懷、有行動。青年只有肩負起中華民族偉大復興的重任，才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢”、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機統(tǒng)一中，放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章。（作者：張建林。有刪改）【文本二】青春最美是擔當①“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富：少年強則國強……”《少年中國說》中這段讓人熱血沸騰的文字，一個多世紀以來激勵著一位又一位中國青年自覺地將國家前途和時代使命扛在肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進的光輝的形象。②步入新時代，中國青年繼承了革命前輩敢于擔當、善于擔當?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場，在港珠澳大橋“華龍一號”組等標志性項目工地，都有“青年突擊隊”“青年攻堅組”的旗幟飄揚；在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔重任、挑大梁；2022年北京冬奧會、冬殘奧會的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑臉在洋溢，青春的光彩在綻放。③青春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為敢于擔當、善于擔當給它增添了燦爛的色彩。青春因為擔當而至美，人生因為擔當而精彩。（作者：李鋒。有刪改）21．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．兩個文本開篇都引用名言作為中心論點，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。B．文本一第②段引用詩句來突出理想的作用，強調(diào)青年應(yīng)早日樹立崇高理想。C．文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學習，知行合一。D．文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要用舉例論證明論點。22．請簡要分析文本一第③段的論證思路。23．兩個文本都圍繞“責任擔當”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?1．A22．本段首先提出“青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷”的分論點；接著舉魯迅先生棄醫(yī)從文的事例，具體有力地論述“深厚的愛國情懷能夠使青年勇于擔當”的論點；最后再引用“天下興亡，匹夫有責”的名言，鼓勵青年將人生理想與祖國命運相聯(lián)結(jié)，具體有力地論述“青年要自覺以愛國之情深化愛國之行，方能擔祖國之重任”的觀點。23．文本一側(cè)重于論述“青年為何擔當”和“青年如何擔當”的問題，開篇和結(jié)尾解讀“青年擔當重任”的重要意義，主體內(nèi)容則從樹立崇高理想、厚植愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)三個方面來解讀“青年如何擔當”的問題，勉勵青年勇于擔當；文本二側(cè)重于對“青年擔當”的贊美與勉勵，主要內(nèi)容是論述中國青年在祖國的各行各業(yè)綻放青春光彩的故事，最后再深情謳歌“青春擔當”之美?！驹斀狻?1．本題考查文本內(nèi)容的理解。A.由文本一第①段“李大釗先生說過：‘青年者，國家之魂?！笨芍?，這里引用李大釗先生的名言，這句名言強調(diào)了青年對國家的重要作用，并非本文的中心論點，而是引出“青年是國家未來的主人，理應(yīng)擔當起國家富強、民族復興的重任”的觀點；由文本二第①段“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富：少年強則國強……”可知，這里引用《少年中國說》中的文字，并非本文的中心論點，而是引出了中國青年在歷史進程中奮進的光輝形象。所以“都引用名言作為中心論點”分析有誤；故選A。22．本題考查論證思路。分析文本一第③段內(nèi)容，由“青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷”可知，本段首先提出了“青年人要擔當，就要有深厚的愛國情懷”的觀點；再由“愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運緊密相連”和“魯迅先生便是在愛國情懷的指引……棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂”可知，本段先闡述愛國情懷對人的影響，再以魯迅先生在愛國情懷指引下探索救國道路，最后棄醫(yī)從文，喚醒國人麻木靈魂的故事進行舉例論證，具體有力地論述了“深厚的愛國情懷能夠使青年勇于擔當”的觀點；最后，再由“‘天下興亡，匹夫有責’，青年作為社會的中堅力量，應(yīng)把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中”和“自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任”可知，這里引用名言“天下興亡，匹夫有責”，勉勵廣大青年人要將人生理想與祖國民族事業(yè)聯(lián)系在一起，具體有力地論述“青年人要自覺以愛國之情深化愛國之行，與時代同步伐，與祖國共命運，才能擔當重任”的觀點。23．本題考查文本內(nèi)容的對比分析。分析文本一，由第①句“青年是國家未來的主人，理應(yīng)擔當起國家富強、民族復興的重任”可知，文本一開篇論述了“青年擔當重任”的緣由；再由第②段“青年要擔當，就要樹立崇高的理想信念”、第③段“青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷”、第④段“青年要擔當，就要錘煉過硬本領(lǐng)”可知，文本一的主體內(nèi)容分別從樹立崇高理想、厚植愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)三個方面來論述“青年如何擔當”的問題；最后由結(jié)尾段“落實責任擔當應(yīng)該有方向……放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章”可知，文本一結(jié)尾又再一次明確“落實責任擔當應(yīng)該有方向、有情懷、有行動”的要求，也得出了“青年只有肩負起中華民族偉大復興的重任，才能將個人發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一，譜寫人生壯麗篇章”的觀點。綜上所述，文本一的內(nèi)容側(cè)重于“青年為何擔當”和“青年如何擔當”的問題，開篇和結(jié)尾強調(diào)“青年擔當”的重要意義，主題內(nèi)容則分別從樹立崇高理想、厚植愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)三個分論點來論述“青年如何擔當”的問題。分析文本二，由開篇“《少年中國說》中這段讓……光輝的形象”，文本二開篇以《少年中國說》中的文字引入主題，表現(xiàn)中國青年將國家前途和時代使命扛上肩頭，奮發(fā)進取的光輝形象；由第②段“在西氣東輸、南水北調(diào)……大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑臉在洋溢，青春的光彩在綻放”可知，文本二主體部分舉例論述了中國青年們在祖國的各行各業(yè)中奮發(fā)有為、銳意前行，綻放青春光彩的故事；由結(jié)尾段“青春之所以……擔當而精彩”可知，作者在最后又深情贊美了青春之美，點明了“青春因為擔當而至美，人生因為擔當而精彩”的觀點。綜上所述，文本二的內(nèi)容側(cè)重于對“青春勇于擔當”的贊美和鼓勵，主體內(nèi)容為我們展現(xiàn)了中國青年們在祖國的各行各業(yè)中奮發(fā)拼搏，競放青春光彩的故事，最后再次謳歌“青春因為擔當而至美，人生因為擔當而精彩”。（2022·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。略談文章的結(jié)尾①略知文章甘苦的人一定有這么一種經(jīng)驗：找到適當?shù)慕Y(jié)尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程，若是找不到適當?shù)慕Y(jié)尾而勉強作結(jié)，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當?shù)牡胤?。至于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做，結(jié)尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹，如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。②結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是最好的結(jié)尾，歸有光《項脊軒志》的補記既已敘述了他的妻子與項脊軒因緣，又說了修葺該軒的事，木了說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”。這個結(jié)尾很好，驟然看去，也只是記敘庭中那株枇杷樹罷了，但是仔細吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是含蓄的意義很多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。③結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發(fā)點，坐定下來，得以轉(zhuǎn)過頭去溫習一番剛才經(jīng)力的山水一般。極端的例子是升頭用的什么話結(jié)尾也用同樣的話，如林嗣環(huán)的《口技》開頭說：“京中有善口技者，會賓客太宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！苯Y(jié)尾說“忽然撫尺一下、群響畢絕。撤屏視之、一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已°”用設(shè)備的簡單冷落反襯口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么不通，然而總覺得這樣還不是結(jié)束呢。（選自夏丐尊葉圣陶《文章講話》，有改動）24．結(jié)合語境，說說選文第①段中“盲人騎瞎馬”是指什么。25．選文第③段舉林嗣環(huán)《口技》中的例子，有什么作用？26．選文提出了最好的結(jié)尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結(jié)尾中任選其一，簡要分析其“余味”“余音”。[甲]在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）[乙]孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）【答案】24．“盲人騎瞎馬”指的是作者沒有在計劃全篇的時候謀劃好結(jié)尾，而是寫到哪里就在哪里結(jié)尾。25．第③段列舉了林嗣環(huán)《口技》中的例子是舉例論證，通過列舉這一實例，充分有力地證明了“結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”這一分論點，進而證明了全文的中心論點。26．示例一：我選甲。作者不自覺的加快了腳步，到底是要去哪里呢，引發(fā)讀者思考，意猶未盡，有一種余味，引發(fā)讀者思考。示例二：我選乙。雖然環(huán)境簡陋，但是作者內(nèi)心志趣高雅，交往之人志同道合，有什么簡陋的呢，運用了反問句，意猶未盡，有一種余味，引發(fā)讀者思考?！驹斀狻?4．本題考查對重要語句含義的理解。第①段講述了“略知文章甘苦的人”的寫作經(jīng)驗：為文章“找到合適的結(jié)尾”和“找不到合適的結(jié)尾”的不同心理，進而指出了兩種不同的“找”結(jié)尾對找到合適結(jié)尾的作用。本題所考查的“盲人騎瞎馬”即在第①段段落的最后，也就是“臨時再找”結(jié)尾對文章的負面效果。“盲人騎瞎馬”本來是一個歇后語：盲人騎瞎馬——亂闖亂碰。在文段中的意思就是“如果臨時再找（結(jié)尾），也不免有亂碰亂撞的危險”。也就是說“沒有謀篇布局，文章隨意結(jié)尾”的意思。據(jù)此回答即可。25．本題考查舉例論證的作用分析。第③段的分論點是“結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”。接著列舉了其中的一種“極端的例子是開頭用什么話結(jié)尾也用同樣的話”。然后列舉了林嗣環(huán)的《口技》一篇的開頭和結(jié)尾及其好處，這是運用舉例論證的方法，具體形象地來證明本段分論點，進而證明中心論點，顯得很有說服力。26．本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展運用。作答時，任選其一，運用文段中的觀點分析具體篇目中的結(jié)尾的“余味”“余音”。言之有理即可。示例一：我選【甲】?！蹲咸偬}瀑布》的結(jié)尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”是作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命的關(guān)好和無止境，內(nèi)心受到了鼓舞，“不覺加快了腳步”照應(yīng)了開頭的“我不由得停住了腳步”，并且在感悟了藤蘿花的生命力之后“加快腳步”去做什么？讓讀者品味起來會產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想，這就是“余味”和“余音”。示例二：我選【乙】?！昂温校俊边@樣的結(jié)尾以一句問句作結(jié)，有什么簡陋的呢？這一反問語氣強調(diào)沒有什么簡陋的，讓讀者進入思考境地，去思考品味，達到了言已盡而意未了的效果。（2022·江西·中考真題）閱讀下面的文字，