人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）初三語中考議論文習(xí)（一教學(xué)目標(biāo)：

備課日期：4月61、能夠正、提取、概括文章的中心論點，理清論證過程2、能辨析據(jù)與論點的關(guān)系，并根據(jù)需要概括論據(jù)和為文章補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。教學(xué)重點：掌握論點的提取和歸納，以及答題技巧。教學(xué)難點：如何理清論證過程以及此種題型的命題形式和答題技巧。教學(xué)過程：【提前候課，了解學(xué)情3）【揭示教學(xué)目標(biāo)2）展示中考考點要求讀簡單的議論，分觀與材（道理事實、數(shù)據(jù)、表等，發(fā)現(xiàn)點與材之間聯(lián)系，通過自己的考，做判斷【預(yù)習(xí)檢測】1、議論文要素：、、2、論點：點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的陳述句3、論據(jù)：、4、論證過（思路、結(jié)構(gòu)a本結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題b—分—總【考點梳理】1、議論文點的考察（見文二、）（1見的命題方式：（2題技巧：2、議論文點與論據(jù)（即材料）關(guān)系的考察（1）常見的命題方式：

（見附文一第1題（2）答題技巧：3、議論文證過程（或者論證思路）的考察（1）常見的命題方式：/

人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（2）答題技巧：【課堂練習(xí)】請你給附文二增加幾個題目，并自設(shè)分值?！菊n堂小結(jié)】【當(dāng)堂作業(yè)華活頁文選P118頁(1)題、頁3)題（附文一2012年城中考卷）當(dāng)自己的伯樂①我們曾讀過韓愈的《馬說》一文，大意是這樣的：有伯樂，才會有千里馬。如果沒有伯樂的話，本來資質(zhì)很好的千里馬，就會淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。②也許大家都因之而相信，一定要有伯樂出現(xiàn)，看出自己的潛能盡栽培自的天賦才能夠發(fā)揚(yáng)光大很未成功的人也常常認(rèn)為自己本是懷才不遇的千里馬是時運(yùn)不濟(jì)，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。③伯樂對于一個人的成功無疑是有一些作用的每位伯樂所扮演的都不“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。④人生遇到伯樂，固然有助于成功伯樂可遇不可求不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？⑤不久前，有位記者問曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶能贏得世界冠軍，最感謝哪個教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說真要感謝的話，我最該感謝的是自己⑥原來他入選國家隊時，只是“綠葉”的角色。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當(dāng)陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強(qiáng)體能，零下十幾度的冬天，他依然早上5點晨跑。⑦那一年他墊檔參加世界大賽家都認(rèn)為他是去當(dāng)“犧牲打”的人意他會不會打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊友，得了世界冠軍，一戰(zhàn)成名。⑧沒有教練賞識自己，他自己賞識自己有練栽培自己他自己栽培自己。當(dāng)機(jī)遇垂青時，他抓住了機(jī)遇，獲得了成功。如果他當(dāng)初糾結(jié)于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠我逐，那么，當(dāng)機(jī)降臨時，他定會措手不及，最終當(dāng)個“犧牲打”罷了。⑨沒有任何一個成功者是需要諸葛亮費(fèi)盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點的鞭子99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，若不遇伯樂，我們要勇于當(dāng)自己的“伯樂文章開從韓愈的《馬說》寫起，有什么好處？3分從論證程看，文章是如何闡明“要勇于當(dāng)自己的‘伯樂觀點的3分（

附文二

）論友誼

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人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）①畢哥拉斯曾說過一句隱秘的格言不要損傷自己的”。確實如果一個人有心事卻無法向朋友訴說那他然會成為損傷自己心的人際上友的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你蔣被分掉一半憂愁所友誼對人生真像煉金術(shù)士所要尋找的那“金石。它能使黃金加倍，又能使黑鐵成金。實際上，這也是一種很自然的規(guī)律。在自然界中，物質(zhì)通過結(jié)臺可以得到增強(qiáng)，而人與人難道不也是如此嗎？②如果以上所說已證明友誼能夠調(diào)劑人的感情的話友的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧因為友誼不但能使人出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考僅是因為一個朋友能給你提出忠告，而且任何一種平心靜氣的討論都能把攪擾著你心頭的一團(tuán)亂麻整理得井然有序。③當(dāng)人把-種設(shè)想用語言表達(dá)的時候，他就漸漸看到了它們可能招來的后果。有人曾對波斯王說“思想是卷著的繡毯，而言則是張開的繡毯所以有時與朋友作一小時的促膝交談可以比一整天的沉思默想更能令人聰明。其實即使沒有一個能對你提出忠告的朋友，人也可以通過語言的交流而增長見識論猶如礪石思好比鋒刃兩砥礪將使思想更加銳利。④友誼時于人除了以上所說這些益處以外有許多其他方面的益處得同一個石榴上的果仁難以一一細(xì)數(shù)只你想想一個人一生中有多少事務(wù)是不能靠自己去做的可以知道友誼有多少種益處了此可見友時人生是何等重要得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。．這幾段文字的中心論點是什么？主要分論點又有哪些？分（附文三）何謂幸福①在人世間，人人都渴望幸福--那種讓人心情舒暢、稱心如意境遇和生活。②而托爾斯泰告訴我們：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。③也許，托翁在《安列尼娜》開篇頭一句話所說的意思有所特指，而我在經(jīng)歷過幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后卻不再豫地對自己也想對讀者說與其說每個人心里向往的幸福大都相同，還不如說，幸福其實也只能是各人有各人的幸福。④首先，幸福因人而異。⑤偉大的政治家不僅為自己的國家、民族創(chuàng)建殊勛偉業(yè)，還想為人類文明的進(jìn)步多做貢獻(xiàn)，這是他心里渴望的幸福位通勞動者所渴望的幸福不過是辛勤勞作后的豐收和殷實的日子教以為社會培育有用的才為幸福士以為保衛(wèi)祖國而獻(xiàn)身為幸?？茖W(xué)家以在自己所迷醉的科研領(lǐng)域中馳騁為幸福貪婪的商人當(dāng)然視巨額利潤為最大的幸福徒然只想大把大把地贏錢個懶惰的美籍華人小伙子曾一點都不難為情地對我說果么活都不用干，手里又有很多錢，想怎么吃喝玩樂就怎么吃喝玩樂，那就太幸福了。⑥其次，在人生的不同階段，對幸福也會有不同的理解和企盼。⑦對天真爛漫的孩子來說，跟著父母出游，得到一件漂亮的衣服精的玩具，一些可口的糖果點心就滿足他們對福的渴望對剛剛成年的年輕人而言，成績優(yōu)秀，學(xué)業(yè)有成，異性的愛戀，網(wǎng)上的遨游，往往都是他們所憧憬的幸福。而人到中年所追求的，自然就應(yīng)當(dāng)是事業(yè)的成功和家庭的幸福和美了至于老年人，健康是金，平安是也道出了他們對幸福的企盼了。⑧但是，幸福和不幸，其實融注在人們每天的日子里。應(yīng)該說，幸福還因每個人不同的生存境遇而有別。⑨當(dāng)你跋涉在沙漠戈壁灘上渴得嗓子冒煙的時候杯水就意味著幸福你爬行在黃山那段不到兩米寬鯽魚背上戰(zhàn)兢(兩邊都是云遮霧罩的深)，能安全到達(dá)目的地就是幸福。對于一個被無邊的憂郁所包裹的孤獨(dú)者，真摯的呵護(hù)，友善的關(guān)愛，就是她的幸/

人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）福?！按筌S進(jìn)過到大饑荒的年代，對于在饑餓和浮腫中艱難度日的人要什么美味佳肴，只需一個菜窩頭，幾根手指粗細(xì)的胡蘿卜，也就意味著幸福。在以為征的歷次政治運(yùn)動中當(dāng)被推來搡去被帶銅扣的皮帶抽打連幾天幾夜的車戰(zhàn)式的批斗折騰出現(xiàn)幻視幻聽的時候別說是安臥床榻，就是能短暫地讓你坐在椅子上，或靠在墻角上打一會兒盹，也就得到一時的幸福了。⑩可見福真是因人因時因境之不同而有別了真正的違法犯罪分子應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處之外，我惟愿每一個人每一天都能得到幸--你辛勤的勞動，用你真摯的愛，用你的智慧和勇氣去贏得應(yīng)該屬于你的真正的幸福。．作者是如何提出中心論點的？．第⑦自然段論述的觀點是什么？．本文采用了什么樣的論證結(jié)構(gòu)？最后得出的結(jié)論是什么(4)/

人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）初三語中考議論文習(xí)（二教學(xué)目標(biāo)：1、議論文證方法的命題方式和答題技巧2、對議論語言的賞析和議論文的擴(kuò)充材料教學(xué)重點：議論文論證方法的掌握教學(xué)難點：論證方法和語言的賞析教學(xué)過程：【提前候課，了解學(xué)情3）【揭示教學(xué)目標(biāo)2）

備課日期：4月6展示中考考點要求讀簡單的議論，分觀與材（道理事實、數(shù)據(jù)、表等，發(fā)現(xiàn)點與材之間聯(lián)系，通過自己的考，做判斷【預(yù)習(xí)檢測】1、論證方：2、論證語的特點：【考點梳理】1、論證方的考查（1見的命題方式：例：語段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（2題技巧：a、了解各個論證方法的的作用：舉例論證，使論證更為具體，增強(qiáng)說服力；道理（引用）論證，使說理更深刻、透徹，增加論據(jù)的權(quán)威性；比喻論證，則使論證生動形象，易被人接受；對比論證，形成了鮮明對照，給人深刻的印象，增強(qiáng)了說理的透徹性。b答題模式這一（句運(yùn)用了……論證方法論證了…（論點使得說理……（好處2、議論文言的考查（1）常見的命題方式：例：句中加點詞語有什么作用？文中加點的詞語能否刪除？為什么？加點詞指代了什么？（2）答題技巧：、確定、回答詞語在語境中的（表層）含義。指出詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的作用。答題模式：加點詞表示……（含義、作用現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性（或增強(qiáng)了語言的生動性b、表明態(tài)：能或不能。指出這個詞語在句中的意思。指出刪除后句子的意思?？偨Y(jié)：刪除后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不嚴(yán)密，使論證缺少說服力。c、基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括，二是從原文中找出指代的內(nèi)容。內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前。3、議論文展延伸類題型的考察（1）常見的命題方式：/

人教版九年級下冊《中考議論文復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（2）答題技巧：【課堂練習(xí)】【布置預(yù)習(xí)】時間的價值①時間的價值正如金錢的價值者價值在于很好的使用它們到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼，實際上是個窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔的誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上的月年華也是虛假的。②們生活在有限的時間內(nèi)夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作像耕種莊稼如果誤了節(jié)令便能在別的時令播種。③此，時間是有限，不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時間很好地利用它④從時間獲益和愛惜時間的辦法只有一個這就是你在生活中要有一個目標(biāo)合德求的目標(biāo)且要把你的時間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。⑤先不沒一個奮斗目標(biāo)個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時間啊那沒有固目標(biāo)從這條街逛到那條街從家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊定目標(biāo)可以使時間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途個在遇到什么問題時知如何選有助于其目標(biāo)的東西符合的就盡力避開們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人是間最寬裕的這是因為他們的目標(biāo)是最明確固定的他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上而將間消耗在瞻前顧后豫不決上他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反，他們要創(chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。⑥其次加劇時間浪費(fèi)的另一個素是個人雖然有某個確定的目標(biāo)他不忠于這個目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個目標(biāo)，不去做符合這個目標(biāo)的工作。⑦沒有目標(biāo)和對目標(biāo)不忠，這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。⑧愛惜時間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點休息時間而要我們好利用休息和空閑時間更勝任工作假我們把空閑時間用于怠惰無之事，那我就不會從中獲益，也無