《室內(nèi)裝飾物的制作-3dsmax放樣工具的使用》 教學(xué)設(shè)計(jì)

第3頁共3頁《室內(nèi)裝飾物的制作3dsmax放樣工具的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)課題室內(nèi)裝飾物的制作3dsmax放樣工具的使用執(zhí)教者李慈華授課班級(jí)14計(jì)算機(jī)1、2班（選修）教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型綜合課課程《3dsMax綜合實(shí)訓(xùn)（選）》授課時(shí)間2016年5月19日一．教材分析使用教材：人民郵電出版社出版的《3dsMax2009效果圖制作中文版從入門到精通》。教材通過“教程+案例”和“完全案例”編寫，通過案例讓學(xué)生快速掌握軟件功能，案例實(shí)用性較強(qiáng)，在課堂案例的教學(xué)設(shè)計(jì)上存在技能單一，以操作步驟為主，藝術(shù)設(shè)計(jì)方面稍顯不足。2.教學(xué)內(nèi)容與處理：本次課是以課本第13章《室內(nèi)裝飾物的制作》中實(shí)例120的案例作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來講授放樣工具的使用為基礎(chǔ)而進(jìn)行整合的拓展內(nèi)容。它既是對(duì)前面二維圖形創(chuàng)建與編輯內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又是學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)高級(jí)建模模塊的前提，起到承上啟下的作用。旨在讓學(xué)生掌握3dsMax軟件功能的前提下，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)作品不同的功能、性質(zhì)，能應(yīng)用3DMAX進(jìn)行建模的設(shè)計(jì)的能力。在對(duì)已學(xué)知識(shí)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行融會(huì)貫通，以實(shí)用、學(xué)生就業(yè)為根本，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確定本節(jié)課內(nèi)容為《室內(nèi)裝飾物的制作3dsmax放樣工具的使用》。二．教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)14計(jì)算機(jī)1、2班（選修）“數(shù)字影音后期制作”方向的學(xué)生。1、求知欲：該課程是學(xué)生的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)過一些常用的設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、Drenmaweaver等，對(duì)作品設(shè)計(jì)的課程興趣較強(qiáng)，好奇心重，喜歡動(dòng)手嘗試展示設(shè)計(jì)。14計(jì)算機(jī)1班學(xué)生對(duì)課程的重視程度較高，學(xué)習(xí)上大部分比較積極主動(dòng)，小組間能合作學(xué)習(xí)，互相幫助，但14計(jì)算機(jī)2班個(gè)別同學(xué)自制力差，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。2、現(xiàn)有知識(shí)和技能：授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)之前，對(duì)3dsMax二維圖形創(chuàng)建與編輯內(nèi)容有一定基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)用材質(zhì)編輯器添加貼圖文件，還未深入了解三維建模的方法和技巧知識(shí)，而放樣的建模方法屬于建模入門，卻包含著建模的核心：靈活運(yùn)用和創(chuàng)新使用。三．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握放樣命令的基本含義和設(shè)置法。能夠使用截面和路徑制作采用放樣的方法創(chuàng)建三維模型。能靈活利用放樣的方法來完成作品的設(shè)計(jì)及渲染設(shè)置效果圖。過程與方法：（1）通過導(dǎo)學(xué)案和微課教學(xué)視頻，學(xué)生自主探究，教師引導(dǎo)輔助完成三維相框的設(shè)計(jì)。（2）通過放樣命令設(shè)計(jì)相冊(cè)和花瓶的各要素，學(xué)會(huì)知識(shí)的獲得與再現(xiàn)利用。（3）通過設(shè)計(jì)相框、花瓶、羅馬柱等作品，訓(xùn)練學(xué)生讀圖、模仿、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Ｗ黠L(fēng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過創(chuàng)作自己的作品，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）放樣建模方法的使用。（2）了解和學(xué)習(xí)【截面】【路徑】的概念和方法。教學(xué)難點(diǎn)：（1）放樣變形中“縮放”編輯器的具體應(yīng)用及調(diào)整。（2）三維建模的設(shè)計(jì)及空間立體感的培養(yǎng)。五．教學(xué)思路本節(jié)課程重點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生靈活掌握放樣創(chuàng)建三維立體模型的方法，并能按照自己的需求靈活使用放樣創(chuàng)建模型，教學(xué)設(shè)計(jì)上以啟發(fā)提問和評(píng)析效果圖的方式導(dǎo)入新課，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組教學(xué)法相結(jié)合的方法組織教學(xué)。學(xué)生要在助學(xué)課件、教材和助學(xué)視頻的幫助下按照要求進(jìn)行實(shí)例設(shè)計(jì)，并完成教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)講，多采用直觀式教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)三維建模設(shè)計(jì)的理解消化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)室內(nèi)建模能力的培養(yǎng)，對(duì)行業(yè)規(guī)范的認(rèn)知，充分體現(xiàn)和突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。教法學(xué)法指導(dǎo)：1、分組教學(xué)法：考慮到學(xué)生參差不齊的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，提前把他們分成4-6人一組共7組，采取組長負(fù)責(zé)制，以組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。學(xué)生相互交流、合作，個(gè)體或共同的疑難，或教師提點(diǎn)，或?qū)W生幫助，有針對(duì)地進(jìn)行因材施教，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性活躍課堂氣氛。2、自主探究法：通過教師的引導(dǎo)，明確本節(jié)的教學(xué)任務(wù)，借助助學(xué)課件、教材和微課視頻讓學(xué)生通過自主探究來完成本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到讓學(xué)生成為課堂真正的主人，主動(dòng)參與到課堂任務(wù)中來。3、小組互評(píng):組內(nèi)互評(píng)讓學(xué)生認(rèn)同自我，更重要是促進(jìn)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。組間互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。學(xué)生在回答提問時(shí)，教師要適時(shí)鼓勵(lì)，支持學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。六．教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示教學(xué)法，分組教學(xué)法，自主探究法七．教學(xué)資源準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)電腦實(shí)訓(xùn)室，多媒體課件，助學(xué)視頻和助學(xué)課件，小組評(píng)價(jià)表，本課課本，3dsMax2009等其他軟件。八．教學(xué)過程第一課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖(一)創(chuàng)設(shè)情景、問題引入（（5分）1、通過展示照片墻效果，提問，引入新課。提問1：照片墻的組成？提問2：三維相框模型如何建立？2、分析三維相框的組成，引出“放樣”工具的使用：本例以圖形為基礎(chǔ)，采用復(fù)合對(duì)象中的“放樣”工具建立模型。展示照片墻最終效果圖2、提問三維相框組成及制作方法。觀看，欣賞作品2、認(rèn)真思考、回答問題讓學(xué)生欣賞照片墻效果圖，吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖(二)任務(wù)分析，學(xué)法指導(dǎo)（（10分）1、以PPT的展示分析新課內(nèi)容，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過展示效果圖分析任務(wù)：2、利用動(dòng)畫理解“放樣”的兩個(gè)要素：圖形和路徑。學(xué)習(xí)資源：微課視頻；導(dǎo)學(xué)案；課本任務(wù)分解：任務(wù)1：利用“放樣”設(shè)計(jì)相框所需的圖形（二維“線”繪制）；任務(wù)2：利用“放樣”設(shè)計(jì)相框所需的路徑（二維“矩形”繪制）：1、提出本次課程的總體教學(xué)目標(biāo)。2、給學(xué)生發(fā)導(dǎo)學(xué)案和微課視頻，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉任務(wù)的分解，探究任務(wù)的完成方法。3、通過任務(wù)的完成掌握，利用“放樣”工具繪制圖形和路徑。4、二維“線”繪制圖形。二維“矩形”繪制路徑。1、觀察PPT模型，找出特點(diǎn)2、思考任務(wù)的分解情況，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。1.通過展示效果，任務(wù)分析，任務(wù)分解，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確任務(wù)，熟悉放樣的基本概念和含義。2.通過學(xué)法的指導(dǎo)，任務(wù)的分解與，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠通過小組討論，自主探究，充分利用導(dǎo)學(xué)案、微課、書本教學(xué)資源完成任務(wù)學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確知識(shí)點(diǎn)：橫截面輪廓就是圖形。沿著物體輪廓獲取線條就是路徑。開啟“捕捉”工具的2.5維捕捉里面的柵格點(diǎn)進(jìn)行線的對(duì)齊繪制?！咀饔谩繉?shí)現(xiàn)對(duì)線的精確定位學(xué)習(xí)方法：分組討論、自主探究。分組討論、獨(dú)立完成。利用導(dǎo)學(xué)案、微課視頻、教材完成任務(wù)。4、提示學(xué)生本次課程的完成以學(xué)生的自主探究為主要方法來完成學(xué)習(xí)。3、明確學(xué)習(xí)的方式為自主探究和組內(nèi)討論互助(三)任務(wù)探究、難點(diǎn)點(diǎn)撥((30分)1、資源共享：導(dǎo)學(xué)案和微課視頻指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案資源。輔導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法和步驟?！驹敿?xì)見導(dǎo)學(xué)案】難點(diǎn)點(diǎn)撥：【難點(diǎn)】二維“線”繪制所成的圖形里面直角轉(zhuǎn)換成圓角的方法。屏幕廣播：演示操作步驟：在修改工具下，選擇頂點(diǎn)對(duì)象，框選所以上面的頂點(diǎn)，然后選擇圓角按鈕，輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)，這樣，頂點(diǎn)都會(huì)變成圓角頂點(diǎn)。參考：微課視頻：“用3dsmax放樣工具設(shè)計(jì)相框.avi”中的操作方法。1．提前做好教學(xué)輔助課件（導(dǎo)學(xué)案、微課視頻）2．教師下發(fā)導(dǎo)學(xué)案和微課視頻；3．指導(dǎo)學(xué)生合理利用教師提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)；4、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)1．閱讀導(dǎo)學(xué)案，明確學(xué)法。2．上機(jī)思考小組互助協(xié)作完成操作完成任務(wù)3．學(xué)會(huì)利用教學(xué)輔助資源來尋求解決問題的方法。4、注意聆聽老師難點(diǎn)的提示和點(diǎn)撥。1、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2、通過導(dǎo)學(xué)案任務(wù)要求和提示的，借助微課視頻和小組討論，掌握放樣出來的三維模型的調(diào)整方法3、通過上機(jī)操作實(shí)踐任務(wù)和難點(diǎn)點(diǎn)撥，完成三維相框的設(shè)計(jì)，突破此教學(xué)難點(diǎn)。第二課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖(三)任務(wù)探究、難點(diǎn)點(diǎn)撥((35分)提高任務(wù)：PPT的展示分析內(nèi)容，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過展示效果圖分析任務(wù)：任務(wù)2：設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)花瓶學(xué)習(xí)資源：微課視頻；導(dǎo)學(xué)案；資源共享：導(dǎo)學(xué)案和微課視頻指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案資源。輔導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法和步驟?！驹敿?xì)見導(dǎo)學(xué)案】3）難點(diǎn)點(diǎn)撥：a、【變形】-【縮放】工具的使用b、【變形】-【扭曲】工具的使用屏幕廣播：演示操作步驟。參考：微課視頻：實(shí)戰(zhàn)——用放樣制作旋轉(zhuǎn)花瓶.flv中的操作方法。任務(wù)3（拓展任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)完成）：設(shè)計(jì)羅馬柱利用導(dǎo)學(xué)案、微課視頻、教材完成任務(wù)。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)屏幕廣播講授放樣變形里面的“縮放”、“扭曲”編輯器及使用操作。定義：“縮放”編輯器：用于對(duì)放樣截面進(jìn)行縮放操作，以獲得同形狀的截面在路徑不同位置上的大小不同的效果。扭曲”編輯器：用于沿放樣路徑所在軸旋轉(zhuǎn)放樣截面圖形，以形成扭曲。1．閱讀導(dǎo)學(xué)案，明確學(xué)法。2．上機(jī)思考小組互助協(xié)作完成操作完成任務(wù)3．學(xué)會(huì)利用教學(xué)輔助資源來尋求解決問題的方法。4、注意聆聽老師難點(diǎn)的提示和點(diǎn)撥。1、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2、通過導(dǎo)學(xué)案任務(wù)要求和提示的，借助微課視頻和小組討論，掌握放樣“縮放”、“扭曲”編輯器及使用操作的調(diào)整方法.3、通過上機(jī)操作實(shí)踐任務(wù)和難點(diǎn)點(diǎn)撥，完成三維相框的設(shè)計(jì)，突破此教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)(10(10分)1、作品上交展示與評(píng)價(jià)教師提前觀察留意學(xué)生作業(yè)的完成情況選擇兩個(gè)有代表性兩位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。2、教師總體評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)知識(shí)：知識(shí)掌握程度評(píng)價(jià)，任務(wù)完成情況總體評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。布置課后作業(yè)：=1\*GB3①、看看生活中哪些物體具備橫截面相同的特點(diǎn)，并繪出它的圖形和路徑，采用放樣工具制作三維模型。=2\*GB3②思考橫截面不完全相同的物體，能不能用放樣工具來制作三維模型？1、通過廣播：選擇有代表性同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行展示與自評(píng)2、聆聽學(xué)生的自評(píng)。3、進(jìn)行作品評(píng)價(jià)和總體的評(píng)價(jià)。4、總結(jié)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓展學(xué)生思維。1、學(xué)生通過觀看和自評(píng)、明確自己任務(wù)的完成進(jìn)度和效果.2、分享和欣賞他人的成果，思考自己的收獲。3、通過教師評(píng)價(jià)總結(jié)了解學(xué)習(xí)情況，回顧知識(shí)1、通過學(xué)生展示和教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)來檢查作品完成情況。提升學(xué)生的自我效能感和學(xué)習(xí)的積極性。2、通過總結(jié)歸納、遷移、內(nèi)化所學(xué)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)建并拓展應(yīng)用。(五)課后反思附：評(píng)價(jià)量規(guī)表：《室內(nèi)裝飾物的制作3dsmax放樣工具的使用》評(píng)價(jià)權(quán)重（指標(biāo)）評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分A（25）B（20）C（18）D（16）自評(píng)組評(píng)教師評(píng)任務(wù)1（三維相框）完成情況（0．2）不需要提醒就能完成經(jīng)常做自己的任務(wù)，幾乎不需要提醒依賴性強(qiáng)幾乎不能獨(dú)立完成，經(jīng)常需