五年級科學上冊實驗報告計劃單

五年級科學上冊實驗報告單一、實驗名稱：研究種子萌生的外界條件提出問題：種子的萌生需要哪些條件？猜想假定：種子的萌生可能需要水。實驗資料：大豆種子、培育皿、布、燒杯、筷子、細線、土、紙盒、水等實驗過程：1、在兩個瓶中分別放入相同的衛(wèi)生紙或棉花，并在每個瓶中放入5—6粒菜豆的種子。2、保持1號內(nèi)的種子干燥，常常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花一直保持濕潤狀態(tài)，但不要讓種子淹沒在水里。3、將兩個瓶子同時放在相同的室溫中，并保持光照的狀況相同。4、記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌生的狀況。實驗現(xiàn)象：1號瓶中的種子沒有萌生，2號瓶中的種子漸漸萌生。實驗結(jié)論：種子在干燥的環(huán)境中不會萌生，種子的萌生需要適當?shù)乃?。二實驗名稱：滲水競賽提出問題：哪一種土壤的滲水能力強？哪一種土壤的滲水能力衰？猜想假定：沙質(zhì)土的滲水能力最好，黏質(zhì)土的滲水能力最差。實驗器械：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、燒杯、水、滲水競賽演示器實驗過程：1、向三個瓶中分別裝進相同多的沙質(zhì)土，黏質(zhì)土和壤土，并同時倒入相同多的水。2、過一段時間，對三個燒杯溢出的水進行比較。1/10實驗現(xiàn)象：沙質(zhì)土溢出的水最多，黏質(zhì)土溢出的水最少實驗結(jié)論：三種土壤的滲水能力由高到低挨次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三、實驗名稱：研究植物的生長條件提出問題：植物的生長需要哪些條件？猜想假定：植物生長需要有充分的光照、空氣和適合的溫度、水。器械：黑色紙袋、線繩、8株生長狀況相像的綠豆苗、水。實驗過程：1、將綠豆苗分紅1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，而組綠豆苗不用黑色紙袋套住，放在有陽光的地方，兩組綠豆苗同時澆適合的水，一周后，察看植物生長狀況并記錄。2、將綠豆苗分紅1、2兩組，1組綠豆苗用黑色的紙袋套住，放在陽光下，而2組綠豆苗也用黑色紙袋套住，放在冰箱的保鮮室里，兩組綠豆苗同時澆適合的水，一周后，察看植物生長狀況并記錄。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：實驗現(xiàn)象：1、在實驗1中第2組綠豆苗生長得好。2、在實驗2中第1組綠豆苗生長得好。結(jié)論：植物的生長需要有充分的光照、適合的溫度。四、實驗名稱：研究根的作用提出問題：根的作用有哪些？猜想假定：根有汲取水分的作用器械：集氣瓶、水、滴管、植物油、膠塞、帶根的植物實驗過程：1、把一株完好植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一層植物油。2、用彩筆在水面處做一個標志。2/103、把實驗裝置放在朝陽處。4、過一段時間，察看水面有什么變化。實驗現(xiàn)象：瓶中的水面降落了。實驗結(jié)論：根有汲取水分的作用。五、實驗名稱：研究莖的作用提出問題：莖的作用有哪些？猜想假定：莖有輸導和支撐的作用器械：燒杯、紅水、一段新鮮芹菜實驗過程：1、將芹菜等植物的莖插入到滴有紅墨水的水瓶中。2、過一段時間后，察看莖的變化。3、而后將莖縱切和橫切，察看莖的顏色變化。實驗現(xiàn)象：莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點，在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線。實驗結(jié)論：莖有運輸水分的作用。六、實驗名稱：研究植物的向光性提出問題：植物的生長能否會遇到光的影響猜想假定：植物會向著有陽光的地方生長實驗器械：兩株生長狀況基本一致的綠豆苗、紙盒、剪刀實驗過程：1、將兩株綠豆苗分紅1、2兩組，而且把兩組綠豆苗都用紙盒罩住。2、1組綠豆苗不作辦理，將罩住2組綠豆苗的紙盒右邊上方剪開一個洞，使陽光能照耀進去。3、一周后，察看兩組豆苗的生長狀況。3/10實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：1組豆苗正常生長，2組豆苗傾向有陽光的洞口方向生長。結(jié)論：植物擁有向光性。七、實驗名稱：研究植物的定向運動提出問題：植物的生長有哪些特征？猜想假定：植物可能有向水性、向地性。實驗器械：兩種不一樣根的根系的植物標本、植物向水性實驗裝置實驗過程：1、把筷子穿過紙盒，綠豆苗固定在筷子上，把一個盛水的盤子放入紙盒中，察看植物的根有什么現(xiàn)象2、把一株綠豆苗種在一個盛土的紙盒中，把一段海綿的一端與燒杯里的水連結(jié)，把海綿的另一端埋入盛土的紙盒，一周后，察看植物的根有什么現(xiàn)象？實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：在實驗一中，綠豆苗的根都向著盛水的盤子方向生長，在實驗二中，綠豆苗向著有水的土壤方向生長。結(jié)論：植物擁有向水性。八、實驗名稱：丈量水溫的變化提出問題：冷水在熱水中溫度會不會變化呢？猜想假定：冷水在熱水中溫度會上漲。實驗器械：錐形瓶、燒杯、溫度計兩支、鐵架臺、熱水、紙板、冷水實驗過程：1、向燒杯中加入280毫升熱水（溫度在80℃左右）向錐形瓶中加入80毫升冷水。2、將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，將打有兩個孔的紙板4/10蓋在燒杯上。3、將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中。4、察看兩個容器中水的初始溫度和每隔1分鐘的溫度變化。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：冷水和熱水的初始溫度分別為12℃和78℃，一分鐘后兩種水的溫度分別為18℃和75℃，兩分鐘后兩種水的溫度分別為25℃和71℃，三分鐘后兩種水的溫度分別為29℃和70℃，四分鐘后兩種水的溫度分別39℃和65℃，五分鐘后兩種水的溫度分別為50℃和61℃，六分鐘后兩種水的溫度都變?yōu)榱?7℃。結(jié)論：跟著時間的推移，冷水會漸漸變熱，熱水會漸漸變冷。九、實驗名稱：傳熱競賽提出問題：什么樣的物體傳熱能力比較強一些？猜想假定：金屬傳熱能力可能要強一些。實驗器械：鋁棒、塑料棒、橡膠棒、木頭棒、凡士林、豆子、熱水、燒杯實驗過程：將不一樣資料的金屬棒、塑料棒、橡膠棒、木頭棒的一端用凡士林粘上豆子，另一端浸入盛有熱水的杯子中，察看現(xiàn)象實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：金屬棒上粘的豆子很快掉了下來，而其余資料小棒上粘的豆子好長時間都不掉下來。結(jié)論：不一樣資料的傳熱能力不一樣，此中金屬傳熱能力最強。十、實驗名稱：顏色與吸熱提出問題：物體的吸熱能力與顏色相關(guān)系嗎？猜想假定：不一樣顏色的資料吸熱能力不一樣實驗器械：三個形狀、資料相同的小瓶、大小相同的黑、紅、白紙各一塊、三支溫度計、臺燈。實驗過程：5/101、分別用黑、白、紅顏色的紙將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將三個小瓶放在燈光下照耀。3、過一段時間察看溫度變化并記錄。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：包黑色紙的小瓶內(nèi)溫度為19℃，包紅色紙小瓶內(nèi)的溫度為16℃，包白色紙小瓶內(nèi)的溫度為10℃。結(jié)論：不一樣顏色的資料吸熱能力不相同，黑色資料吸熱能力最強。十一、實驗名稱：察看上漲的空氣提出問題：空氣受熱此后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象猜想假定：空氣受熱此后會上漲實驗器械：畫螺紋線的紙片、細線、蠟燭、火柴、實驗過程：用紙剪一個螺旋圈，把一條細線固定在螺旋圈中心，并懸掛起來，在螺旋圈的下邊放一支點燃的蠟燭，察看螺旋圈的變化。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：螺旋圈受空氣推進旋轉(zhuǎn)了起來結(jié)論：空氣受熱此后會上漲十二、實驗名稱：風的形成提出問題：自然界中的風是如何形成的？猜想假定：空氣的流動形成風6/10實驗器械：實驗箱、蠟燭、蚊香、火柴、毛巾實驗過程：1、把一支蠟燭放進實驗箱內(nèi)。2、把毛巾用冷水浸潤放在實驗箱左邊。3、點燃蚊香放到實驗箱左邊小口處，察看蚊香煙流動的方向。4、點燃實驗箱內(nèi)的蠟燭，此時再察看蚊香煙流動的方向。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：第一次察看時蚊香的煙是向上漂浮的。第二次察看時蚊香煙飄進了實驗箱內(nèi)又從實驗箱內(nèi)蠟燭上方的口處飄出。結(jié)論：空氣受熱后會上漲，此時四周的冷空氣增補過來形成空氣的流動進而形成風。十三、實驗名稱：熱水變涼提出問題：如何讓熱水變涼猜想假定：與冰涼物體接觸、增大容器表面積能夠使熱水變涼。實驗器械：一杯熱水、冷水、形狀大小資料不一樣的容器、金屬管、溫度計實驗過程：1、把一個盛有熱水的容器放入冷水里，察看熱水能否要涼得快些。2、將熱水放入大口的容器中，察看熱水能否要涼得快些。3、向熱水吹風，察看熱水能否要涼得快些。4、把熱水從一個杯子里倒入另一個杯子，再從另一個杯子里倒回來，頻頻這樣。5、把熱水放入金屬容器中，看熱水能否要涼得快些實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：7/10用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加速水的流動或許風吹等方法可十四、實驗名稱：巖石擠壓的模擬實驗提出問題：地層在相互擠壓下會有什么變化？猜想假定：地層在相互擠壓下可能會出現(xiàn)褶皺甚至斷裂。實驗器械：橡皮泥、小刀實驗過程：1、將四五塊條狀的橡皮泥一塊一塊地疊起來，就好似是構(gòu)成地殼的巖層。2、用手握住橡皮泥兩頭，向中間擠壓。3、再取一條橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或兩刀，讓橡皮泥塊之間能夠滑動，就仿佛是被向上或向下擠壓的巖石。實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論：現(xiàn)象：當用手握住橡皮泥兩頭向中間擠壓時，橡皮泥會發(fā)生褶皺甚至斷裂。結(jié)論：地球的地層在相互擠壓作用下可能會出現(xiàn)褶皺甚至斷裂。十五、地震的產(chǎn)生原由一、實驗題目：斷裂模擬實驗。二、實驗要求：認識大部分地震的產(chǎn)生原由。三、實驗器械：細干木棍。四、操作步驟：1、2、8/103、4、5、檢查器械：檢查器械能否齊備、合用。對巖層發(fā)生斷裂，產(chǎn)生震動，造成地震，進行實驗考證。木棍比作巖層，曲折表示褶皺，折斷代表斷裂。剖析一般地震是什么狀況下產(chǎn)生的。整理物件放回原處。注意：A、采用直徑7毫米左右的木棍，成效好些。B、也可使用一次性方便木筷進行實驗。十六、模擬火山噴發(fā)一、實驗題目：模擬火山噴發(fā)二、實驗要求：模擬火山噴發(fā)三、實驗器械：報紙、鋁盤子、帶窄頸的潔凈瓶、勺、紙漏斗、干蘇打、清洗靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔。四、操作步驟：1、在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1－2滴清洗靈。3、在瓶子四周放一個像火山錐相同的鋁箔。4、將50ml醋倒入杯