C語言程序設計課程教學大綱new

《C語言程序設計》課程教學大綱課程英文名稱：CLanguageProgramming課程編號：21000102學時數(shù)：60學時其中實驗學時數(shù)：26學分數(shù)：6適用專業(yè)：非計算機專業(yè)一、課程的性質(zhì)、目的和任務《C語言程序設計》是工科專業(yè)的必修課。本課程是一門實踐性非常強的課程，不但要注重C語言程序設計基本知識的學習，更要注重程序設計技能的培養(yǎng)，使學生能夠循序漸進地掌握C語言程序設計的技能，初步積累編程經(jīng)驗，打下良好的計算機應用基礎。二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點1、基本要求要求學生在學習過程中認真掌握基礎知識和基本理論，注重基本技能訓練，重視上機實踐環(huán)節(jié)。C語言概述了解C語言的特點掌握C程序的基本結(jié)構(gòu)熟練掌握TurboC集成環(huán)境中常用菜單的使用重點：C程序的基本結(jié)構(gòu)、程序的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)過程。數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式了解C語言的數(shù)據(jù)類型的概念了解標識符、常量和變量的概念掌握C語言簡單數(shù)據(jù)類型了解運算符和表達式的概念、掌握算術(shù)運算符和表達式掌握賦值運算符和賦值表達式掌握自增和自減運算掌握關系運算符和關系表達式掌握邏輯運算符和邏輯表達式掌握條件運算符了解條件表達式了解逗號運算符和逗號表達式了解數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換重點：C語言中的數(shù)據(jù)類型，C語言的常量和變量。變量的三個要素：變量名、數(shù)據(jù)類型和變量的值。C語言運算符的結(jié)合方向和優(yōu)先級，數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換。第3章順序結(jié)構(gòu)程序設計了解C語言程序的三種基本結(jié)構(gòu)掌握格式輸入和輸出函數(shù)掌握字符數(shù)據(jù)的輸入和輸出常用函數(shù)熟練掌握順序結(jié)構(gòu)程序設計方法重點：scanf()和printf()函數(shù),程序的三種基本結(jié)構(gòu)。難點：順序結(jié)構(gòu)程序的設計分析。第4章選擇結(jié)構(gòu)程序設計熟練掌握if語句熟練掌握if-else語句熟練掌握if語句的嵌套熟練掌握switch語句熟練掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設計方法重點：if語句的兩種形式，switch語句。難點：選擇結(jié)構(gòu)的嵌套。第5章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計熟練掌握while語句熟練掌握do-while語句熟練掌握for語句熟練掌握break、contiune語句熟練掌握循環(huán)語句的嵌套熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計方法重點：循環(huán)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)語句while、do─while、for語句，難點：循環(huán)的嵌套。第6章 數(shù)組熟練掌握一維數(shù)組的定義、初始化及引用掌握二維數(shù)組的定義、初始化及引用熟練掌握字符數(shù)組的定義、初始化及引用熟練掌握字符串概念及其輸入輸出掌握字符串處理函數(shù)重點：數(shù)組的定義和引用。難點：不同的排序方法，字符串與一般字符數(shù)組的特征和使用方法之間的區(qū)別。指針熟練掌握地址和指針的概念熟練掌握指針變量的定義及引用熟練掌握指針運算熟練掌握一維數(shù)組與指針理解二維數(shù)組與指針熟練掌握字符串與指針重點：地址和指針的概念、指針變量的定義及引用、一維數(shù)組與指針、字符數(shù)組和字符指針難點：二維數(shù)組與指針。第8章 函數(shù)掌握函數(shù)的定義熟練掌握數(shù)據(jù)在函數(shù)之間的傳遞熟練掌握函數(shù)的調(diào)用熟練掌握數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)掌握指針作為函數(shù)的參數(shù)掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用了解函數(shù)的遞歸調(diào)用掌握局部變量和全局變量了解變量的存儲類別了解內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)重點：函數(shù)的聲明、定義和調(diào)用；函數(shù)調(diào)用機制；函數(shù)調(diào)用的參數(shù)傳遞、函數(shù)的返回；全局變量、局部變量的區(qū)別。難點：函數(shù)調(diào)用機制；函數(shù)的遞歸調(diào)用。結(jié)構(gòu)體和共用體了解結(jié)構(gòu)體了解共用體第10章文件了解文件概念掌握文件指針掌握文件打開與關閉掌握文件的讀寫了解文件定位的函數(shù)重點：文件指針、文件的打開、關閉、讀寫；難點：文件指針、文件的打開、關閉、讀寫；第11章預處理命令掌握無參宏定義掌握文件包含的概念掌握文件包含命令的一般格式重點：無參宏定義、文件包含、文件包含命令的一般格式；難點：無參宏定義、文件包含、文件包含命令的一般格式；本課程在講授基本教學內(nèi)容的基礎上，要求學生利用所學C語言的相關知識設計一個作品。在主題上不刻意限制學生，學生可以發(fā)揮自己的想象能力。三、教學方式及學時分配本課程的教學使用多媒體網(wǎng)絡機房，講授與上機實驗密切配合。次序內(nèi)容講授課時實踐課時一C語言概述、TurboC運行環(huán)境12二數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式3三順序結(jié)構(gòu)程序設計24四選擇結(jié)構(gòu)程序設計2五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計56六數(shù)組5七指針53八函數(shù)65九結(jié)構(gòu)體與共用體1十文件12十一預處理命令1十二綜合設計、模擬測試、總復習24合計3426總計：60學時四、其他教學環(huán)節(jié)的要求1、實驗教學要求C語言程序設計課程的實驗教學，即上機操作是必不可少的學習環(huán)節(jié)之一，也是檢驗掌握程序設計思想正確應用的手段之一。通過上機實驗加強對基礎知識和理論的理解和掌握。(1)C語言程序運行環(huán)境掌握TC菜單使用；(2)程序設計方法掌握順序程序設計、選擇程序設計及循環(huán)程序設計方法；(3)數(shù)組與指針掌握數(shù)組與指針的一般使用；(4)函數(shù)掌握函數(shù)的定義及調(diào)用方法；(5)數(shù)據(jù)文件操作掌握數(shù)據(jù)文件的一般應用。2、教學輔導要求(1)針對每個講授內(nèi)容，科學設計習題，督促學生復習當次課所學內(nèi)容；(2)要求任課教師定期對學生作業(yè)進行批改；(3)定期組織統(tǒng)一階段測試；(4)在教學周期內(nèi)安排教師面向?qū)W生答疑；同時開放網(wǎng)上答疑系統(tǒng)在線答疑。五、本課程與其它課程的聯(lián)系本課程為《計算機技術(shù)基礎A》課程，先修課程是《計算機文化基礎》。六、考核方式本課程是考試課，使用計算機考試系統(tǒng)進行機試，試題中理論題占20%，實際操作題占80%，共計100分。七、教材和主要參考資料教材：《C語言程序設計》郝長勝內(nèi)蒙古大學出版社2、參考資料：(1)《C程序設計》(第2版)譚浩強清華大學出版社(2)