培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和提高身體素質(zhì)能力教學(xué)案例-籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)案例 教學(xué)設(shè)計方案

PAGEPAGE34籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和提高身體素質(zhì)能力教學(xué)案例——籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計方案課程籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)課程標準本設(shè)計以體育與健康課程籃球水平四教學(xué)目標與內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生全面發(fā)展為本，在籃球運球教學(xué)中體現(xiàn)人文體育的教育理念，重視學(xué)生的主體地位。在課程標準的框架下，從本校實際情況出發(fā)，以體育小組合作學(xué)習(xí)體育合作教育小組展示競爭比賽——評價模式為手段，提高學(xué)生參與籃球活動的興趣和意識，以籃球運球教學(xué)為主線，讓學(xué)生在輕松快樂和諧的氛圍中通過體驗性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)掌握籃球的運球技術(shù)。激發(fā)學(xué)生參與籃球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。采用體驗，比較教學(xué)法，讓學(xué)生在體驗中，由淺入深，由易到難，逐步提高，領(lǐng)悟籃球運球的技術(shù)要領(lǐng)。以小組合作學(xué)習(xí)、探究、拓展、分層次的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生個別差異，同時采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生掌握運球技能水平，設(shè)置多個障礙物和改變障礙物距離，創(chuàng)設(shè)不同難度的情景，有針對性地分層施教。給予學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”的平臺，活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，團結(jié)友愛的集體主義精神。（課程標準的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析多元化籃球運球;運球游戲（追“球”夢想）（必須注明教材版本）教材分析(人教版)1運球概念：運球（dribble）是籃球比賽中個人進攻的重要技術(shù)。它不僅是個人攻擊的有力手段，而且是組織全隊進攻戰(zhàn)術(shù)配合的橋梁。有目的的運球可以突破防守、發(fā)動進攻、調(diào)整位置、尋找有利時機進行傳球和投籃，尤其是進攻緊逼人盯人防守的有力武器；盲目的運球會貽誤戰(zhàn)機，造成被動。技術(shù)分析：運球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成?；@球運球：運球時候屈膝，降低重心。以手指手腕的動作為主，球接觸到地后彈回，運用手腕的屈身角度和自身的速度，緩解球?qū)κ值膽T性，在不翻腕的情況下讓球與手接觸的時間盡可能的長，以便于下一個動作的銜接。教學(xué)目標1認知目標：學(xué)習(xí)籃球的基本知識，進一步認識籃球，通利用不同形式的練習(xí)，多元化運球激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會拍、運、傳、投球、籃球運球技術(shù)的基本技巧，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣與愛好。2技能目標：通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生在安全情況下：籃球基本技術(shù)的的運用能力跑、跳、投，等素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏性、柔性以及耐力素質(zhì)等等身體素質(zhì)，增強個體各個系統(tǒng)生理功能和健康水平。增強心肺功能，促進身心和諧發(fā)展，3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力；體驗自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣、克服困難的信心、解決困難的方法、及團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識，在集體活動中體驗成功的喜悅。4安全目標：以人為本，籃球運動過程中適得自我測量，自我保護；樹立安全第一；健康籃球運動的思想。促進學(xué)生身心發(fā)展。促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。學(xué)習(xí)目標多元化籃球運球;運球游戲（追“球”夢想）4.學(xué)習(xí)步驟課堂常規(guī)→、集隊→（師生問好、宣布課的內(nèi)容）隊形隊列→徒手操（四組）→分四小組慢跑（三圈）→（集體訓(xùn)練）身體素質(zhì)三項訓(xùn)練→籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）→（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）→行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）→四人一組自由運球→四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等→游戲“追球夢想”→放松操、小結(jié)情況（講禮貌互導(dǎo)再見）！學(xué)情分析學(xué)情分析：1具體情況：菊泉中學(xué)八年級是初中階段關(guān)鍵性的一年，學(xué)生的思想比較復(fù)雜，根據(jù)本學(xué)期的實際情況。八年級學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間，學(xué)生的認知能力、身體素質(zhì)、心智發(fā)展還處于較低水平，學(xué)生對初中體育教學(xué)還有一個適應(yīng)過程。我校學(xué)生多為城鎮(zhèn)中的子女，家庭條件較好，但吃苦耐勞的意志品質(zhì)一般，初二年級的學(xué)生正處青春發(fā)育初期，其生理、心理，熱愛體育運動，但不愿意被束縛，喜歡隨心所欲、張揚個性。另外個別學(xué)生由于參與意識薄弱，意志不堅強容易引起厭學(xué)、怕學(xué)的心理，這就需要我們在教學(xué)中采用有趣味性的組織教法和多種練習(xí)手段來引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂練。為此，教師精心設(shè)計教學(xué)給學(xué)生以更多的自主、合作教育的鍛煉的時間與空間，是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要措施，內(nèi)容及教法除了要經(jīng)常改變教法外，還要充分利用校園內(nèi)的環(huán)境，場地情況尋找安全有利的教學(xué)場地、設(shè)施進行教學(xué)和訓(xùn)練的變式達到提高教學(xué)效果之目的。學(xué)生在環(huán)境變化中減少了厭煩情緒，增強了練習(xí)的積極性。所以在教學(xué)中要采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。2學(xué)校情況：菊泉中學(xué)以“生本合作教育”作為指導(dǎo)，結(jié)合我校當(dāng)前體育課實際情況（“三小特色式”：場地?。恍“嘀?；小組合作），通過小組合作學(xué)習(xí)的這種新的學(xué)習(xí)方式，在體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、合作精神和集體精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育課堂教學(xué)效率。那么，怎樣來改變這種尷尬的局面？怎樣來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性呢？怎樣才能提高課堂效率,使學(xué)生變“要我學(xué)”、“要我練”為“我要學(xué)”、“我要練”呢？我認為，必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點，建立以學(xué)生為主體的全新體育課堂教學(xué)模式，以確保在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進行“小組合作教育的自主學(xué)習(xí)和團隊競爭意識”。3籃球運動是中學(xué)生最喜愛的運動之一，特別在新塘地區(qū)深受廣大學(xué)生的喜愛，在運動水平方面，學(xué)生的籃球水平參差不齊，另外，男生比女生的力量和靈敏度好，喜歡突出個性，本課設(shè)計讓動作技術(shù)掌握較好的男生教動作技術(shù)掌握較差的女生，既能培養(yǎng)學(xué)生個性,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。重點、難點重點難點：1重點：平穩(wěn)控制好手中籃球;.2難點：運球時手觸球的部位，觸—引—彈撥球的時機。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)組織與方法(錄像) 1重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過提高學(xué)習(xí)讓學(xué)生對籃球有很大的學(xué)習(xí)興趣。2根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體育小組合作學(xué)習(xí)模式和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。3教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體驗“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。4采用體驗，比較教學(xué)法，讓學(xué)生在體驗中，由淺入深，由易到難，逐步提高，領(lǐng)悟籃球運球的技術(shù)要領(lǐng)。以小組合作學(xué)習(xí)、探究、拓展的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生個別差異，同時采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生掌握運球技能水平，設(shè)置多個障礙物和改變障礙物距離，創(chuàng)設(shè)不同難度的情景，有針對性地分層施教。給予學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”的平臺，活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類和教師課堂講授類教學(xué)活動步驟序號1課堂常規(guī)→體委集隊→（師生問好、宣布課的內(nèi)容）隊形隊列（2分鐘）2徒手操（分四小組練）（3分鐘）3分四小組慢跑（跑3圈2分鐘）4集體訓(xùn)練（身體素質(zhì)三項訓(xùn)練）（2分鐘）5籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）（3分鐘）6……（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）（2-3分鐘）7行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）（3分鐘）8四人一組自由運球（每四人一組，分9小組）8.8四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等（16分鐘）（每四人一組，分9小組進行訓(xùn)練）8.8.1直線運球2分鐘（分距離：短15米；長30米各2組）8.8.2先直線運球、再曲線運球4分鐘（先15米直線；再15米曲線，共30米2組）；8.8.3分層次能力高低訓(xùn)練（4分鐘）自由訓(xùn)練（自選不同難度訓(xùn)練：高級組：先15米直線訓(xùn)練；后15米曲線繞雪糕筒；中級組：直線運球30米；初級組：直線運球15米）；8..8.4探究其他籃球運球方法3分鐘；8.8.5自由挑戰(zhàn)（每組運球技術(shù)最好的同學(xué)展示）(1分鐘8..8.6每4人1組，分10小組進行15米往返接力比賽(2分鐘)。9游戲：游戲“追球夢想”（2分鐘）10放松操→小結(jié)情況(2分鐘）（師生互道再見）教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課的導(dǎo)入活動目標1.集隊要求快、靜、齊。培養(yǎng)學(xué)生有組織紀律性2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3.明確本課學(xué)習(xí)的任務(wù)。4.集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；培養(yǎng)良好的組織紀律性。解決問題1.師生問好。（1）、師生問好；（2）、檢查出勤，安排見習(xí)生；（3）、明確學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容。2.導(dǎo)入本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。3.宣布本課內(nèi)容及要求。4.教師指揮。技術(shù)資源1.集合。錄像2.老師示范籃球。3.聽老師講解。4.隊形隊列練習(xí)（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源1.成四列橫隊集合。（1）、體委集合整隊，檢查人數(shù)；（2）、認真聽講。2.看教師示范。3.聽老師講解。4.注意力集中，精神飽滿。（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述1、集合成四列橫隊XXXXXXXXXX“X”代表男同學(xué)XXXXXXXXXX“O”代表女同學(xué)OOOOOOOXX“P”代表體育委員OOOOOOOOO“Q”代表體育老師PQ集合：（1）、組織：四列橫隊；（2）要求：快、靜、齊，精神飽滿。如下圖2、隊形隊列（體育委員指揮）,（1）、立正、稍息（立正、稍息）；（2）、看齊：（向右看齊；向前看）、（向右看齊；向前看）;（3）、報數(shù)：（四排報數(shù)）最后一個同學(xué)說：滿伍;或四排一二一二報數(shù)；（4）、跨立、立正（跨立、立正）；（5）、蹲下、起立（蹲下、起立）；（6）、停止間轉(zhuǎn)法(向右轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)；向左轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)；向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn))（同學(xué)們喊一、二）（7）、原地踏步（一二一；一二一）4次；（8）、齊步走（一二一；一二一）叫4次；立定一二。組織：XXXXXXXXXXX如下圖XXXXXXXXXXXOOOOOOOXX000000000PQ（教師活動和學(xué)生活動）教與學(xué)的策略教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體驗“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。反饋評價遵循學(xué)生運動規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深、由易到難的，淳淳誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣；提高學(xué)習(xí)效率。（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：小組合作學(xué)習(xí)，達到熱身的效果活動目標1.機體器官興奮，關(guān)節(jié)靈活。達到熱身的效果。2.體驗體育活動中的心理感受；讓學(xué)生提早進人狀態(tài)。解決問題原地徒手操；慢跑。身體素質(zhì)技術(shù)資源排長要口令，并帶操。(錄像)；排長帶跑。老師示范，語言激勵；老師示范，參與活動，并巡回點撥學(xué)生。常規(guī)資源1、集體練習(xí)。2、繞圈慢跑三圈。1、學(xué)生自主練習(xí)?；顒痈攀?．1（排長或組長指揮）:組織與要求：分四小組訓(xùn)練;每組可以一排或圍成一圈;（4X8啪）12345678；22345678；32345678；42345678（4×8拍）（1）、頭部運動；（2）、肩繞環(huán)運動；（3）、體前屈運動；（4）、膝關(guān)節(jié)運動；（5）、手腕踝關(guān)節(jié)運動等等。如下圖1.1.1組織：XxxxxxxxxxpxxxxxxxxxxoooooooXXQooooooooo1．2慢跑1分鐘（排長或組長指揮）：組織與要求：分組自跑或一字長蛇陣慢跑三圈。1.2.1組織：如下圖XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOP1．3身體素質(zhì)：組織（老師或體育委員集體指揮;）(三項)：要求：（1）、伸蹲15X2=30個；（2）、俯臥撐15X2=30個；（3）、原地高抬腿15秒x2組。1.3.1組織：如下圖：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPXXOOOOOOOOOOOOOOOOQ教與學(xué)的策略重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過提高學(xué)習(xí)讓學(xué)生對籃球有很大的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體育小組合作學(xué)習(xí)模式和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體驗“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。反饋評價教師及時點撥，注意滲透德育教育，對學(xué)生進行“體育素質(zhì)、素養(yǎng)、體育信仰”的教育，把技能教學(xué)、身體健康發(fā)展、心理健康和社會適應(yīng)促進較好的結(jié)合在一起，既做到“育體”又做到“育心”“育人”。教學(xué)活動3：學(xué)習(xí)與體驗活動目標培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和提高身體素質(zhì)能力教學(xué)案例——籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)解決問題籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)活動概述籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）→（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）→行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）→四人一組自由運球→四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等→游戲“追球夢想”→放松操、小結(jié)情況（講禮貌互導(dǎo)再見）！反饋評價老師的“（籃球）行進間運球”這一堂課：1、教師積極認真?zhèn)湔n，內(nèi)容安排科學(xué)合理。2教學(xué)氣氛和諧，學(xué)生練習(xí)積極主動參與。3教學(xué)組織比較嚴密，學(xué)生紀律性較好。4教師動作示范標準，輔導(dǎo)合理。5、從開始到結(jié)束都連貫流暢，課的內(nèi)容充實，各練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配合理；學(xué)生參度高，練習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好，老師示范講解規(guī)范指令清晰。師生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功喜悅，能達到預(yù)先設(shè)定的學(xué)習(xí)目標。6、老師的教學(xué)觀念有了很大地改觀，敢于大膽創(chuàng)新。從教學(xué)目標上看，體驗新課程標準，教師們更重視過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀；在教材的使用和處理上，敢于大膽取舍、擴展；對教學(xué)過程的設(shè)計敢于創(chuàng)新，進一步優(yōu)化，新韻。7、教師真正做到了課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者，學(xué)生是體育課教學(xué)的主體。在設(shè)計課的每一個環(huán)節(jié)，提出的每一個問題，充分考慮到讓學(xué)生主動參與，積極思考，在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，同時注意對學(xué)生做到收放自如。8、關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標，并在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)練氛圍中，通過同伴分組、體能分組、興趣分組、互幫互學(xué)，生生互動,互相評價多種教學(xué)方法讓學(xué)生努力達到目標。使學(xué)生活動的欲望得到了充分的滿足，讓不同的學(xué)生都有了成功的情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生終生體育的興趣和能力，使學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,體驗到成功的喜悅。9、建議:注意細節(jié)：一、老師的語言講解注意講話節(jié)奏與學(xué)生運動拍球的動靜時間；二、注意觀察個別運動環(huán)節(jié)安全距離的安全隱患問題；三、個別環(huán)節(jié)要注意示范面的合理應(yīng)用?！u價量規(guī)其它參考書人教版（籃球教學(xué)）備注附件形式：籃球多元化（直、曲線）行進間運球教學(xué)設(shè)計體育與健康課程（水平四）籃球教學(xué)設(shè)計——八年級籃球課（水平四）教學(xué)設(shè)計一：作者教師簡介二：單元教學(xué)計劃三：課時教學(xué)設(shè)計四：課時教學(xué)計劃（教案）上課時間：2015年3月18日星期二八年級（1）班上課教師：關(guān)浩良上課地點：增城市新塘鎮(zhèn)菊泉中學(xué)上課內(nèi)容：籃球（水平四）多元化運球指導(dǎo)老師：柯漢基、敖勁爭、黃康強、徐錦潤、鐘偉民指導(dǎo)團隊：增城市中小學(xué)體育教研會、菊泉中學(xué)體藝科組一、作者教師簡介關(guān)浩良，男，1978年3月生，漢族，廣東增城人，中共黨員，體育中學(xué)一級教師，菊泉中學(xué)優(yōu)秀教師，新塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，新塘鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，增城市骨干教師，增城市優(yōu)秀教練員，增城市優(yōu)秀教研、科研工作者，第五屆、第六屆增城市中小學(xué)體育教研會理事，廣州市《體育與健康》課優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2002年7月畢業(yè)于廣州體育學(xué)院體育教育本科，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，2013年10月結(jié)業(yè)于廣州大學(xué)研究生課程班（教育管理專業(yè)）。2002年8月被分配到菊泉中學(xué)任教體育至今。曾經(jīng)擔(dān)任過副班主任、班主任、科組長、級長、工會委員等職。負責(zé)和參與多個課題研究：1、負責(zé)的全國教育科學(xué)“十一·五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題（課題編號GLA102037）“提高學(xué)生體質(zhì)健康水平管理模式的研究”已立項的子課題：《初中體育課“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式對提高中學(xué)生體質(zhì)健康水平的研究》,已通過結(jié)題驗收。2、負責(zé)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二·五”規(guī)劃重點課題“廣州市體育科區(qū)域教研組建設(shè)的策略研究”（總課題立項批準號：J11—077）的子課題《廣州東部(新塘)地區(qū)體育新手教師、骨干教師系統(tǒng)成長的指導(dǎo)策略研究》。已通過中期驗收。3、正在負責(zé)的廣東省教育學(xué)會“十二五”已立項課題：課題批準號：GDES160；課題名稱《關(guān)于農(nóng)村書香家庭、書香校園建設(shè)對提高農(nóng)村學(xué)生文化素養(yǎng)與成績的有效性策略研究》等等。20多篇論文在省市獲獎，并且有多篇論文在《增城教育》、《廣東教學(xué)報》、《廣東教育“十一五”科研課題成果匯編》、《讀與寫》雜志、《發(fā)現(xiàn)》教育等等ISBN\CN書號、刊號發(fā)表。2014年7月28日第一作者guanhaoliang(關(guān)浩良)撰寫論文《EffectsofJuniorhighschoolphysicaleducation“cooperativelearning”teachingmodetoimprovethehealthlevelofphysicalfitnessofStudents》；中文題目《初中體育課小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對提高中學(xué)生體質(zhì)健康水平的研究的結(jié)題報告》在中華人民共和國第十二屆全國學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會組委會舉辦的中華人民共和國第十二屆學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會及2014年上海學(xué)校體育國際研討會上錄用進行（PosterPresentation）墻報交流。多年的教育教學(xué)與管理觀：本著“全心全意為教育服務(wù)”的思想。以“學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新；科學(xué)改革發(fā)展；自強修身立品；善品儒雅教化”為主。而體育與健康課教學(xué)心得：以健康第一，安全第一；學(xué)生身心發(fā)展為主。教法上實行：小組合作學(xué)習(xí)和分層教學(xué)；突出團隊和競爭作用。按“精神、氣、力、功”的指導(dǎo)法則，使學(xué)生懂得修身與健體；享受陽光與幸福。使學(xué)生修煉好品格；成就美好未來。體育教學(xué)過程中滲透德育教育“使其人人有事做；事事有人管”學(xué)生自主感化。在教育管理上：施行“善品素養(yǎng)內(nèi)涵、上品頓悟教化”的教育管理。教育中體會到“十字教育”的重要（勤勞、尊重、誠信、感恩、責(zé)任），點亮自己心品力照耀學(xué)生真世情：1，常懷律己之心、感恩之心、責(zé)任之心、服務(wù)之心、勤懇之心做事；2，樹立仁慈之品、真善之品、忠孝之品、禮義之品、清廉之品做人。二：單元教學(xué)計劃籃球（水平四）：教學(xué)時數(shù)38節(jié)，（一）、介紹籃球運動的起源及如何制定目標；熟悉球性（2學(xué)時）；（二）、運球（4）；（三）、傳接球（3學(xué)時）；（四）、移動（2學(xué)時）；（五）、投籃（4學(xué)時）；（六）、搶、打、斷球（3學(xué)時）；（七）、搶籃板球（2學(xué)時）；（八）、持球突破（3學(xué)時）；（九）、防守技術(shù)（4學(xué)時）；（十）、進攻戰(zhàn)術(shù)（4學(xué)時）；（十一）、競賽規(guī)程（2學(xué)時）；（十二）、教學(xué)比賽（5學(xué)時）。（水平四）八年級籃球單元教學(xué)計劃教學(xué)目標1、認知目標：學(xué)習(xí)籃球的基本知識，進一步認識籃球，通利用不同形式的練習(xí)，多元化運球激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會拍、運、傳、投球、籃球運球技術(shù)的基本技巧，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣與愛好。2、技能目標：通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生在安全情況下：籃球基本技術(shù)的的運用能力跑、跳、投，等素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏性、柔性以及耐力素質(zhì)等等身體素質(zhì)，增強個體各個系統(tǒng)生理功能和健康水平。增強心肺功能，促進身心和諧發(fā)展，3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力；體驗自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣、克服困難的信心、解決困難的方法、及團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識，在集體活動中體驗成功的喜悅。4、安全目標：以人為本，籃球運動過程中適得自我測量，自我保護；樹立安全第一；健康籃球運動的思想。促進學(xué)生身心發(fā)展。促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。教學(xué)內(nèi)容1、介紹籃球運動的起源及如何制定目標；熟悉球性；2、運球；3、傳接球；4、移動；5、投籃；（學(xué)習(xí)及鞏固原地單手肩上投籃；學(xué)習(xí)行進間單手低手上籃；復(fù)習(xí)及鞏固行進間單手低手上籃）；6、搶、打、斷球；7、搶籃板球；8、持球突破防守技術(shù)；9、防守技術(shù)；10、進攻戰(zhàn)術(shù)；11、競賽規(guī)程；12、教學(xué)比賽；13、考核課時達成目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求、策略重點、難點1-21、認識籃球運動的起源與演進特點及學(xué)練價值，能對相關(guān)運動性病癥進行預(yù)防與處理。2、能根據(jù)自身情況制定和交流籃球模塊學(xué)習(xí)目標3、發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性1、介紹籃球運動的起源與演進、特點以及常見運動性病癥的預(yù)防和處理。2、介紹籃球模塊的內(nèi)容、要求、以及如何制定學(xué)習(xí)目標。3、熟悉球性1、利用多媒體教學(xué)。2、學(xué)生參與討論思考。3、基本掌握各種球性練習(xí)1、理解籃球運動的學(xué)練價值，并制定學(xué)習(xí)目標。2、對運動性病癥的預(yù)防與處理能在實踐中運用31、初步學(xué)習(xí)運球的動作技術(shù)，明確運球技術(shù)重要性。2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度等能力。3．培養(yǎng)自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等能力。各種方式的原地運球及行進間運球教師講解技術(shù)要點并正確示范，學(xué)生認真觀察；2、模仿進行自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，教師參與練習(xí)并巡回指導(dǎo)。1、重點：運球時手觸球的部位及觸球點。2、難點：運球時手控制球的能力。腳步移動的的熟練程度以及手腳的協(xié)調(diào)配合41．通過練習(xí)初步掌握籃球運球技術(shù)動作，明確其重要性。2．理解各種運球在籃球基本技術(shù)中的運用與聯(lián)系1．運球技術(shù)的練習(xí)：體前、轉(zhuǎn)身、胯下等。2．組合練習(xí)。1．示范、講解、學(xué)生模仿練習(xí)。2．可用小團體通過自主、合作練習(xí)、教師指導(dǎo)。在運球中與籃球整體技戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合與運用。51.通利用不同形式的練習(xí)，多元化運球激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。2．發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。3．體驗成功的樂趣，培養(yǎng)勇于探索，團結(jié)合作，開拓創(chuàng)新和集體精神1、多元化（直線，曲線，變向）行進間運球；2、籃球游戲（超越自我，追“球”夢想）1、采用體驗，比較教學(xué)法，2、以小組合作學(xué)習(xí)、探究、拓展的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生個別差異，3、采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生掌握運球技能水平，分層施教。給予學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”的平臺，活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。重點：用手的感覺控制球，平穩(wěn)控制好手中籃球;運球時手觸球的部位，觸—引—彈撥球的時機。難點：身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協(xié)調(diào)配四個環(huán)節(jié)動作協(xié)調(diào)一致。61．使大部分的學(xué)生能掌握行進間變向運球突破過人技術(shù)。2．發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。3．體驗成功的樂趣，培養(yǎng)勇于探索，團結(jié)合作，開拓創(chuàng)新和集體精神。1．學(xué)習(xí)變向運球突破過人技術(shù)。2．復(fù)習(xí)變向運球技術(shù)進行突破過人。3．組合運球突破過人。1．通過合作、探究、分層次的學(xué)習(xí)方式利用自主、模仿、評價方式學(xué)習(xí)來開展學(xué)練。2．利用媒體教學(xué)，游戲化教學(xué)，促進教學(xué)有效性。1、觸球部位和觸球點，以及控制球的能力。2、全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向。7-81．了解傳接球技術(shù)在比賽中的作用，移動進行一些傳運球組合練習(xí)。2．能結(jié)合自己水平情況選擇相應(yīng)的輔助練習(xí)，對學(xué)練效果有觀察評。3．主動學(xué)習(xí)，相互幫助，共同享受成功的喜悅。發(fā)展上肢力量和體驗合作精神傳接球：1．雙手胸前傳接球及行進間技術(shù)。2．結(jié)合運球、移動進行組合練習(xí)及傳球的拓展性練。3．自編自創(chuàng)傳接球組合練習(xí)。1．示范、講解、練習(xí)相結(jié)合。2．利用“設(shè)問—導(dǎo)疑—自主探究”進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。3．通過評價方式性學(xué)習(xí)進一步提高與掌1．理解掌握雙手胸前傳接球的動作表象。2．傳球時對同伴速度與距離的判斷，以及對傳球落點的控制。91．掌握原地與跳起單手肩上投籃，進行一些組合技術(shù)練習(xí)。2．在小組練習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極主動、相互保護與幫助的合作精神。3．理解和創(chuàng)編學(xué)練方法，增進籃球?qū)W習(xí)興趣1．學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃接球跳起投籃技術(shù)及行進間投籃技術(shù)。2．結(jié)合運球、傳球進行組合技術(shù)練習(xí)。1．利用體會式模仿、自主性探究、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．運用媒體教學(xué)，小團體教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1．持球手法，出手動作和上下肢協(xié)調(diào)用力。2．身體騰空時平衡的控制和投籃的出手動作，提高命中率。10-11發(fā)展下肢力量、耐力素質(zhì)和靈敏性移動基本掌握各種腳步動作1、重點：協(xié)調(diào)用力和控制移動身體重心2、難點：保持身體平衡、用力和著地12-151．初步學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。2、發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3．培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性投籃：1、學(xué)習(xí)及鞏固原地單手肩上投籃。2學(xué)習(xí)行進間單手低手上籃。3、復(fù)習(xí)及鞏固行進間單手低手上籃。能夠?qū)W會多種投籃動作：1．模仿、自主探究、合作、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．小組教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1、重點：持球手法，出手動作和上下肢協(xié)調(diào)用力。2、難點：投籃的出手動作，及命中率。手腕、手指協(xié)調(diào)用力撥球。16-18發(fā)展上肢力量和靈敏性搶、打、斷球1．模仿、自主探究、合作、分層次，評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．運用小組教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1、重點：看準部位、出手時間角度和速度2、難點：球的路線19-20發(fā)展上肢力量和發(fā)展彈跳力搶籃板球1．模仿、自主探究、合作、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．運用多媒體教學(xué)，小組教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1、重點：搶占有利位置2、難點：身高、彈跳力21-23發(fā)展下肢力量和靈敏性持球突破1．模仿、自主探究、合作、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．運用多媒體教學(xué)，小組教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1、重點：有利時機和距離；2、難點：速度和控球能力24-271．了解籃球比賽中防守的重要性及一般理論基礎(chǔ)。2．初步掌握防守有球無球隊員的技術(shù)要領(lǐng)，并結(jié)合移動能在比賽中運用。3．使學(xué)生在學(xué)練中表現(xiàn)出積極主動的行為及成功與失敗的調(diào)節(jié)，提高防守能力和克服困難的能力防守技術(shù)：1．防守的一般身體姿勢。2．結(jié)合腳步移動，學(xué)習(xí)防守的選位、防守的走位及移動步法的選擇與應(yīng)用。3．結(jié)合突破技術(shù)，完成3對3半場教學(xué)比賽。1．利用小組?？ㄆ?、游戲化、通過自主、探究性學(xué)習(xí)來完成。2．集體輔導(dǎo)與點評相結(jié)合。3．運用比賽方法，促進攻與防守技術(shù)的鞏固與提高。1．對概念性原則“球我籃”“球我他”“鈍角三角形”“強弱側(cè)”的理解。2．結(jié)合腳步移動在實踐中的運用。3．對學(xué)生在籃球的防守意識上的培養(yǎng)28-31加強隊員之間的合作配合和培養(yǎng)團隊合作精神進攻戰(zhàn)術(shù)1．模仿、自主探究、合作、分層次、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動1、重點：配合；2、難點：速度、控球能力和進攻意識32-33競賽規(guī)程34-38克服困難的信心、培養(yǎng)團隊合作精神教學(xué)比賽1．模仿、自主探究、合作、評價性互學(xué)、比賽性鞏固來進行教與學(xué)的活動。2．運用多媒體教學(xué)，小組教學(xué)，促進教學(xué)效果提升。1、重點：配合；2、難點：速度、控球能力和籃球比賽意識和競爭意識39-401．通過考試，進一步提高學(xué)生的技術(shù)水平。2．改善學(xué)生心理狀況，能正確評價，并在教師的指導(dǎo)下開出適合自己的練習(xí)處方?？己私虒W(xué)內(nèi)容：1．移動中傳接球技術(shù)。2．定點投籃。3、運球上籃技術(shù)1．自由組合；2．交流展示；3．自評、互評1．使學(xué)生充分展示出自己的水平。2．使學(xué)生對自己的籃球水平有更深的了解。三：課時教學(xué)設(shè)計體育與健康課程（水平四）八年級籃球單元教學(xué)第5課次多元化籃球運球教學(xué)設(shè)計1、指導(dǎo)思想：1.1根據(jù)《體育與健康》課程標準要求，“以學(xué)生發(fā)展為本”,以“健康第一、安全第一、終身體育”為指導(dǎo)思想。結(jié)合初中生的個性特點，突出學(xué)生主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的興趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生自我鍛煉的意識和能力，使學(xué)生在協(xié)作、競爭、克服困難中體驗獲得成功的喜悅，同時培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏，積極向上的競爭意識及團隊協(xié)作的集體主義精神。教法上實行：小組合作學(xué)習(xí)和分層教學(xué)；突出團隊和競爭作用。體育教學(xué)過程滲透德育教育“使其人人有事做；事事有人管”學(xué)生自主感化。按“精神、氣、力、功”的指導(dǎo)法則，使學(xué)生懂得修身與健體；享受陽光與幸福。依據(jù)新課程標準的要求，以促進學(xué)生身體，心里和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生不斷超越自我的品質(zhì)，團結(jié)互助的集體精神及終身體育的意識。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長。1.2本設(shè)計以體育課程水平四教學(xué)目標與內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生全面發(fā)展為本，在教學(xué)中體驗人文體育的教育理念，重視學(xué)生的主體地位。在課程標準的框架下，從本校實際情況出發(fā)，以體育小組合作學(xué)習(xí)體育合作教育小組展示競爭比賽——評價模式為手段，提高學(xué)生參與籃球活動的興趣和意識，以籃球教學(xué)為主線，讓學(xué)生在輕松快樂和諧的氛圍中通過體驗性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)掌握籃球的運球技術(shù)。激發(fā)學(xué)生參與籃球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，團結(jié)友愛的集體主義精神。2、學(xué)情分析：2.1具體情況：菊泉中學(xué)八年級是初中階段關(guān)鍵性的一年，學(xué)生的思想比較復(fù)雜，根據(jù)本學(xué)期的實際情況。八年級學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間，學(xué)生的認知能力、身體素質(zhì)、心智發(fā)展還處于較低水平，學(xué)生對初中體育教學(xué)還有一個適應(yīng)過程。我校學(xué)生多為城鎮(zhèn)中的子女，家庭條件較好，但吃苦耐勞的意志品質(zhì)一般，初二年級的學(xué)生正處青春發(fā)育初期，其生理、心理，熱愛體育運動，但不愿意被束縛，喜歡隨心所欲、張揚個性。另外個別學(xué)生由于參與意識薄弱，意志不堅強容易引起厭學(xué)、怕學(xué)的心理，這就需要我們在教學(xué)中采用有趣味性的組織教法和多種練習(xí)手段來引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂練。為此，教師精心設(shè)計教學(xué)給學(xué)生以更多的自主、合作教育的鍛煉的時間與空間，是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要措施，內(nèi)容及教法除了要經(jīng)常改變教法外，還要充分利用校園內(nèi)的環(huán)境，場地情況尋找安全有利的教學(xué)場地、設(shè)施進行教學(xué)和訓(xùn)練的變式達到提高教學(xué)效果之目的。學(xué)生在環(huán)境變化中減少了厭煩情緒，增強了練習(xí)的積極性。所以在教學(xué)中要采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。2．2學(xué)校情況：菊泉中學(xué)以“生本合作教育”作為指導(dǎo)，結(jié)合我校當(dāng)前體育課實際情況（“三小特色式”：場地小；小班制；小組合作），通過小組合作學(xué)習(xí)的這種新的學(xué)習(xí)方式，在體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、合作精神和集體精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育課堂教學(xué)效率。那么，怎樣來改變這種尷尬的局面？怎樣來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性呢？怎樣才能提高課堂效率,使學(xué)生變“要我學(xué)”、“要我練”為“我要學(xué)”、“我要練”呢？我認為，必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點，建立以學(xué)生為主體的全新體育課堂教學(xué)模式，以確保在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進行“小組合作教育的自主學(xué)習(xí)和團隊競爭意識”。2.3籃球運動是中學(xué)生最喜愛的運動之一，特別在新塘地區(qū)深受廣大學(xué)生的喜愛，在運動水平方面，學(xué)生的籃球水平參差不齊，另外，男生比女生的力量和靈敏度好，喜歡突出個性，本課設(shè)計讓動作技術(shù)掌握較好的男生教動作技術(shù)掌握較差的女生，既能培養(yǎng)學(xué)生個性,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3、教學(xué)目標：3.1認知目標：學(xué)習(xí)籃球的基本知識，進一步認識籃球，通利用不同形式的練習(xí)，多元化運球激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會拍、運、傳、投球、籃球運球技術(shù)的基本技巧，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣與愛好。3.2技能目標：通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生在安全情況下：籃球基本技術(shù)的的運用能力跑、跳、投，等素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏性、柔性以及耐力素質(zhì)等等身體素質(zhì)，增強個體各個系統(tǒng)生理功能和健康水平。增強心肺功能，促進身心和諧發(fā)展，3．3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力；體驗自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣、克服困難的信心、解決困難的方法、及團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識，在集體活動中體驗成功的喜悅。3.4安全目標：以人為本，籃球運動過程中適得自我測量，自我保護；樹立安全第一；健康籃球運動的思想。促進學(xué)生身心發(fā)展。促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。4、教材分析4.1運球概念：運球（dribble）是籃球比賽中個人進攻的重要技術(shù)。它不僅是個人攻擊的有力手段，而且是組織全隊進攻戰(zhàn)術(shù)配合的橋梁。有目的的運球可以突破防守、發(fā)動進攻、調(diào)整位置、尋找有利時機進行傳球和投籃球，尤其是進攻緊逼人盯人戰(zhàn)術(shù)的有力武器；盲目的運球會貽誤戰(zhàn)機，造成被動。4.2技術(shù)分析：運球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成。4.3身體姿勢：運球時應(yīng)保持兩腳前后自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，頭抬起，眼睛平視。非運球手臂屈肘平抬，用以保護球。腳步動作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。4.4手臂動作：運球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運球時，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕、手指的力量運球；身前高運球和變向高運球時，主要以肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和腕、指的力量運球；體側(cè)或側(cè)后的提拉式高運球主要以肩關(guān)節(jié)為軸，用上臂、前臂、腕、指的力量運球。拍按球時，手應(yīng)隨球上下迎送，盡量延長控制球的時間，這樣有利于保護球和根據(jù)場上情況改變動作。拍按球的部位是由運球的方向和速度來決定的。拍按球的部位不同，使運球的入射角和球反彈起來的反射角也不同。原地運球時，拍按球的上方。向前運球時，拍按球的后上方。4.5球的落點：運球時應(yīng)控制球的落點，使球完全保持在自己所能控制的范圍內(nèi)，以便隨時利用自己的上體、臂、腿來保護球；而且也要便于技術(shù)運用。例如：運球向前推進無防守時，球的落點應(yīng)控制在身體的側(cè)前方，并根據(jù)推進速度保持適當(dāng)距離。在對手緊逼防守時，應(yīng)使球遠離對手，采用側(cè)對防守的運球方法，將球的落點控制在身體的側(cè)后方，以便更好地保護球和及時抓住戰(zhàn)機變換運球方法突破防守。4.6協(xié)調(diào)配合：運球時既要使移動速度和運球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動作節(jié)奏。能否保持腳步動作和手部動作協(xié)調(diào)一致，關(guān)鍵在于按拍球的部位、落點的選擇和力量大小的運用。腳步移動越快，拍按球的部位越靠后下方，落點越遠，拍按球及反彈起來的力量越大。運球時，手拍按球和腳步動作要保持一定的比例關(guān)系和節(jié)奏。直線運球，一般拍一次球跑兩步。4.7籃球運球：運球時候屈膝，降低重心。以手指手腕的動作為主，球接觸到地后彈回，運用手腕的屈身角度和自身的速度，緩解球?qū)κ值膽T性，在不翻腕的情況下讓球與手接觸的時間盡可能的長，以便于下一個動作的銜接。5、教學(xué)內(nèi)容：5．1多元化籃球運球5.2運球游戲（追“球”夢想）6、重點難點：6.1重點：平穩(wěn)控制好手中籃球;6.2難點：運球時手觸球的部位，觸—引—彈撥球的時機。7、教學(xué)組織與方法 7.1重視體育知識和技術(shù)技能的傳授，通過提高學(xué)習(xí)讓學(xué)生對籃球有很大的學(xué)習(xí)興趣。7.2根據(jù)《體育與健康》新課程的理念，教學(xué)過程要實施以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體育小組合作學(xué)習(xí)模式和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。7．3教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體驗“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。7.4采用體驗，比較教學(xué)法，讓學(xué)生在體驗中，由淺入深，由易到難，逐步提高，領(lǐng)悟籃球運球的技術(shù)要領(lǐng)。以小組合作學(xué)習(xí)、探究、拓展的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生個別差異，同時采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)學(xué)生掌握運球技能水平，設(shè)置多個障礙物和改變障礙物距離，創(chuàng)設(shè)不同難度的情景，有針對性地分層施教。給予學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”的平臺，活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。8、教學(xué)流程8.1課堂常規(guī)→、集隊→（師生問好、宣布課的內(nèi)容）8.2隊形隊列→8.3徒手操（四組）→8.4分四小組慢跑（三圈）→8.5（集體訓(xùn)練）身體素質(zhì)三項訓(xùn)練→8.6、籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）→8.7（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）→8.8行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）→8.9四人一組自由運球→8.10四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等→8.11游戲“追球夢想”→12放松操、小結(jié)情況（講禮貌互導(dǎo)再見）！9、生理指標：平均心率：100—120次/分；練習(xí)密度50%—60%；強度中偏高10、安全措施：10.1充分做好熱身運動，提醒學(xué)生注意安全保護踝關(guān)節(jié)。10.2注意同學(xué)間的距離，相互禮讓注意安全避免發(fā)生碰撞。10.3教師注意觀察，語言提示學(xué)生注意安全。10.4安全目標：以人為本，運動過程中適得自我測量，自我保護；安全第一。四：課時教學(xué)計劃（教案）《體育與健康》籃球行進間運球技術(shù)教案（水平四）班別：八（1）班；人數(shù)：18女18男；課次：第5課次；時間：2015.3.17地點：菊泉中學(xué)；執(zhí)教者：關(guān)浩良；指導(dǎo)：柯漢基；菊泉中學(xué)體育教師團隊學(xué)習(xí)目標3.1認知目標：學(xué)習(xí)籃球的基本知識，進一步認識籃球，通利用不同形式的練習(xí)，多元化運球激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會拍、運、傳、投球、籃球運球技術(shù)的基本技巧，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣與愛好。3.2技能目標：通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生在安全情況下：籃球基本技術(shù)的的運用能力跑、跳、投，等素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏性、柔性以及耐力素質(zhì)等等身體素質(zhì)，增強個體各個系統(tǒng)生理功能和健康水平。增強心肺功能，促進身心和諧發(fā)展，3．3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力；體驗自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣、克服困難的信心、解決困難的方法、及團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識，在集體活動中體驗成功的喜悅。3.4安全目標：以人為本，籃球運動過程中適得自我測量，自我保護；樹立安全第一；健康籃球運動的思想。促進學(xué)生身心發(fā)展。促進學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識的形成。教學(xué)資源籃球場1-2個、籃球球40個、雪雪糕筒若干個、標志物若干個、錄音機一臺。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、多元化行進間（直線、曲線）運球；2、籃球游戲（超越自我，追“球”夢想）教學(xué)流程1、課堂常規(guī)→、集隊→（師生問好、宣布課的內(nèi)容）2、隊形隊列→3、徒手操（四組）→4、分四小組慢跑（三圈）→5、（集體訓(xùn)練）身體素質(zhì)三項訓(xùn)練→6、籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）→7、（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）→8、行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）→9、四人一組自由運球→10、四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等→11、游戲“追球夢想”→12、放松操、小結(jié)情況（講禮貌互導(dǎo)再見）！重點難點重點：用手的感覺控制球，平穩(wěn)控制好手中籃球;運球時手觸球的部位，觸—引—彈撥球的時機。難點：身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協(xié)調(diào)配四個環(huán)節(jié)動作協(xié)調(diào)一致。順序時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式活動一：課的導(dǎo)入4′1.集隊要求快、靜、齊。培養(yǎng)學(xué)生有組織紀律性2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3.明確本課學(xué)習(xí)的任務(wù)。4.集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；培養(yǎng)良好的組織紀律性。1.集合。2.老師示范籃球。3.聽老師講解。4.隊形隊列練習(xí)1.師生問好。（1）、師生問好；（2）、檢查出勤，安排見習(xí)生；（3）、明確學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容。2.導(dǎo)入本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。3.宣布本課內(nèi)容及要求。4.教師指揮。1.成四列橫隊集合。（1）、體委集合整隊，檢查人數(shù)；（2）、認真聽講。2.看教師示范。3.聽老師講解。4.注意力集中，精神飽滿。1、集合成四列橫隊XXXXXXXXXX“X”代表男同學(xué)XXXXXXXXXX“O”代表女同學(xué)OOOOOOOXX“P”代表體育委員OOOOOOOOO“Q”代表體育老師PQ集合：（1）、組織：四列橫隊；（2）要求：快、靜、齊，精神飽滿。如下圖2、隊形隊列（體育委員指揮）,（1）、立正、稍息（立正、稍息）；（2）、看齊：（向右看齊；向前看）、（向右看齊；向前看）;（3）、報數(shù)：（四排報數(shù)）最后一個同學(xué)說：滿伍;或四排一二一二報數(shù)；（4）、跨立、立正（跨立、立正）；（5）、蹲下、起立（蹲下、起立）；（6）、停止間轉(zhuǎn)法(向右轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)；向左轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)；向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn))（同學(xué)們喊一、二）（7）、原地踏步（一二一；一二一）4次；（8）、齊步走（一二一；一二一）叫4次；立定一二。組織：XXXXXXXXXXX如下圖XXXXXXXXXXXOOOOOOOXX000000000PQ順序時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式活動二：小組合作學(xué)習(xí)，達到熱身的效果1.機體器官興奮，關(guān)節(jié)靈活。達到熱身的效果。2.體驗體育活動中的心理感受；讓學(xué)生提早進人狀態(tài)。1.1原地徒手操；1.2慢跑。1.3身體素質(zhì)1.1排長要口令，并帶操。1.2排長帶跑。2.1老師示范，語言激勵；2.2老師示范，參與活動，并巡回點撥學(xué)生。1、集體練習(xí)。1.2繞圈慢跑三圈。2.1學(xué)生自主練習(xí)。1．1（排長或組長指揮）:組織與要求：分四小組訓(xùn)練;每組可以一排或圍成一圈;（4X8啪）12345678；22345678；32345678；42345678（4×8拍）（1）、頭部運動；（2）、肩繞環(huán)運動；（3）、體前屈運動；（4）、膝關(guān)節(jié)運動；（5）、手腕踝關(guān)節(jié)運動等等。如下圖1.1.1組織：XxxxxxxxxxpxxxxxxxxxxoooooooXXQooooooooo1．2慢跑1分鐘（排長或組長指揮）：組織與要求：分組自跑或一字長蛇陣慢跑三圈。1.2.1組織：如下圖XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOP1．3身體素質(zhì)：組織（老師或體育委員集體指揮;）(三項)：要求：（1）、伸蹲15X2=30個；（2）、俯臥撐15X2=30個；（3）、原地高抬腿15秒x2組。1.3.1組織：如下圖：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPXXOOOOOOOOOOOOOOOOQ順序時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式活動三：學(xué)習(xí)與體驗3′1、明確學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容與要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、興趣；2、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生敢于自我表現(xiàn)，活動身體，達到熟悉籃球球性效果1、球性練習(xí)；2、同心圓球秀；2.1熟悉籃球球性（籃球輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)熟悉球性、復(fù)習(xí)原地高低運球）3、（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）4行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針；c蛇形運球）5、四人一組自由運球1、提示學(xué)生注意課堂安全。2、教師引導(dǎo)、學(xué)生，與學(xué)生互動參與。1、持球集隊、思想集中、氣氛融洽2、學(xué)生認真聽講，認真思考；3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)、提示；4小組進行練習(xí)，討論圖11、（熟悉籃球球性；2、（左手、右手）行進間運球（學(xué)習(xí)、模仿、展示）；3、行進間直曲線運球（a前、后運球；b順、逆時針）圖2(行進間蛇形運球曲線運球圖)圖3（四人一小組、自由探究運球）順序時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式活動四：學(xué)習(xí)與體驗12′1.感受運動的樂趣。2.成功的喜悅。1.采用不同的方法練習(xí)籃球運球繞標志物。2.展示自我。1.老師語言鼓勵學(xué)生并巡回點撥。2.老師語言激勵學(xué)生并點評。四人一組分九組運球訓(xùn)練（分距離長、短；分直線、曲線；分層次能力高低；自由挑戰(zhàn)）等等1.各小組互相學(xué)習(xí)，選擇不同的方法學(xué)習(xí)運球繞標志物。2.各大組選出一位代表展示。1、分九小組練習(xí)（每組四人）如圖4XXXX15米BBBBBMXXXX15米BBBBBMXXXX15米BBBBBMXXXX15米BBBBBMXXXPX15米BBBBBMOOXXQ15米BBBBBMOOOO15米BBBBBMOOOO15米BBBBBMOO0O15米BBBBBMOO0O15米BBBBBM圖4活動五：學(xué)習(xí)與體驗8′發(fā)展學(xué)生靈敏性、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力以及社會適應(yīng)能力。提高自信，在活動中體驗成功的樂趣，體驗團結(jié)的力量體驗競爭意識。游戲“追球夢想”“籃球運球往返接力比賽”老師講解示范游戲的規(guī)則和做法。滲透團隊精神和競爭意識。感受游戲之中的樂趣。團結(jié)合作精神。分四大組（十人一組）組織:如圖：XXXXXXXXXX-15米