難點36正確辨別詞類活用現(xiàn)象

難正辨詞活現(xiàn)詞類活用主要包括名詞、形容詞、動詞的活用，考查頻率較高的是：1．名詞的使動用法，名詞做狀。2．動詞的使動用法，動詞活用名詞。3．形容詞的使動用法，形容詞用為名詞。判斷一個詞語是否存在詞類活用的現(xiàn)象，須要結合具體語境。若一個句子中沒有動詞，就要考句中某個名詞或形容詞是否充當了動詞，如“四方之士來者，必廟禮之“禮”是名詞，“禮貌”的意思，在這里活用為動詞，是“有禮貌地接待”的意思。修飾動詞的名詞?；钣脼檎Z，如上例中的“廟“廟堂上句有動詞，但不是及物動詞，直接翻譯會導致語意不通，就要考慮其是否屬于動詞的使動或者意動用法“幽壑之潛蛟泣舟之嫠婦舞“泣”是兩個不及物動詞，如果直接翻譯為“起舞”和“哭泣意不通，因此要考慮其運用了使動法，翻譯為“使……起舞”和“使……哭泣容詞和名詞活用時常為意動用法，如“成以其小，劣織的“劣”為形容詞，不好”的意思，這里為意動用法，是“認為……不好”的意思閱讀下面的文言文，完成后面的題目。曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑之地以和。猶復以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰將欲？”曹沫曰強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之公乃許盡魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之

活用詞的翻譯要注意以下4點1．名詞位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲倍其約。管仲曰。貪小利以自快，棄信于活為動詞，諸侯，失天下之援，不如與之桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地盡復予魯。

有兩種譯法。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(選自《史記刪)（1換詞法。用現(xiàn)代漢語

（1桓公與莊公既盟于壇上。（2桓公乃許盡歸魯之侵地。（3北面就群臣之位，顏色不，辭令如故。【答案）齊桓公和魯莊公已在盟壇上訂立了盟約。（2齊桓公于是答應全部歸還國被侵占的土地。（3沫）回坐到面向北的臣子的位置上，面不改色，談吐從容如常。

的動詞去換古代漢語的名詞。如“左右欲刃相如”中的“刃”譯為“殺擴充法。將古代漢語中的單音節(jié)名詞擴充為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)動詞。如“沛公軍霸上“軍”譯為“駐軍”2．名詞做狀語，一般要

帶

上“用……”或“在……”或“像……”之類的詞語。3．名詞、動詞、形容詞的使動、意動，可譯為“使……（動詞）”或“以……

為……（“認為……是……4．動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應的名詞（人或物（2018屆北定中高中業(yè)上期中試閱讀下面的言文，完成文后題目。太原三先生傳(明)傅山太原縉紳先生，如山所親見，則獻明王先生嘉言，虛舟錢先生文蔚，皆非近代所易有。王先生仲八人，先生長，諸弟稱之為老大。真樸懶簡，好道，求燒煉之法，老而不厭。游宦二十余年，貧任辦美衣精食，然亦性不屑為此。時有宦途人所饋書儀者，諸弟遇之輒拿去，不令至老大手，遙語老大某人饋者，我適急用，老大寫報書與之，我荷去了也。老大笑而頷之曰去，荷去”如此其常。山生平不登宦人之堂，敬先生風，以事拜先生。先生所居大房在橋頭，庭堂窗戶不能得紙，風嗚然。陳生謐言曰：過先生棋索卓子卓子殘毀不穩(wěn)喚小廝不來自起繞地尋支高木瓦支之定對弈。食時中出小米飯二碗。黃咸菜二碟。對謐云待則食些。我蓋不敢讓謐亦頗怪之，何遽爾爾。及看先食甚香美不介意，以是信先生之貧之真。嘗守西安，嫌郡之煩劇?？嗲笳{(diào)，簡得寶慶。喜曰是出砂任，察罷。傅山曰：王先生晉人也。今之人何足以知之。貌樸厚而高眉秀目，須冉冉，得風如古道士。錢先生與王先生丁酉同舉于鄉(xiāng)，以廣文復令百泉，二年余歸。歸之日，即焚冠帶，制棺木，斂備而藏之，曰吾事了矣。從今以，無一事可縈吾懷。圍棋茶酒，吟風弄月，尋花訪竹。入夏，則三月不見客。讀書抄書，時時有詩。所得佳句，率粗健淡，極似老杜口占諸奇句。七十以后，益老健，益率益淡。傅山曰：先生癖潔，以縣令居家，而見任諸地方有司，乃不知有先生，奇哉！山數(shù)造，先生語前

輩人行事。先生語聲極高，竟日夜不漸低，不能飲而飲興豪。噭笑勝后生。憶戊寅正月，先生具，邀山輩集崇善寺，坐過半夜矣，先生神益旺，次日有詩示山輩曰：“謂錢生老，猶然一酒狂”年自號虛舟老人。1．對下列句子中畫線詞的解釋不正確的一項是（）A．求燒煉之法，老而不厭B．謐亦頗怪之C．憶戊寅正月，先生治具D．次日有詩示山輩曰

厭：滿足怪：感到奇怪治：置辦示：指示2．下列各組句子中，畫線詞的義和用法都相同的一組是（）A．老大笑而頷之曰B．敬先生風，以事拜先生C．入夏，則三月不見客D．乃不知有先生，奇哉

君子博學而日參省乎己以先國家之急而后私仇也于其身也，則恥師焉項伯乃夜馳之沛公軍3．下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（）A．嘉言在外做官二十多年，積蓄不置辦美衣美食，同僚們送來的錢物，別人拿走也絲毫不介意。在西安為官時，厭惡官場的繁重，主動要求去偏遠的寶慶。居家時，以棋為樂，吃住簡單。B．文蔚歸隱后常下棋飲酒，花賞竹，多讀書賦詩，能夠?qū)懗鰳O似杜甫風格的詩作；七十多了身體卻很健康，與人集會，坐至半夜不疲倦，他酒量不高但酒興高，笑聲爽朗勝過年輕人。C．文突出地描寫了他們生活清貧與對仕途的淡漠和決絕；而他們所傾心的都是圍棋、讀書等。他們都能超脫名韁利鎖的羈絆，都是甘于物質(zhì)貧困而享受精神富足的人。D．文在傳文中屬“史傳類”它在質(zhì)樸自然、平實深沉的風格中，顯示著一種亦莊亦諧、亦雅亦謔的筆調(diào)，凸顯出當時知識分子層的某一情狀，并折射出現(xiàn)世的某些勢態(tài)。4．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。過先生棋索卓子卓子殘毀不穩(wěn)喚廝不來自起繞地尋支高木瓦支定對弈5．把文中畫橫線的句子翻譯成代漢語。（1）遙語老大是某人饋者，我急用，老大寫報書與之，我荷去了也。（2）山數(shù)造，先生語山前輩人事。

1．D【析2．B【析

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力D項，：給……看。本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力B項，連詞，因為A項連詞，表修飾連，表遞進；C項，詞，就連詞，卻D項，連詞，竟然/連詞，于是。3．A【析

本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力A項“主動要求”不合文意，“簡得寶慶”的意思是“被選拔到偏遠的寶慶”，是“選拔”去的寶慶。4．過先生棋索卓子卓子殘毀不喚小廝不/自起繞地尋支高木瓦支定對。5）遠地告訴老大是某某贈的，我恰好有急用，老大給饋贈的同僚寫回信時，我就把錢物拿走了。（2）我屢次去造訪，錢先生告我前輩人的事跡?！疚?/p>

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯應當以直譯為主、意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。句中的關鍵詞有：）“語”“饋”“適”“報”“荷”，）“數(shù)”“語”“行事”?！緟⒖甲g文】太原的縉紳，像我所親眼見到的，王嘉言獻明先生，錢文蔚虛舟先生，他們都不是近代所能輕出現(xiàn)的賢才。王嘉言先生兄弟八人，他年齡最長，諸位弟弟都稱他為老大。他純真樸實，疏懶簡易喜好道家思想，尋求道家，尋求道家的燒爐煉丹方法，年齡越老越不厭倦。他遠離家鄉(xiāng)在官府任職二十年，生活清貧，也不置辦美衣精食，當然本性上也不屑做這些。當時有同僚饋贈錢物的，以前諸位弟弟見了總是拿走，不讓東西到老大的手里，遠遠地告訴老大是某某饋贈的，我恰好有急用，老大給饋贈的僚寫回信時，我就把錢物拿走了。老大見了笑著點頭說：“拿去，拿去！”像這樣的事都是經(jīng)常的。我生平不喜歡登官宦之家的門，但敬重先生的風操，因為一些事常去拜訪先生。先生居住的房在橋頭邊，庭堂的窗戶沒有貼窗紙，風吹得嗚嗚響。陳謐對我說：“曾去拜訪先生下棋，找來桌子桌子殘缺毀壞，搖晃不穩(wěn)，喊家中小廝不來，先生自己起身繞地去辦，找來木片瓦塊支起墊高桌子，支桌子后，

開始下棋對弈。早飯時間，廚房中端來兩碗小米飯，兩碟黃色的腌咸菜。先生對我說：“你想吃就吃一點，我一概不敢相讓?！蔽乙埠芷婀郑埵吃趺淳腿绱撕唵文?。到看先生吃得很香很美，一點也不介意，這才相信先生的清貧是真的。曾經(jīng)鎮(zhèn)守西安，嫌棄郡中的務繁重。多方辛苦要求調(diào)動，被選拔到偏遠的寶慶，卻高興地說：“這里出產(chǎn)丹砂啊。”但沒有去上任只是去察看了一番。傅山評價先生說：王先生是山西人，現(xiàn)在的人怎么能夠了解他呢。先生相貌上樸實厚道，眉毛挑，雙目秀美，須發(fā)柔軟下垂，就像古代信實淳厚的道德風尚人士。錢先生與王先生丁酉年在鄉(xiāng)試中一同中舉，憑借儒學教官的身份又做了百泉令，兩年多以后回?；剜l(xiāng)之日，就焚燒了以前穿過的衣服，為自己制作棺木，壽衣也準備好收藏起來，說：“我一生事都結束了。從今以后，再也沒有一件事縈繞我心了?！泵刻欤壬缕屣嫴杵肪?，賦詩作文，賞花觀。入夏以后，往往三個月不會見客人。每天讀書抄書，還不時寫寫詩。所寫出的佳詞麗句，率真、粗豪雄健、淡遠，很像杜甫吟出的那些奇詩妙句。七十歲以后，先生越老越健康，越率真越淡泊。傅山說：錢先生愛清潔成了癖性，他以縣令的