善用音樂讓課堂教學更具魅力

-1-善用音樂，讓課堂教學更具魅力在日常生活中，音樂被人們廣泛地利用。諸如醫(yī)生利用音樂對病人進行康復治療；母親利用音樂胎教優(yōu)生；養(yǎng)殖場利用音樂提高母牛的產(chǎn)乳量；漁夫利用音樂誘捕魚類等等。音樂也被廣泛運用于課堂教學，但如何利用音樂讓課堂教學更具魅力，是教師們常常思考的問題。音樂可以開啟師生心靈對話的窗口，能起到潛移默化的教育和激勵效應，增強了課堂教學的實效性。音樂具有主動的、積極的功能，是提升創(chuàng)造力、思考力的有效手段。與其他藝術手段相比，音樂無疑更貼近人的心靈，更能直接表現(xiàn)和激發(fā)情感，那些無法用語言表達的情感、意境，通過音樂往往更能體現(xiàn)。善用音樂，自然會讓課堂教學更具魅力。一、課堂需要音樂來創(chuàng)設情境興趣和注意力是教學的兩件法寶，教師抓住了，學生就能緊跟老師走，對周圍發(fā)生的事視而不見、聽而不聞。一個合適的教學情境對課堂至關重要，教師恰如其分的運用音樂配合教學，就能有效的吸引學生的興趣和注意力。在課堂上，學生學得主動，學得快樂，知識就很容易被學生掌握。（一）用音樂吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣，恰當運用音樂，能創(chuàng)設愉快的教學情境，激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲望，使學生很快進入角色。音樂可以增強學生的理解力和想象力，在教學中適當?shù)夭シ判┫嚓P音樂，讓教學內容和樂曲意境不露痕跡地融為一體，會使學生身臨其境。生活中到處充滿著音樂，這是音樂家為我們留下的寶貴的精神財富。只要我們善于運用，讓一支支優(yōu)美的歌曲走進課堂，一定會讓課堂更具魅力。一曲《梁山伯與祝英臺》表現(xiàn)出主人翁對美好生活的追求、向往和對封建壓迫憎恨、反抗，這與《孔雀東南飛》一文有異曲同工之妙。師生們在這美妙的樂曲聲中，跨越時空的隔閡，與梁山伯祝英臺心靈相通，很容易理解他們的凄美愛情故事。（二）課堂教學需要用音樂來波瀾助興對待比較抽象、枯燥的知識講解，我們可以巧妙利用音樂使課堂變得有趣，知識變得淺顯，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解乏味枯燥的東西。學生學習興趣高了，才會積極地參與配合老師的教學活動。在講解有意境的散文、小說、詩歌等時配上與情緒較吻合的音樂，聲情并茂地朗讀，這對學生深刻理解文章，提高閱讀能力大有益處。學生感情到位，精神專注，思維活躍，教師不用多少點撥啟發(fā)，問題就迎刃而解。隨著教育的信息化，利用音樂來輔助課堂教學的時候越來越多，雖然很少有與課文相關的樂曲，但只要節(jié)奏、情緒與課文內容較吻合，都可起到推波助瀾、烘托氣氛的作用。（三）課堂教學需要用音樂來升華主題一節(jié)課的內容講完了，學生一般比較疲勞，在剩余的時間里，若能播放一曲與教材內容相關的歌曲，既可以避免教學內容的機械重復，又可以鞏固新知，升華主題，把教學再次推向高潮，收到余音繞梁、回味無窮之功效。朱自清的《背影》，融入了作者真摯的情感，文章樸實、凝重，充分體現(xiàn)了父對子滿懷熱望的慈愛之情。在一次小學優(yōu)質課競賽中，授課老師在即將結束講授時與學生同唱一首《世上只有媽媽好》，接著講道：這首歌唱出了多少孩子的心聲，這與本文作者想要表達的感情一樣真摯?？蓱z天下父母心，不管何時何地他們對子女都充滿著愛，這種愛是無私的、真摯的、深沉的、發(fā)自內心的。伴隨這種心情結束課文講解，學生的情感再一次得到升華。二、課堂需要音樂來舒緩情緒很多教師都會在高強度教學內容后和練習活動中，播放一些抒情、輕緩、節(jié)奏緩慢的音樂，這能起到安撫、消除疲勞與緊張的作用，讓學生的身心盡快的得到放松。一節(jié)新課下來，學生大都有些疲倦，這時若能讓他們唱或聽一首優(yōu)美的歌曲，既可得到美的熏陶，解除疲乏，又鞏固了新知，真可謂一舉多得。正如有老師在講完毛澤東詩詞后，為學生播放歌曲《沁園春.長沙》和《水調歌頭.游泳》。在動人的歌曲聲中，學生情緒得到舒緩，既受到了音樂藝術的感染，又順利地記住了這兩首詞的內容。三、課堂需要用音樂來陶冶學生情操學生心靈的塑造、情感的陶冶需要講究春風化雨，潤物無聲。音樂容易深入人心，感化人的速度也很快。德育課堂上的歌聲，無疑會深化學生對知識的理解，促進他們正確的情感、態(tài)度、價值觀的形成。在講中國地大物博、幅員遼闊，聯(lián)系到當今南海局勢時，播放歌曲《歌唱祖國》：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)，誰敢侵犯我們就叫他滅亡激昂動聽的旋律激發(fā)了學生的愛國熱情，使學生真正感受到民族尊嚴的不容褻瀆，我們要維護個人的自尊，更要維護國家的尊嚴。如在開展班隊活動中講偉人們成長勵志故事時，播放歌曲《陽光總在風雨后》：難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中優(yōu)美的歌聲展現(xiàn)了一幅美麗的雨后彩虹，學生從歌聲中深深感受到風雨后的美麗，激發(fā)了他們戰(zhàn)勝挫折的動力。文涅斯庫說：人類需要科學表達外界，也需要藝術表現(xiàn)內心的感情，音樂是最能直接表達人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接