關(guān)于企業(yè)研究的論文錦集

關(guān)于企業(yè)研究的論文錦集關(guān)于企業(yè)研究的論文錦集詩(shī)琪的幫助，其中經(jīng)常得到這項(xiàng)幫助的企業(yè)有18.4%;36.9%的樣本企業(yè)得到培訓(xùn)課程開發(fā)的幫助，其中經(jīng)常得到這項(xiàng)幫助的企業(yè)只要9.1%;35.6%的企業(yè)得到培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管的幫助，但只要9.3%的企業(yè)經(jīng)常得到這一幫助。由此看來(lái)，上海行業(yè)協(xié)會(huì)的服務(wù)職能發(fā)揮不夠充分，指導(dǎo)、監(jiān)管職能缺失，影響了行業(yè)內(nèi)企業(yè)間的培訓(xùn)合作，使行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的培訓(xùn)資源無(wú)法有效整合、高效利用。(2)企業(yè)培訓(xùn)的法規(guī)制度不健全，落實(shí)機(jī)制缺位對(duì)于政府在企業(yè)培訓(xùn)制度建設(shè)方面的調(diào)查顯示，43.6%的被調(diào)查者以為政府的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)政策不完善，54.0%的被調(diào)查者以為政府對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的鼓勵(lì)制度不完善，53.4%的被調(diào)查者以為政府對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的監(jiān)管制度不完善。由此講明，企業(yè)培訓(xùn)的法規(guī)制度建設(shè)方面存在較大問題。在訪談中不少受訪者反映，上海較多企業(yè)的員工培訓(xùn)基本無(wú)法律約束機(jī)制，原因是盡管政府一些法規(guī)中有關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定，然而沒有施行細(xì)則與之相配套，不易操作，難以落實(shí)，而且對(duì)違背法規(guī)的行為無(wú)監(jiān)督、處罰措施。四、所有制性質(zhì)不同的企業(yè)，企業(yè)培訓(xùn)的不平衡發(fā)展1、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的差異從調(diào)查結(jié)果可知，上海不同所有制性質(zhì)的企業(yè)在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入上存在差異，各類所有制企業(yè)員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占工資總額的比例分布如圖表1所示。能夠顯見，在企業(yè)培訓(xùn)整體投資水平不高的前提下，國(guó)有企業(yè)的投資比例相對(duì)最高。假如比擬兩端的數(shù)據(jù)這種差異更易分辨，國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)投資低于工資總額1.5%低線的企業(yè)占45.2%，到達(dá)國(guó)家規(guī)定的工資總額2.5%以上的企業(yè)占15.6%;三資企業(yè)為其次，分別是66.7%及8.3%，民營(yíng)企業(yè)的投資比例最低，分別是75.0%及1.9%。再就企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用分配方面做三類企業(yè)的比擬分析，同樣也能看到差異的顯著存在，國(guó)有企業(yè)用于一線員工培訓(xùn)的比例相對(duì)最高，有45.3%的企業(yè)對(duì)一線員工培訓(xùn)比例超過50%，其次是三資，有30%的企業(yè)對(duì)一線員工培訓(xùn)比例超過50%，最差的是民營(yíng)企業(yè)，只要18.5%的企業(yè)對(duì)一線員工培訓(xùn)比例超過50%。由此看來(lái)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的低投入，再加上分配予一線員工的低比例，民營(yíng)企業(yè)一線員工培訓(xùn)的時(shí)機(jī)所剩甚微。2、企業(yè)員工受訓(xùn)人數(shù)的差異三類所有制企業(yè)不僅培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入存在差異，企業(yè)員工受訓(xùn)人數(shù)的差異也到達(dá)了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性。從圖表2可見，國(guó)企員工受訓(xùn)比例相對(duì)最高，有52.7%的樣本企業(yè)員工的兩年受訓(xùn)比在50%以上，三資企業(yè)第二，民營(yíng)企業(yè)墊底，員工的兩年受訓(xùn)比到達(dá)50%以上的企業(yè)分別只要38.0%和28.4%。3、企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的差異調(diào)查結(jié)果分類分析還顯現(xiàn)，上海不同所有制性質(zhì)的企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃的方面上的差異。國(guó)有企業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定比例最高，為82.6%，三資企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃制定比例其次，為70.0%，民營(yíng)企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃制定比例最低，為57.6%。講明相對(duì)于國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)而言，民營(yíng)企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)工作重視程度最低。綜觀上述結(jié)果，所有這些差異的存在基本是以國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)為序，呈現(xiàn)由高至低的排列，造成這一現(xiàn)象的原因應(yīng)該是多方面的，既有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的理念因素、也有企業(yè)實(shí)力基礎(chǔ)的因素，值得深化探究。提升勝利鉆井企業(yè)培訓(xùn)新途徑一、影響鉆井企業(yè)培訓(xùn)效果的原因分析1、缺乏正確的培訓(xùn)理念培訓(xùn)并不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，有些管理者錯(cuò)誤地以為培訓(xùn)是一種成本，作為成本，當(dāng)然應(yīng)該盡量降低，能省則省，不能從公司戰(zhàn)略管理的角度來(lái)看待培訓(xùn)，過分強(qiáng)調(diào)短期效應(yīng)，使得培訓(xùn)缺乏長(zhǎng)期、系統(tǒng)的戰(zhàn)略支持。殊不知，培訓(xùn)不是一種成本，而是一種間接投資，要通過人的改變來(lái)產(chǎn)生效果，獲得的效果是潛移默化的、無(wú)形的，通過員工素質(zhì)的提高進(jìn)而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是間接的2、缺乏系統(tǒng)的、分層次的培訓(xùn)體系通常所講的培訓(xùn)具有兩個(gè)層面上的含義，即培訓(xùn)與發(fā)展。培訓(xùn)通常針對(duì)并注重于員工短期的工作表現(xiàn)，而發(fā)展則關(guān)注于加強(qiáng)個(gè)人能力進(jìn)而能在今后的工作中承當(dāng)更大的職責(zé)。企業(yè)以期望吹糠見米的培訓(xùn)為多，這不是不能夠，也不完全是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受力低，而是有著企業(yè)經(jīng)營(yíng)上的考慮。但科學(xué)的思想和無(wú)情的實(shí)踐也同時(shí)證明：以速成的方式將員工培養(yǎng)成大師是幾無(wú)可能的。在企業(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的不同層次對(duì)人員技能、知識(shí)和能力的要求是不同的，因而培訓(xùn)要系統(tǒng)、有序地開展，知足不同階段、不同層次的需求，以確保在培訓(xùn)上的投入能最大程度地提高個(gè)人與組織的績(jī)效。但目前企業(yè)培訓(xùn)中卻往往忽視這一點(diǎn)，往往造成不必要的資源浪費(fèi)。3、培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式枯燥，效率不高從實(shí)踐來(lái)看，在培訓(xùn)經(jīng)過中，往往簡(jiǎn)單地把灌輸知識(shí)、提高技能作為培訓(xùn)的全部或大部分，不能正確地分析員工缺少的是知識(shí)、技能，還是需要轉(zhuǎn)變觀念，因而造成培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。由于培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式造成負(fù)面影響，使培訓(xùn)的形式和內(nèi)容較為單一，影響了培訓(xùn)的效果。例如，在培訓(xùn)中往往采取上大課的形式，這種情形造成高級(jí)別員工在重復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)講是很基本的概念，而較低級(jí)別員工又在學(xué)習(xí)脫離他們崗位要求的內(nèi)容。使得培訓(xùn)沒有對(duì)事后的經(jīng)營(yíng)工作產(chǎn)生作用，或作用甚微。二、提升鉆井企業(yè)培訓(xùn)新途徑1、認(rèn)真貫徹全員培訓(xùn)、全員開發(fā)、長(zhǎng)短結(jié)合、系統(tǒng)提高、整體強(qiáng)化的培訓(xùn)方針，建立一個(gè)多層次的全員培訓(xùn)體系全員培訓(xùn)是提高鉆井企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。鉆井企業(yè)全員培訓(xùn)體系包括企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)者、中層管理者、技術(shù)人員和技術(shù)工人四個(gè)組成部分。企業(yè)管理者必須具備技術(shù)技能、人事技能與概念技能，其中，技術(shù)技能是企業(yè)各層次管理者都必須具備的。在對(duì)鉆井企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要將員工分為不同的層次，根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。首先，對(duì)企業(yè)的高層管理者，重點(diǎn)是補(bǔ)充他們?nèi)狈Φ挠嘘P(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)技術(shù)課外，還要開設(shè)提高管理水平的課程，如管理技術(shù)、權(quán)利管理等，重點(diǎn)開展經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略及科技開發(fā)戰(zhàn)略等當(dāng)代經(jīng)營(yíng)思想與經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)的啟發(fā)、研討式培訓(xùn)，目的在于促使經(jīng)營(yíng)管理者思維形式的改變，提高管理者能力，完善管理者的知識(shí)構(gòu)造，拓寬他們的視野。其次，對(duì)中層管理人員，重點(diǎn)開展?fàn)I銷、財(cái)稅、金融、投資、石油地質(zhì)勘查、鉆探等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)理論與實(shí)踐操作培訓(xùn)，使他們能夠熟練把握各項(xiàng)詳細(xì)工作的管理技術(shù)，進(jìn)而提高中層管理的運(yùn)作效率，加強(qiáng)貫徹高層決策者經(jīng)營(yíng)理念的自覺性和實(shí)效性。第三，對(duì)鉆井企業(yè)的技術(shù)人員，重點(diǎn)是提高其外語(yǔ)能力和加強(qiáng)科技開發(fā)能力。對(duì)于基層員工側(cè)重于本職崗位和相近崗位的專業(yè)技能培訓(xùn)，一崗多能或一人多崗，使鉆井企業(yè)隊(duì)伍能夠精干而高效。再有很多新員工在參加工作之前雖具備了企業(yè)所需要的知識(shí)與技能，但仍需要接受廣泛、系統(tǒng)的培訓(xùn)。技術(shù)技能的培訓(xùn)活動(dòng)或項(xiàng)目能夠促進(jìn)員工把握新技術(shù)和新的工作方法，適應(yīng)工作的不斷發(fā)展和變化;人際技能培訓(xùn)能夠提高員工溝通和協(xié)調(diào)能力，有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的有效性;解決問題的技能培訓(xùn)，有助于提高員工邏輯能力、判定能力、開發(fā)完善工作方案的能力。2、改革鉆井企業(yè)員工培訓(xùn)的教學(xué)與考試辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量;充分利用內(nèi)部資源，擴(kuò)大其師資氣力目前，鉆井企業(yè)開設(shè)的換證培訓(xùn)、職業(yè)司鉆及國(guó)際井控等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，其授課方式仍多采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法，傳統(tǒng)的考試方法，存在千人一面的弊端，無(wú)法反映出員工培訓(xùn)的真實(shí)效果。因而，必須對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法和考核方法進(jìn)行改革，提高其培訓(xùn)效果。建議采用啟發(fā)式教學(xué)法，教師少講多提問，讓學(xué)員勤考慮多講，最后由教師總結(jié)完善，并且針對(duì)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)員布置不同內(nèi)容的課后作業(yè)?？荚嚪椒ú捎闷匠１憩F(xiàn)、完成作業(yè)的質(zhì)量和最后的考試結(jié)果三個(gè)組成部分，盡量對(duì)不同人員采用不同的題目，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立考慮與解決問題的能力。另外，在師資問題上，要嚴(yán)格企業(yè)培訓(xùn)的師資要求，在鉆井崗位技能培訓(xùn)中，除了在聘請(qǐng)石油高校的師資氣力以外，還能夠利用企業(yè)內(nèi)部久經(jīng)鍛煉的老工程師隊(duì)伍，從他們當(dāng)中選擇優(yōu)秀人選來(lái)教育和培訓(xùn)企業(yè)員工，這樣會(huì)收到良好的效果。3、在培訓(xùn)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)建立相應(yīng)的約束和鼓勵(lì)機(jī)制鉆井企業(yè)員工培訓(xùn)要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓有潛力的和有學(xué)習(xí)愿望的員工在公開、公平、公正的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，并根據(jù)培訓(xùn)所獲得的效果競(jìng)爭(zhēng)有限的工作時(shí)機(jī)，實(shí)行末位淘汰法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員的斗志和自覺學(xué)習(xí)的熱情。另外，還要建立相應(yīng)的約束和鼓勵(lì)機(jī)制，員工參加各種培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)后，能夠向人力資源部門申報(bào)積分，積分將是職員參加培訓(xùn)的最全面記錄。年度累計(jì)積分的多少是職員晉級(jí)或晉升的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，不同類別的職員積分要有所不同。出色完成培訓(xùn)計(jì)劃的員工會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、職位晉升或獲得更多工作時(shí)機(jī)為內(nèi)容的獎(jiǎng)勵(lì)。三、結(jié)論在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地表現(xiàn)為人力資本競(jìng)爭(zhēng)的今天，培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)員工的重要途徑，也是打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。介入國(guó)際鉆井市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)勝利鉆井企業(yè)的員工素質(zhì)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，勝利鉆井企業(yè)必須捉住培訓(xùn)這一重要的人才開發(fā)途徑，做好企業(yè)員工培訓(xùn)，為提高鉆井企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供長(zhǎng)期的和短期的人才儲(chǔ)備，使企業(yè)的人力資源成為企業(yè)的一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中博得先機(jī)，獲得更多的市場(chǎng)時(shí)機(jī)和控制更大的市場(chǎng)份額。鉆井企業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念，明確培訓(xùn)定位，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制