中班音樂(lè)：小青蛙找家教案

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中班音樂(lè)：小青蛙找家教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松開(kāi)心心情，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

2、能積極主動(dòng)參加游戲，并能合作表演。

3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡假設(shè)干。

3、小青蛙圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

提問(wèn)：夏天到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了，小伙伴們看看來(lái)了誰(shuí)？〔老師出示小青蛙圖片〕

2、老師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

老師：小伙伴們，剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么？

〔2〕幼兒學(xué)唱歌曲。

3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

〔1〕鼓舞幼兒自由創(chuàng)編。

老師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小伙伴能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

〔2〕依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

4、老師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)章并學(xué)會(huì)游戲。

〔1〕老師出示道具，并簡(jiǎn)約介紹。〔青蛙家的外形、胸卡及作用〕

〔2〕老師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

〔3〕介紹游戲規(guī)章：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最末一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。假如個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”，大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。

〔4〕師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

〔5〕幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。爭(zhēng)論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

活動(dòng)延伸：

日常生活中觀測(cè)小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂(lè)：小青蛙找家教案2

教材分析：

《小青蛙找家》是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲，歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地查找自己的家，也為歌曲主題涌現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的'獨(dú)白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的著急神態(tài)。這首歌曲說(shuō)唱交替，歌詞短小，通俗易懂，瑯瑯上口，比較適合中班幼兒演唱、游戲。在說(shuō)白部分設(shè)計(jì)了動(dòng)作跳跳呱呱，同時(shí)利用圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒邊觀測(cè)圖譜，邊通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知，讓幼兒并且喜愛(ài)學(xué)唱、喜愛(ài)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用自然好聽(tīng)的聲音看圖譜學(xué)唱歌曲，感受｜｜和｜｜的節(jié)奏。

2．喜愛(ài)音樂(lè)游戲，能積極主動(dòng)參加游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《小青蛙找家》音樂(lè)、歌曲圖譜。

2．在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

設(shè)計(jì)意圖：

一．小青蛙迷路了

1．師幼一起聽(tīng)歌曲伴奏進(jìn)活動(dòng)室。

2．看圖譜念歌詞

●〔聽(tīng)青蛙呱呱叫的聲音〕咦，這是誰(shuí)在叫呀？小青蛙，你怎么了？

●出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)圖譜的奧秘。

●幼兒看圖譜學(xué)念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)獨(dú)白的節(jié)奏。

二．學(xué)唱歌曲“小青蛙找家”

1．整體感知歌曲。

2．幼兒學(xué)唱歌曲。

3．幼兒表演歌曲。

三．音樂(lè)游戲“小青蛙找家”

1．老師出示道具，并簡(jiǎn)約介紹?！睬嗤芗业耐庑?、胸卡及作用〕

介紹游戲規(guī)章：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最末一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。

2．師幼一起跟著音樂(lè)玩游戲數(shù)遍。

四．結(jié)束活動(dòng)：

小青蛙們都找到了自己的家，真興奮，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲(chóng)吧！

通過(guò)富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時(shí)利用圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒邊觀測(cè)圖譜，邊通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知。

觀賞、感知歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱