數(shù)學(xué)老師適應(yīng)新課程具備的幾種能力_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

五里牌中 新課程教師能力我國新一輪義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)課程正以前所未有的二、積極鉆研新，創(chuàng)設(shè)問題情景的能算一算這盒乒乓球總共有多少個(gè)？這三名同學(xué)各獲得幾個(gè)乒乓球？問一出引學(xué)強(qiáng)烈解這問時(shí)我用倒新課程對(duì)教師教學(xué)行為要求的是深刻的它要求教師由傳活動(dòng)中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)“以學(xué)論教一方面要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)生消極地接受知識(shí)的狀態(tài)要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探求生的、個(gè)性和，以、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過能夠與教師一起參與教和學(xué)中做學(xué)習(xí)的主四、適時(shí)反饋，體察教學(xué)行為的能五、充分運(yùn)用多輔助教學(xué)的能算機(jī)輔助教學(xué)，教師可以節(jié)省畫圖、擦黑板的時(shí)間，用的時(shí)間和精力教授的內(nèi)容，充實(shí)課堂，從而增加課堂信息密度，但也“快”與學(xué)生學(xué)習(xí)“慢”的關(guān)系，任何一種現(xiàn)代化的教學(xué)，只心地組織，才能發(fā)揮它的效能。新技術(shù)的應(yīng)用，給我們帶來了的便利但同時(shí)也我們進(jìn)行的思考計(jì)算機(jī)進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)，必將一場(chǎng)新的教育，并形成一個(gè)新的教學(xué)教育前景，廣大數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)成為這場(chǎng)的主角。

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