幼兒園大班科學(xué)教案小紙片不怕水

幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小紙片不怕水一、活動目標(biāo)：探究使用協(xié)助資料讓紙片不濕的方法。探究垂直杯口扣入水而紙不濕的剖析方法，感覺空氣的存在。踴躍參加活動，勇敢操作，思想能力并樂于用自己的邏輯思想實(shí)驗(yàn)的方法，體驗(yàn)探究的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：第一次操作資料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。(每組一份)。第二次操作資料：透明一次性杯人手幾個(gè)，皺紋紙。三、活動過程：(一)出示紙片，指引幼兒議論任由不讓小紙片濕潤的方案，激發(fā)學(xué)童探究的欲念。今日，我們一同來玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請小朋友開動腦筋，讓小紙片河中沉到水里而紙片不濕。我們先來看看桌上有哪些資料?請你探究一下自己準(zhǔn)備怎么做?你想選擇什么油墨呢?(二)實(shí)驗(yàn)一：幼兒探究做用多種協(xié)助資料使小紙片不怕水的方法。幼兒以小組為單位做實(shí)驗(yàn)，教師交代實(shí)驗(yàn)其要求。你們都想好方法了嗎?好，下邊就來試一試吧!假如你試了三次還想試第二次，一定用毛巾把工具沖刷和手擦干，這樣才能有效保證第二次大大減少實(shí)驗(yàn)的成功。試完一種方法，你能夠再試一種。幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視察看，聆聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。幼兒敘述自己的實(shí)驗(yàn)方法，教師實(shí)時(shí)評論。成功的幼兒介紹自己工具的實(shí)驗(yàn)方法，同種方法的幼兒進(jìn)行學(xué)童增補(bǔ)敘述。你成功了嗎?你是用什么方法順利的?沒有成功的幼兒敘述自己的實(shí)驗(yàn)方法，伙伴獲得成功能夠幫助找尋不可功的原由。有誰沒有成功的，讓大家來替你解決解決?"4.教師小結(jié)：成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)資料封緊了，沒有空隙，水進(jìn)不去，紙就不會濕;沒有成功的小朋友也知道失敗的原由了，是由于資料有空隙，水進(jìn)去了，紙也就濕了。(三)實(shí)驗(yàn)二：提升難度，指引探究用一個(gè)張口的杯子讓紙片不濕的方法。教師交代實(shí)驗(yàn)要求。方才是用了桌上的資料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原由。此刻老師要打下手了，只用一只杯子，能不必讓小紙片沉到水底而紙不濕呢?幼兒拿出杯子，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視，聆聽幼兒的方法，實(shí)時(shí)獎賞獲得成功的幼兒。請成功的幼兒敘述演算法，并演示。教師清楚演示全過程，邊演示邊小結(jié)實(shí)驗(yàn)要求：杯子要垂直上下，不可以斜，要快、穩(wěn)、直。幼兒議論找尋原由紙片帕尼諾不濕的原由。方才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包起來才恨不得不會濕，而杯子口這么大，紙也不會濕，這是為何呢?"總