幼兒園大班社會(huì)教案《自選商場(chǎng)》含反思

幼兒園大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《自選商場(chǎng)》含反省大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《自選商場(chǎng)》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒法學(xué)會(huì)幼兒恪守一些社會(huì)公德，認(rèn)識(shí)商場(chǎng)的一些慣例，體驗(yàn)購(gòu)物的感覺。逛商場(chǎng)時(shí)要存放手提袋，在商場(chǎng)內(nèi)不行高聲吵鬧，不可以見什么拿什么，沒付賬前不可以吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。，能學(xué)會(huì)用一齊的方式講話，領(lǐng)會(huì)與伙伴溝通、議論的樂趣，快來看看幼兒園大班社會(huì)《自選商場(chǎng)》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)商場(chǎng)的一些慣例，體驗(yàn)購(gòu)物的感覺。（逛商場(chǎng)時(shí)要存放紙袋，在商場(chǎng)內(nèi)不可以高聲吵鬧，不可以見什么拿什么，沒付賬前不可以吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）2、教育小學(xué)生幼兒要恪守一些社會(huì)公德。3、能協(xié)會(huì)用輪番的方式講話，領(lǐng)會(huì)與伙伴溝通、議論的樂趣。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、部署商場(chǎng)場(chǎng)景、情形表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，兒童看見什么都想要，并且高聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊(duì)擠沒有到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒付賬就把東西吃了。）2、道具：女士包、假發(fā)、手杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具活動(dòng)過程：1、聽音樂有節(jié)奏的到達(dá)活動(dòng)室。2、觀看情形表演，指引幼兒思慮。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）教師發(fā)問：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為何?應(yīng)當(dāng)如何做？3、逛自選商場(chǎng)。1）請(qǐng)幼兒飾演不一樣的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，道具由幼兒自己選擇。提示觀看的幼兒要看認(rèn)真。請(qǐng)談?wù)勥@組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？2）再請(qǐng)幼兒飾演不一樣的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提示融進(jìn)幼兒汲取覆車之鑒。請(qǐng)談?wù)勥@組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？3）另請(qǐng)幼兒飾演不一樣的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提示融進(jìn)幼兒汲取覆車之鑒。請(qǐng)談?wù)勥@組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)底下做成應(yīng)當(dāng)如何做才正確?；顒?dòng)反?。涸谏稀蹲赃x商場(chǎng)》這一課以前，我讓學(xué)生擷取食品、鞋子、飲料和各種各種的商品包裝盒、包裝紙，特意利用一節(jié)課，用它們?cè)诮淌依锶∠孪衲Ｏ駱拥臄[好了商場(chǎng)（里面有小朋友兒童子喜愛吃的東西，能夠說無奇不有。），我當(dāng)起了店老板，請(qǐng)學(xué)生到我的商場(chǎng)“購(gòu)置”自己喜愛的物件，在“購(gòu)置”時(shí)，一定把財(cái)物上邊的字認(rèn)識(shí)，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)相互溝通，這樣，把識(shí)字教課置于生活的大背景中，講堂上不停給學(xué)生展現(xiàn)識(shí)字的時(shí)機(jī)，學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都獲得獲致了提升。鼓舞學(xué)生在生活中識(shí)字。能夠借助生活中的實(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有好多現(xiàn)成的實(shí)物，如門、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上邊貼上以詞語(yǔ)卡片，讓則表示學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的韻。還進(jìn)行分類進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字用多。如學(xué)慣用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。小學(xué)生識(shí)字的新生力量是“鑒于教材識(shí)字”，假如教師須要充分利用教材，確實(shí)提升講堂識(shí)字教課效率，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)全部教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地達(dá)成了新課程的識(shí)字教課方面所設(shè)定在戰(zhàn)略性目標(biāo)——大批識(shí)字。但常常小學(xué)生忘得也很快，這就有必需讓用途學(xué)生到生活中去“穩(wěn)固”字，在大批閱讀中去“熟習(xí)”字。新課程倡議讓學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大批課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，我們老師要充分挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。小百科：商場(chǎng)，