幼兒園大班教案《身體里的骨頭》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《身體里的骨頭》含反省大班教課設(shè)計(jì)《身體里的骨頭》含反省合用于于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)社會(huì)科學(xué)中間，消化系統(tǒng)讓幼兒自主研究人體神秘的興趣，培育幼兒的科學(xué)研究能力，初步認(rèn)識(shí)骨頭的名稱和作用，知道骨頭構(gòu)成了人體微生物的骨架，懂得用多種方法保護(hù)骨架，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使軟骨的生長發(fā)育，快來看看幼兒園大班《身體里的骨頭》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)骨頭的名稱和作用，知道肩胛骨構(gòu)成了人體的骨架。2、踴躍研究激發(fā)幼兒自主研究人體神秘的興趣，培育孩童的科學(xué)研究能力。3、懂得用多種算法保護(hù)骨架，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，促使骨骼的生殖。4、初步認(rèn)識(shí)骨頭的小知識(shí)。5、認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)四肢有利處。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、游戲：猜一猜這是誰的骨架以猜想動(dòng)物骨架惹起成人幼兒興趣，讓幼兒在猜想中對(duì)骨架有初步的感知。教師指引語：叢林里頭的醫(yī)生給很多小動(dòng)物拍了X光片。請你猜一猜，這些X光片都是誰的？二、認(rèn)識(shí)人體的神秘——骨頭和骨架。1、指引幼兒自由研究感知人體的骨頭教師指引語：請你用手摸一下自己鼻尖或伙伴的身體各部位，找找談?wù)勀膬河泄穷^？它是如何的？2、認(rèn)識(shí)人體頭骨的各部分名稱。教師指引語：這些就是我們方才摸到的藏在里的骨架。他共有206塊骨頭構(gòu)成，每該詞一塊骨頭都有自己的稱呼，讓我們一同到資源庫去找一找，聽一聽。3、介紹骨頭名稱以及作用。教師指引語：這個(gè)是什么骨？它有什么作用呢？教師小結(jié)：人的骨架是由大大的各樣骨頭構(gòu)成的，它們能保護(hù)人體器官，如頭骨保護(hù)腦，頸椎保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。4、幼兒游戲：拼骨架1）教師介紹游戲規(guī)則2）由幼兒獨(dú)自操作圓滿達(dá)成，看誰闖的關(guān)多。5、骨頭的奧密1）播放視頻短片：骨頭的奧密教師指引語：對(duì)于骨頭還有這些令人著迷風(fēng)趣的奧密，讓我們一同來聽一聽。2）指引幼兒說出找出查找到的骨頭的奧密（人體最短中最長的骨頭是大腿上的股骨；耳朵里的聽小骨是人體最小的骨優(yōu)等）延長活動(dòng)：議論如何愛惜骨架1、教師指引語：若是沒有骨架，人會(huì)怎么樣？我們金屬構(gòu)造理應(yīng)如何保護(hù)我們的骨架2、幼兒自由議論3、多媒體課件：骨架的話（我們的骨頭不只在不停的生長，一般要到20歲左右的時(shí)候，才會(huì)停止。在我們骨骼的過程中我們需要各樣營養(yǎng)、陽光、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充分的睡眠和快樂的心情心境才能長得更高、更健康。）4、以“骨架長高”的游戲形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)骨架的教師指引語：好營養(yǎng)，好營養(yǎng)，骨架快快長。（曬太陽、好睡眠、好意情、多運(yùn)動(dòng)、注意安全）5、鼓舞幼兒持續(xù)研究臨時(shí)骨頭的其余奧密。大班幼兒對(duì)于自己的身體向來充滿認(rèn)識(shí)的興趣，為此我們產(chǎn)生了“實(shí)用的身體”這一主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建念書了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境，幫助他們認(rèn)識(shí)身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)活動(dòng)：骨骼啥模樣。經(jīng)過活動(dòng)使幼兒對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生研究身體旨趣的興趣。在小組合作制用據(jù)此骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。本次活動(dòng)過程中，幼兒的興趣向來是飆升的，但假如能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采納多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式體現(xiàn)出來，將更易激起幼童保護(hù)骨骼的感情。小百科：骨頭有不一樣的花紋和大小，比如臂骨是長骨，腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規(guī)則