校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)15篇

第頁(yè)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)15篇校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)1

回首走過(guò)的xx年，是xx中學(xué)建校以來(lái)工程最多，工作最多、發(fā)展最快的一年；也是成果最顯著、教化教學(xué)水平不斷提升的一年。就整個(gè)學(xué)校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個(gè)人而說(shuō)，也深感工作更繁重、責(zé)任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、協(xié)作和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！下面把我一年來(lái)的工作匯報(bào)一下

一、堅(jiān)決不移的狠抓教學(xué)質(zhì)量。

我堅(jiān)信“發(fā)展就是硬道理”，并始終把這句話作為自己治校的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。一所學(xué)校，歸根究竟是靠教化教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話，要用教化教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓作出交待。學(xué)校在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，接著深化初中“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)案為載體的“合作、互動(dòng)”課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、溝通合作等實(shí)力，在改革中也提高了老師的專業(yè)實(shí)力，已收到初步效果。xx年我們完成了中考“保三爭(zhēng)二”，高考“本科上線超百人”的既定工作目標(biāo)，再次向社會(huì)交上一份圓滿答卷，學(xué)校連續(xù)XX年獲初、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)。初中學(xué)均被評(píng)為西青區(qū)課改優(yōu)秀校。

二、持之以恒地加強(qiáng)德育工作。

我始終認(rèn)為“德育是教學(xué)的前提和保證”。在德育工作中，我們以學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化為動(dòng)身點(diǎn)，以培育學(xué)生的實(shí)力為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管、提高學(xué)生自我管理實(shí)力為措施，加強(qiáng)了我校德育工作力度。一年來(lái)，自己全力支持德育處工作，重視德育隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)并啟動(dòng)了青年班主任培育和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通平安工作檢查中受到好評(píng)。學(xué)校在此被評(píng)為西青區(qū)社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位，我再次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

三、堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)。

我始終主見(jiàn)在學(xué)校管理中要“以老師為本”“。建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的源泉。為此我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，我們的老師必需進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀念，不斷提高教化教學(xué)的藝術(shù)和實(shí)力。作為校長(zhǎng)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示自己要知人善任，用其所長(zhǎng)，要致力于教化人、關(guān)切人、發(fā)展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、老師基本功比武等活動(dòng)，大力提倡老師讀書活動(dòng)，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，開(kāi)闊老師視野，通過(guò)校刊，、博客為青年老師搭建溝通展示發(fā)展的平臺(tái)。今年學(xué)校組織了35歲以下青年老師全員說(shuō)課、作課，并舉薦優(yōu)秀老師參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得佳績(jī)，謝廣玲、卿俊英在全國(guó)中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng)；孫乃芹在全國(guó)初中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)；孫慧賓在天津市第五屆青年老師學(xué)術(shù)榮獲二等獎(jiǎng)；邢楠等30位老師參與區(qū)級(jí)“同課異構(gòu)”優(yōu)秀課評(píng)比，其中10位老師獲一等獎(jiǎng)、10位老師獲二等獎(jiǎng)、10位老師獲三等獎(jiǎng)，獲一二等獎(jiǎng)比例名列全區(qū)各校之首，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。老師在各類評(píng)比中獲區(qū)級(jí)以上嘉獎(jiǎng)為做課達(dá)48人次，論文128篇，教學(xué)案例：教學(xué)設(shè)計(jì)24篇，參賽課件獲國(guó)家獎(jiǎng)2人次。老師們的實(shí)踐成果還集結(jié)在《才智的教化》一書中。

四、全力以赴的提高學(xué)校硬件水平。

我一向認(rèn)為，干工作不干則已，干就要干好。要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，關(guān)切教職工生活，為老師教化教學(xué)保駕護(hù)航。xx年學(xué)校出資安裝了8套多媒體設(shè)備，購(gòu)置了照相機(jī)、掃描儀、錄音筆、書籍，光盤等，切實(shí)提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)力并為老師備課供應(yīng)資源保障。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，學(xué)校改擴(kuò)建工程現(xiàn)已進(jìn)入收尾階段，標(biāo)準(zhǔn)400m操場(chǎng)于xx年暑期竣工并投入運(yùn)用，體育館、報(bào)告廳、食堂將于xx年投入運(yùn)用，屆時(shí)將極大改善現(xiàn)有辦學(xué)條件，使我校硬件水平再上新臺(tái)階。

五、如饑似渴的提高自身素養(yǎng)。

陶行知先生說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。作為校長(zhǎng)首先應(yīng)做首席學(xué)習(xí)者。所以日常工作中，自己也能堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，同時(shí)注意不斷積累，把學(xué)習(xí)看做是一種享受，堅(jiān)持上網(wǎng)，如看名家博客，閱讀書籍，開(kāi)闊視野，并把看到的好的文章剛好通過(guò)自己的博客與其他老師共享。在xx年，撰寫了兩篇論文《建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的源泉》《新課程理念下如何構(gòu)建人文的化學(xué)課堂》參與了西青區(qū)創(chuàng)新杯評(píng)比并報(bào)送市里參評(píng)。另外《剛?cè)嵯酀?jì)，讓老師充溢華蜜感的工作》在天津市第三屆名校長(zhǎng)高峰中獲得一等獎(jiǎng)并進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言?！钝`行辦學(xué)理念，讓師生共同成長(zhǎng)》在天津市初中教化委員會(huì)舉辦的年會(huì)上被選為書面溝通材料。

六、一心一意的維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。

作為支部書記、校長(zhǎng)，是班子中的領(lǐng)軍人物，工作中敬重其他領(lǐng)導(dǎo)的建議和看法，支持各位領(lǐng)導(dǎo)的工作，出現(xiàn)問(wèn)題敢于負(fù)責(zé)，做他們的堅(jiān)毅后盾。也同時(shí)要求干部對(duì)個(gè)人分工負(fù)責(zé)的工作敢于大膽負(fù)責(zé)，不推諉扯皮，形成良好團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時(shí)是班子的一名成員，工作中仔細(xì)堅(jiān)持民主集中制，維護(hù)班子的權(quán)威。議事嚴(yán)格根據(jù)“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議確定”的原則，在實(shí)行上級(jí)大政方針、重要工作部署、人事、經(jīng)費(fèi)等重大問(wèn)題上，堅(jiān)持集體探討確定，不搞“一言堂”，作到會(huì)上充分發(fā)表自己的看法，虛心聽(tīng)取其他成員的看法，會(huì)上一旦確定的事，首先身體力行，決不在會(huì)下亂說(shuō)。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無(wú)私無(wú)畏，嚴(yán)以律己、寬以待人、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。

七、真摯熱忱的為老師謀福利、辦實(shí)事。

為老師謀福利、辦實(shí)事，急老師所急，想老師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設(shè)法提高老師福利以外，工作中把老師的事情當(dāng)大事去支配，在現(xiàn)有條件上盡可能給老師們供應(yīng)良好的辦公條件和周到的服務(wù)。在崗教職工及其父母有大病校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學(xué)校為其丟失補(bǔ)貼200元，并前去吊唁。在老師婚慶等重要時(shí)刻，我都力所能及為老師供應(yīng)必要的幫助，這也是我作為一名校長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校在xx年春節(jié)組織干部及部分老師對(duì)退休教職工進(jìn)行春節(jié)慰問(wèn)并送去慰問(wèn)金，對(duì)家庭生活困難的教職工、孤老戶等定期探望，春節(jié)前夕組織紅十字青少年前去做衛(wèi)生、送上春聯(lián)。老師節(jié)組織離退休教職工參觀楊柳青石家大院、巡游楊柳青名鎮(zhèn)，并同現(xiàn)崗教職工聯(lián)誼聚餐，使老老師們特別感動(dòng)。

回顧一年的工作，取得一些成果，得到了老師們的認(rèn)可，但也存在一些不足。如對(duì)老師關(guān)切的還是不夠，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)力度還不到位，工作中還欠缺深化細(xì)致等。希望老師們真誠(chéng)提出珍貴看法，幫助我改進(jìn)工作。

老師們，我的工作離不開(kāi)全體老師的支持。一年來(lái)，全校老師和我同甘共苦，同舟共濟(jì)，共同創(chuàng)建了xx中新的輝煌。我沒(méi)有一天是離開(kāi)了大家的幫助和支持，沒(méi)有一天不慶幸自己工作在這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里。假如說(shuō)我的工作有一點(diǎn)成果的話，這個(gè)成果是屬于大家的。因此，我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲，感謝老師們！xx中將來(lái)發(fā)展面臨的問(wèn)題和困難還許多，面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力也相當(dāng)激烈，我們還有許多的差距須要彌補(bǔ)，還有很多困難須要克服。發(fā)展才是硬道理，改革才有出路，我要以務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和工作看法，堅(jiān)持改革方向，下大力氣狠抓內(nèi)涵發(fā)展。為此我一天也不敢有絲毫懈怠。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)2

20xx年10月13日至12月13日，我有幸參與了由懷化市教化局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我其次次參與這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與探討意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)教化志向也在我的心中一次次的激蕩著。

一個(gè)學(xué)校，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報(bào)告講座，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將自己的淺顯相識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

第一，校長(zhǎng)要有自己的教化思想及辦學(xué)理念，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念假如跟著時(shí)代的腳步，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是特別渺茫的，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化調(diào)研，把教化思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校內(nèi)；質(zhì)量至上，辦人民滿足的學(xué)校?！?/p>

其次，校本培訓(xùn)是提高教化教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教化觀念是否更新，是否對(duì)老師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過(guò)參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的閱歷介紹；不難看出搞好老師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教化部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)老師的教化、新老師的培育上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教化課程和人文素養(yǎng)的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地欽佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)閱歷和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

第三，校長(zhǎng)要著力抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長(zhǎng)外，更應(yīng)當(dāng)有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。老師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來(lái)抓，首先要讓每位老師成為合格的老師；其次要抓一批骨干老師，培育一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國(guó)。三是讓老師拜名師，結(jié)對(duì)子，實(shí)施名師帶徒，培育青年骨干老師；四是給青年老師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，讓青年老師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平。

第四，對(duì)自己從事的教化事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)工作無(wú)比酷愛(ài)。一是酷愛(ài)學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心摯友。二是樂(lè)于探究。校長(zhǎng)的探究精神，就是主動(dòng)探究工作最佳效果和精神，就是主動(dòng)探究工作規(guī)律的精神，就是開(kāi)拓前進(jìn)、奮勉向上的精神，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些苦惱。事實(shí)上，困難和勝利，苦惱與樂(lè)趣，是相互依存的。沒(méi)有困難就找不到勝利的起點(diǎn)，克服了困難才能深切的品嘗到勝利的樂(lè)趣。

第五，要有教化管理實(shí)力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性的問(wèn)題，通過(guò)思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部安排制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段，既調(diào)動(dòng)老師教的主動(dòng)性，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、相互促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教化質(zhì)量的問(wèn)題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，一所學(xué)校，沒(méi)有教化質(zhì)量就沒(méi)有生命力。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充溢，思路更為寬敞、清楚，也豐富了我的教化思想、管理才智和管理閱歷，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教化事業(yè)的熱忱和信念，我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們學(xué)校肯定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)3

剛剛過(guò)去的20xx年度，學(xué)校充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用，緊緊依靠全體教職員工，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)和民主管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得優(yōu)異成果，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，取得了良好的社會(huì)效益。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，努力帶領(lǐng)學(xué)校一班人鞏固省示范中學(xué)的成果，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)知名度，全力以赴，向創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)在，就我一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)決信念，愛(ài)校如家，一心一意為教職工服務(wù)。

首先，要堅(jiān)決信念。信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，首先要有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)，飽滿的工作熱忱，劇烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路途方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和黨保持高度一樣。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深化學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅(jiān)決了馬克思主義信念，堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在多年的教學(xué)管理中，我借鑒歷屆領(lǐng)導(dǎo)很多好的做法探究出了一套學(xué)?，F(xiàn)代教化管理的新模式，學(xué)校每周堅(jiān)持召開(kāi)一次總支委員會(huì)或行政會(huì)，對(duì)學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體協(xié)作。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把學(xué)校的工作做好。

再次，愛(ài)校如家，一心一意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個(gè)教職工的興衰。我們樹(shù)立學(xué)校行業(yè)規(guī)范和工作職責(zé)，努力使廣闊教職工樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)的作用，堅(jiān)持教代會(huì)參加并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點(diǎn)和財(cái)務(wù)，探討通過(guò)學(xué)校重大舉措和各項(xiàng)制度；我力主實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透亮度，加大民主監(jiān)督力度，重視離退休和民主黨派作用，重大決策剛好通報(bào)，聽(tīng)取他們的看法，求同存異，削減了決策的失誤，保證了決策的順當(dāng)進(jìn)行；我還敬重教職工的看法，虛心接受合理化建議，關(guān)切、愛(ài)惜教職工，到處為教職工著想，真正的做到了用事業(yè)凝合人，用感情凝合人，用政策凝合人，吃苦在前，事業(yè)為先，無(wú)私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深化教職工，了解他們的實(shí)際困難和須要，比如子女就學(xué)問(wèn)題、教職工住房問(wèn)題等，賜予剛好的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁護(hù)，被稱為教職工的貼心人。同時(shí)，我還留意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，作為校長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、專著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，并在教化管理和教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的生命和熱力。模范遵守《老師職業(yè)道德》，盡職盡責(zé)，身正為范。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂教學(xué)是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道。我始終狠抓教學(xué)中心工作不動(dòng)搖，在—年度中接著堅(jiān)持“科研興?！?，全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，在教化實(shí)踐中努力豐富自己的理論學(xué)問(wèn)，聯(lián)系學(xué)校教化教學(xué)工作實(shí)際，不斷探究學(xué)校教化教學(xué)管理的新思想、新方法。

學(xué)校堅(jiān)持以培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的高素養(yǎng)人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教化理念和模式組織教學(xué)，創(chuàng)建具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的一流教化成果，供應(yīng)對(duì)教化和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻和重大影響的一流服務(wù)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展模式的辦學(xué)思想，制定了求真務(wù)實(shí)，主動(dòng)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)達(dá)到一流的教化科研水平，造就一流的老師隊(duì)伍，培育一流的學(xué)生的目標(biāo)，不斷提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大社會(huì)知名度，努力向創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校教科研的各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施，技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步完善，加強(qiáng)了科研管理和運(yùn)作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了老師的科研熱忱和主動(dòng)性，組織了各科教學(xué)觀摩研討會(huì)，國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題均取得優(yōu)異成果，學(xué)?？蒲袑?shí)力和教科研質(zhì)量得到提高。教化現(xiàn)代化，可以說(shuō)是21世紀(jì)教化發(fā)展的制高點(diǎn)。我深知，不能用陳舊的教化觀念來(lái)辦21世紀(jì)的教化，不能用落后的教化手段和管理方法來(lái)辦今日的教化，因此，我們必需加快邁向教化現(xiàn)代化的步伐。

所謂教化現(xiàn)代化，一是教化思想和教化理論的現(xiàn)代化，二是教化技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學(xué)方法、教學(xué)手段和教化管理的現(xiàn)代化。為了推動(dòng)教化現(xiàn)代化，學(xué)校對(duì)全體老師進(jìn)行了兩輪計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和CAI課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)代教化技術(shù)和理念已深化人心。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。德育在教化工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅(jiān)持主見(jiàn)“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作干脆影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校無(wú)形的鏡子、無(wú)形的臉面，校風(fēng)的好壞，既確定著教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸，也反映了教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸?；谶@一相識(shí)，我下定決心要不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平，學(xué)校獲得“市級(jí)文明單位”就是校風(fēng)建設(shè)的一大成就。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教化管理水平。

師資力氣對(duì)于一所學(xué)校乃至整個(gè)教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的力度，努力推動(dòng)“名師工程”、“三個(gè)一工程”、“青年老師培訓(xùn)工程”等，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。

學(xué)校組織開(kāi)展了課堂教學(xué)競(jìng)賽，教科論文評(píng)比，師德演講競(jìng)賽等一系列勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行班主任坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。眾所周知，學(xué)校在創(chuàng)建了省示范中學(xué)后，實(shí)施“人才引進(jìn)工程”，開(kāi)放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海，聚眾沙成塔。同時(shí)，師資建設(shè)更著重提高，下工夫進(jìn)行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)，努力通過(guò)各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良，社會(huì)知名度高的老師隊(duì)伍的目標(biāo)邁進(jìn)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。在教化教學(xué)管理中，我主要以踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得群眾的信任，以事無(wú)巨細(xì)、一絲不茍的看法來(lái)對(duì)學(xué)校的各種詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)查探討，找尋出有效的解決方法。經(jīng)過(guò)醞釀、探討，以及我廣泛的征求學(xué)校各方面的看法，學(xué)校以《公民道德實(shí)施綱要》為綱，以實(shí)行市教化局頒發(fā)的《XX市教化局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)若干問(wèn)題的暫行規(guī)定》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》為契機(jī)，全面深化的開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)的師德建設(shè)，深化了教職工內(nèi)部安排改革，進(jìn)一步推行和完善全員崗位聘用制度，不斷改進(jìn)教化教學(xué)管理水平。學(xué)校作為辦學(xué)單位，要視效益為生命線。學(xué)校的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。效益好社會(huì)聲譽(yù)就好，這是一筆無(wú)形資產(chǎn)，它是學(xué)校得以更好的發(fā)展的基石，它與每一個(gè)教職工的利益親密相關(guān)。為此，在大會(huì)、小會(huì)，平常我反復(fù)向教職工講清這一問(wèn)題，增加憂患意識(shí)，增加危機(jī)感，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，學(xué)校辦學(xué)水平逐年上升。

四、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校工作成果顯著。

我認(rèn)為美化校內(nèi)環(huán)境是凈化師生心靈、陶冶情操、規(guī)范師生行為的無(wú)聲導(dǎo)師，而多樣化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施則是全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的必要條件。

我在學(xué)校財(cái)力特別驚慌的狀況下，開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡一切方法，為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)開(kāi)源，目前正在進(jìn)行教學(xué)樓改造工程，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校校內(nèi)的面貌將面貌一新。在我和學(xué)校一班人的共同努力下，如今的學(xué)校，全校干群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，人際關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，富有實(shí)效，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連續(xù)七年榮獲中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，多次受到省市各級(jí)的表彰嘉獎(jiǎng)。先后榮獲“省百萬(wàn)職工創(chuàng)新工程先進(jìn)集體”、“全國(guó)百所青少年法律學(xué)?！薄ⅰ笆‖F(xiàn)代技術(shù)教化先進(jìn)單位”、“市文明單位”、“市先進(jìn)基層黨組織”、“市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”、“市德育工作先進(jìn)單位”、“市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)，如今的學(xué)校，校內(nèi)環(huán)境美麗、秩序井然，校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作都上了新的臺(tái)階，正在向國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

五、規(guī)范辦學(xué)行為，廉潔從教，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制。

作為學(xué)校的管理者，我始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守中央關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定；自覺(jué)執(zhí)行嚴(yán)禁公款大吃大喝、嚴(yán)禁收受禮金和有價(jià)證券等規(guī)定；堅(jiān)持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會(huì)制度；嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度；堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度；建立健全校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和民主監(jiān)督。堅(jiān)決實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)親屬及身邊工作人員加強(qiáng)教化，嚴(yán)格要求，不許自己的配偶、子女和身邊工作人員利用本人影響謀取非法利益；嚴(yán)禁招生考試中的徇私舞弊行為；嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫(kù)”；仔細(xì)貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用工作條例》，制定完善干部選拔任用制度。

六、進(jìn)行教化教學(xué)反思，加強(qiáng)微觀管理。

把我校的事辦好本學(xué)年度學(xué)校工作在教化主管部門的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政和全體教職工的共同努力下，的確取得了很多成果，在成果取得的同時(shí)，我始終在對(duì)自己所做的工作、對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行著深刻的反思，總感覺(jué)到在教化教學(xué)質(zhì)量的提高上存在著較多問(wèn)題，與教化教學(xué)的發(fā)展、與上級(jí)的要求和全體師生的期望還存在肯定的差距，還有不盡人意的地方，我深知這些與創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)還有肯定距離，譬如在教學(xué)的微觀管理方面，在老師隊(duì)伍建設(shè)方面，尤其在建立新的教化理念方面，在充分利用現(xiàn)代化教化手段方面還缺乏力度，缺乏細(xì)致的監(jiān)督，存在著工作不到位，我作為校長(zhǎng)負(fù)有主要責(zé)任，相關(guān)職能部門也負(fù)有肯定責(zé)任。新學(xué)年我將在以下這些方面與全體教職工共同努力。

①加強(qiáng)微觀管理，從“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”入手，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

②全校每一位老師都要進(jìn)行教化教學(xué)反思，探討教化教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決教化教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的突出問(wèn)題。

③加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的老師形象，明確崗位責(zé)任，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提升教化理念，適應(yīng)新課程改革。

④加強(qiáng)對(duì)中層干部的目標(biāo)考核，使全體中層干部勤政廉政，提高辦事效率，提升管理水平。

⑤加強(qiáng)對(duì)青年后備人才的培育，對(duì)酷愛(ài)學(xué)校、專業(yè)水平高、工作實(shí)力強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人進(jìn)行培育，更換到中層崗位，使學(xué)校教化事業(yè)不斷補(bǔ)充簇新血液，充溢活力。

⑥加大教科研工作力度，不斷總結(jié)教化教學(xué)工作的得失，不斷反思自我教學(xué)效果，在教學(xué)中探討，在探討中不斷得到提升。

⑦加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，實(shí)行德育工作目標(biāo)管理，實(shí)行班級(jí)目標(biāo)管理。

⑧加大運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段力度，充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教化資源，拓寬教學(xué)容量。

⑨加大全員聘用合同制工作，建立充溢活力富有競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，不斷提升學(xué)校水平。

目前教化競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教化改革方興未艾，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”，讓我們圍繞創(chuàng)辦“國(guó)家級(jí)示范中學(xué)”這一雄偉目標(biāo)，下定決心，堅(jiān)決必勝的信念，狠抓發(fā)展，加強(qiáng)基本建設(shè)，優(yōu)化外部環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，向國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的目標(biāo)沖刺，為我校新的騰飛而努力奮進(jìn)！

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)4

20xx學(xué)年,在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，提高業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)，仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象；仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、重視個(gè)人和老師學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

作為教學(xué)校長(zhǎng)，抓教化教學(xué)質(zhì)量是自己的首要工作職責(zé)。要想自己在教學(xué)上能夠領(lǐng)先一步，更高一籌，必需不斷學(xué)習(xí)。我今年看到書比較雜，有哲學(xué)類的，如傅佩榮的《哲學(xué)與人生》，周國(guó)平的《才智與人生》，有教學(xué)類的《在做中學(xué)異步達(dá)標(biāo)》《思維的痕跡》等，有教化情懷紀(jì)實(shí)的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見(jiàn)未知的自己》《遇見(jiàn)心想事成的自己》等。

與往年不同的'是，本年度我對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)有了轉(zhuǎn)變。我深深相識(shí)到拒絕理論，就是拒絕進(jìn)步！沒(méi)有理論高度，視界自然低下。以前，我看重教學(xué)實(shí)際的可操作性，但今年我起先重視理論的提升。如，下半學(xué)期我又重讀了孫琪斌《在做中學(xué)異步達(dá)標(biāo)》，并寫了將近六篇將近一萬(wàn)多字的博文。并且再次把這本書舉薦給青年老師研讀。在重讀《異步達(dá)標(biāo)》時(shí)，我就深深體會(huì)到孫老師的教學(xué)理論功底，才使他觀課時(shí)有了第三只眼，看到了我沒(méi)有看到的問(wèn)題以及問(wèn)題背后的成因和解決的方法。閱讀名人傳記，更多的是看到了作者評(píng)價(jià)人的思路和思想，而不僅僅是紀(jì)實(shí)。閱讀傳記也讓我體會(huì)到大家文筆的精妙，看人之道，同時(shí)也體會(huì)到名人看待生活、面對(duì)磨難的看法。

在龐校長(zhǎng)的支持下，作為教學(xué)校長(zhǎng)，我多次組織、支持老師走出去學(xué)習(xí)。如本學(xué)年，我們分兩次組織高二、高三老師到衡水二中、精英中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然晚上都在聽(tīng)報(bào)告，但我校老師的敬業(yè)、吃苦精神讓我感動(dòng)。衡水等學(xué)校充分利用學(xué)生資源、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓我們印象深刻。后來(lái)我又閱讀了《思維的痕跡》（秦海池），體會(huì)到一個(gè)校長(zhǎng)在學(xué)校制度、文化構(gòu)建、老師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的思索和做法，聯(lián)想到衡水二中師生的狀態(tài)，深切體會(huì)到校長(zhǎng)的思想和執(zhí)行力的重要性。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》（老師版和學(xué)生版），談到“學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但學(xué)習(xí)的效果卻是變數(shù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個(gè)常數(shù)，學(xué)習(xí)的實(shí)力是個(gè)變數(shù)，老師就要在變數(shù)中多下功夫。”

學(xué)校也特別支持老師學(xué)習(xí)、進(jìn)修。今年我校三名老師參與并獲得家庭指導(dǎo)師資格，各教研組都參與觀摩了全省的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，英語(yǔ)組在優(yōu)質(zhì)化工程組的指導(dǎo)下，分別到上海南陽(yáng)模范中學(xué)觀課、學(xué)習(xí)，到武漢觀摩全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽。我校常社衛(wèi)、袁四零等老師參觀學(xué)習(xí)后都能剛好寫出自己的感受和反思，與大家共享溝通，主動(dòng)提升自己，特別值得提倡的。

二、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

常規(guī)管理是學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)的基本保障。在平常工作中我嚴(yán)格要求自己，以德立威，以勤樹(shù)樣，早來(lái)晚走，對(duì)工作不惜時(shí)，不惜力。依據(jù)學(xué)校網(wǎng)格化管理，我提出中層干部做到“五三二一”成為五名以上學(xué)生的導(dǎo)師，每周至少觀三節(jié)課，深化兩個(gè)教研組，深化一個(gè)班級(jí)。當(dāng)然，這些我總是不折不扣地完成：成為10名高二學(xué)生的導(dǎo)師，輔導(dǎo)他們規(guī)劃中學(xué)生活，落實(shí)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)等；每周聽(tīng)課至少三節(jié)；參與英語(yǔ)、生物教研活動(dòng)；成為高三一班的名譽(yù)班主任，和任課老師一起進(jìn)行家訪，12.9合唱前為學(xué)生鼓勁，請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)等。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，工作重在落實(shí)。學(xué)校二樓的“嚴(yán)勤細(xì)實(shí)恒”五個(gè)大字時(shí)常鞭策著我，提示著我：工作要詳細(xì)深化細(xì)致。我經(jīng)常深化班級(jí)觀課，與師生溝通，組織調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生心聲。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)高三一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。針對(duì)落實(shí)一輪復(fù)習(xí)安排，我們組織教務(wù)主任、教科室主任督查高三學(xué)生的錯(cuò)題本的，大大督促了師生對(duì)作業(yè)的重視。老師們對(duì)作業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，學(xué)生們重視作業(yè)完成的效能，重視作業(yè)二次訂正。馬寧、王俠義、崔中民等老師還常常對(duì)學(xué)生錯(cuò)題本的整理進(jìn)行指導(dǎo)、批改，提高了學(xué)習(xí)的效率，得到了年級(jí)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)和確定。

提高課堂教學(xué)效率是學(xué)校的主題。本學(xué)年主題性教學(xué)活動(dòng)的目的就是提高老師對(duì)課堂“三個(gè)問(wèn)題”的回答，20xx年，我們圍繞校三年規(guī)劃提出的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)”中的“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”這一主題，在上、下半年實(shí)行了不同形式的主題教學(xué)活動(dòng)。上半年，圍繞該主題，以教研組為單位開(kāi)展青年老師、首席老師以及按年齡段由小到大不同全體的公開(kāi)課，下此基礎(chǔ)上，組內(nèi)舉薦，下半年在全校分別進(jìn)行了青年老師“說(shuō)課”大賽、中級(jí)職稱以上的公開(kāi)課大賽，產(chǎn)生了以數(shù)學(xué)組孫海峰、歷史組陳曉等為首的一批獲獎(jiǎng)?wù)撸_(kāi)課各教研組圍繞目標(biāo)制定觀課量表，各評(píng)委利用圍繞目標(biāo)制定的良標(biāo)打分，從促進(jìn)和診斷兩個(gè)角度評(píng)判每一節(jié)課，關(guān)注目標(biāo)的制定，評(píng)價(jià)的診斷性與層次性，教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性等方面。說(shuō)課大賽于公開(kāi)課的實(shí)行，使我?！盎跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”落到實(shí)處，體現(xiàn)了：基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)的制定，基于目標(biāo)的評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，基于目標(biāo)、評(píng)價(jià)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程干脆指向教學(xué)結(jié)果等逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理念得到進(jìn)一步落實(shí)，使我校課堂效率進(jìn)一步得到提升。

三、以生為本，開(kāi)展管理工作，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

德育工作的常規(guī)就是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，我們從軍訓(xùn)起先對(duì)學(xué)生進(jìn)行三實(shí)精神、校內(nèi)文化的講解，對(duì)學(xué)校制度培訓(xùn)。從小事做起，從送餐盤到向老師問(wèn)好，從整理內(nèi)務(wù)到跑操，重點(diǎn)抓好學(xué)生養(yǎng)成教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。督促政教處本著從小從近從詳細(xì)的原則，從學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃等點(diǎn)滴小事做起做好，接著開(kāi)展行為規(guī)范“文明班集體”“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)。指導(dǎo)政教處組織好高二學(xué)生到八中基地、博物院等參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)好春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)等。值得一提的是，我校堅(jiān)持讓學(xué)生跑操，堅(jiān)持每期實(shí)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加了學(xué)生的身體素養(yǎng)。在媒體不斷報(bào)道外校學(xué)生身體素養(yǎng)下降時(shí)，****屆高三在體育學(xué)業(yè)水平考試中一次過(guò)關(guān)率達(dá)到101%以上。

開(kāi)設(shè)社團(tuán)課，豐富校內(nèi)生活。本學(xué)期，我們把社團(tuán)選修課納入了課表。教務(wù)處、團(tuán)委聯(lián)合起來(lái)，有的組織社團(tuán)發(fā)動(dòng)，有的支配場(chǎng)地安排、學(xué)生選課。到目前為止，我校共有學(xué)生社團(tuán)20多個(gè)，參加老師40多人次，每個(gè)高一高二學(xué)生都有了自己的社團(tuán)。每到周二下午社團(tuán)課時(shí)間，學(xué)生有的練書法，有的唱英語(yǔ)歌曲，有走進(jìn)化學(xué)、幾何試驗(yàn)室動(dòng)手做試驗(yàn)，有的在聽(tīng)報(bào)告如《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言作品觀賞》，有的在心理教室做嬉戲，有的在計(jì)算機(jī)房學(xué)編程，有的在操場(chǎng)踢足球……社團(tuán)選修課敬重了學(xué)生的特性，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)。

4月23日，我校舉辦了首屆讀書節(jié)表彰會(huì)。各班建立了圖書角，學(xué)校設(shè)置公共漂流書架，83名老師向?qū)W生舉薦了自己喜愛(ài)的數(shù)目，新華書店到校進(jìn)行了實(shí)惠售書活動(dòng)，在讀書節(jié)表彰會(huì)上，讀書征文獲獎(jiǎng)?wù)攉@得精致的圖書，英語(yǔ)組英語(yǔ)單詞決賽搬到了現(xiàn)場(chǎng)，征文特等獎(jiǎng)朗讀了自己的文章，真是異彩紛呈。

下學(xué)期，我們其次次起先了全員導(dǎo)師制活動(dòng)。教科室把工作分解到各年級(jí)，高三首先進(jìn)入了雙向選擇，最晚的高一年級(jí)也在熟識(shí)了校內(nèi)生活、老師特點(diǎn)后，進(jìn)行了導(dǎo)師的雙選。如今，這項(xiàng)工作已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)行，有的老師都已和他的受導(dǎo)學(xué)生談了好幾輪，有的老師進(jìn)行了家訪。

四、校本研修、課題引路，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展

平常，我們的校本研修分為平常的實(shí)踐探討和集中研修兩種形式。20xx年4月6日，我校特邀上海澄衷高級(jí)中學(xué)的周威校長(zhǎng)一行五人到我校進(jìn)行了主題教研活動(dòng)。從王文頤老師的《考試與命題》，錢文葉老師的《青年老師專業(yè)發(fā)展》主題報(bào)告進(jìn)行了大會(huì)共享和分組溝通，老師們受益匪淺。

11月17日，在“優(yōu)質(zhì)化”工程組舉辦的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，我校九科老師全部參與了兩地四校同課異構(gòu)，全體80多名任課老師參與了觀課。之前，我們召開(kāi)上課老師動(dòng)員會(huì)，教研組組內(nèi)進(jìn)行了多次磨課。參與這次課，我們突出的優(yōu)點(diǎn)是目標(biāo)、評(píng)價(jià)一樣性，5中的突出了對(duì)學(xué)習(xí)卷的落實(shí)和目標(biāo)的達(dá)成，上海的老師更重情感看法價(jià)值觀、學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)的實(shí)力。這次活動(dòng)雖然只有一天，但由于全組參加，大家都有不少的感受。這次同課異構(gòu)，不僅僅體現(xiàn)在課堂的差異，體現(xiàn)在不同的老師依據(jù)各自的理解做出的教學(xué)行為的差異；體現(xiàn)在于對(duì)于人的差異的敬重，體現(xiàn)出不同的人得到不同的發(fā)展。課后，我們上課老師、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任和我都寫了活動(dòng)反思感受，提煉了自己。

校內(nèi)，我們開(kāi)展公開(kāi)課，要求老師進(jìn)行基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)卷的編制，我們要求觀課老師依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)觀課量表，老師在平常觀課時(shí)依據(jù)學(xué)校編制的觀課量表進(jìn)行，在說(shuō)課大賽和公開(kāi)課大賽中實(shí)行的觀課量表無(wú)不突出“目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)”一樣性的理念，這是一種實(shí)踐探討，對(duì)老師的發(fā)展必將起到潛移默化的效果。

集中研修往往放在暑假，今年我們利用校內(nèi)資源，通過(guò)展示王珵、史克威兩位老師的說(shuō)課，渠長(zhǎng)燕、張敬生兩位老師的上課視頻，四位學(xué)校首席老師的報(bào)告，集中研討“基于教學(xué)目標(biāo)制定的學(xué)習(xí)卷編制”和“基于學(xué)問(wèn)單元的教學(xué)目標(biāo)制定”，提高了大家的專業(yè)素養(yǎng)，解決了課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

依據(jù)教化局的指示，我校制定了《鄭州十二中三年規(guī)劃》，規(guī)劃提出了七方面的詳細(xì)目標(biāo)。10月，我們又召開(kāi)了教研組長(zhǎng)研討會(huì)，重點(diǎn)探討《教研組三年規(guī)劃》，針對(duì)老師的業(yè)務(wù)發(fā)展，青年老師成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了研討。

今年5月，我校的小課題探討17項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題，9項(xiàng)獲教科所一二等獎(jiǎng)。9月，我們對(duì)上期進(jìn)行了表彰和其次屆課題啟動(dòng)?，F(xiàn)已有40多個(gè)課題進(jìn)行了立項(xiàng)，不少人主動(dòng)要求上課題錄像課，每周五放學(xué)后的課題研修是雷打不動(dòng)的研修時(shí)間，大家已從小課題科研中初步嘗到了甜頭。

五、舉辦班主任節(jié)，暖和老師心扉

班主任是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，也是最辛苦付出最多的老師群體。繼第一屆班主任勝利舉辦后，今年5月第三個(gè)星期五，我們又舉辦了其次屆主題為“愛(ài)與成長(zhǎng)”的班主任節(jié)。從班級(jí)展板布置，說(shuō)說(shuō)我的老班的活動(dòng)、創(chuàng)意的迎老班上臺(tái)活動(dòng)都讓班主任再次體會(huì)到做班主任的華蜜，和孩子們一起成長(zhǎng)的歡樂(lè)。學(xué)生在組織班主任節(jié)的活動(dòng)中也再次體會(huì)到濃濃師生情和懂得感恩老師。

我校心理詢問(wèn)中心始終有一批志愿服務(wù)者。為了緩解老師的工作壓力，釋放老師不良心情，我校成立了老師心理工作坊?！扼w驗(yàn)?zāi)愕男那椤肥切睦砉ぷ鞣坏牡谝淮位顒?dòng)，來(lái)自兄弟學(xué)校的老師和我校老師一起參與了這次活動(dòng)，從冥想到共享，大家都體會(huì)了樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)不僅有利于工作，也有利于自己的身體健康。

六、反思自身不足明確發(fā)展方向

20xx年，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教工共同努力下，教學(xué)工作取得令人滿足的成效。20xx年高考取得四線全面提升的好成果。20xx年我校蟬聯(lián)鄭州市教化中學(xué)教化教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市德育先進(jìn)單位，鄭州市語(yǔ)言文字先進(jìn)單位，而且還榮獲河南省德育工作先進(jìn)單位。數(shù)學(xué)張敬生老師在學(xué)校、教研組的大力支持下榮獲全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。以龐校長(zhǎng)為主持人，本人為主要成員的“以教研組為平臺(tái)的自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐探究”獲得省教化廳課題，并順當(dāng)結(jié)題。

靜下心了反思自己的工作、學(xué)習(xí)，有了點(diǎn)滴進(jìn)步。比如，通過(guò)制定學(xué)習(xí)學(xué)校三年規(guī)劃，教學(xué)管理思想有了較為整體的規(guī)劃，又如讀書起先有安排性，列出閱讀數(shù)目，能夠較快閱讀完，并且能夠?qū)懗鲎x書心得。還存在以下不足和改進(jìn)的地方：

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，學(xué)以致用不夠。我將堅(jiān)持做讀書筆記、讀書心得和工作日志，多反思自己工作中須要改建的地方。

專心做事，落實(shí)工作。在其位、謀其政、盡其責(zé)。工作上，不僅要有責(zé)任心，還要提高自己的抓落實(shí)的實(shí)力。提高工作效率。做好工作安排，分清輕重緩急，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率落實(shí)工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后少指責(zé)，少指責(zé)，多指導(dǎo)，還要指導(dǎo)到位。留意工作方式、方法，不允許將個(gè)人心情帶到工作中。工作加強(qiáng)落實(shí)和跟進(jìn)，做到日常工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有突破，難點(diǎn)工作有進(jìn)展。

關(guān)切教職工，提高工作藝術(shù)。我校大部分老師工作都很敬業(yè)，更須要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)和確定。平常見(jiàn)老師說(shuō)工作多，關(guān)切的話少；對(duì)中層干部培育的少，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，指責(zé)得多。這很可能會(huì)影響老師或中層工作熱忱。今后肯定要從思想上重視起來(lái)，工作要講藝術(shù)，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)放則放。

今后，我將接著嚴(yán)格要求自己，老醇厚實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，不做任何違紀(jì)的事情。作為班子主要成員，接著團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)大家主動(dòng)工作。新的一年，新的希望，新的挑戰(zhàn)。我肯定不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)囑托，全心努力，讓工作再上新臺(tái)階，為鄭州十二中發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力氣！

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)5

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長(zhǎng)、黨支部副書記。負(fù)責(zé)學(xué)校教化教學(xué)管理工作；主持支部工作；任校長(zhǎng)在鎣城負(fù)責(zé)學(xué)校遷建工程期間，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校全面工作；同時(shí)還擔(dān)當(dāng)高20xx級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

一年來(lái)，為了適應(yīng)工作的須要，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和實(shí)力快速提高，政治漸漸走向成熟。

首先，學(xué)習(xí)政治理論和法律法規(guī)。特殊是在黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)期間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化讀本》中的十八篇理論文章，同時(shí)學(xué)習(xí)了《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》教化部《學(xué)生損害事故處理方法》等一系列重要法律法規(guī)。

其次，學(xué)習(xí)管理理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。在參與廣安市第四期校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，如饑似渴地學(xué)習(xí)中學(xué)管理理論，取得了優(yōu)異成果。在日常管理工作中，堅(jiān)持不斷地結(jié)合實(shí)踐，自學(xué)《中學(xué)管理》等，努力學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)的教化理念、思想及管理方法，分析探討管理案例。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，提高了理論水平和實(shí)際實(shí)力，為搞好教化教學(xué)管理工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，開(kāi)闊了心胸。在工作中，作為學(xué)校副校長(zhǎng)、副書記，我堅(jiān)持上不越權(quán)，下不越位。對(duì)分管工作中的重大問(wèn)題，堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)集體探討；對(duì)分管的部門，堅(jiān)持宏觀指導(dǎo)，詳細(xì)事情放手讓部門領(lǐng)導(dǎo)處理。在任校長(zhǎng)在鎣城負(fù)責(zé)遷建工作期間，本學(xué)年度我的工作職責(zé)發(fā)生了改變，由負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作變?yōu)閰f(xié)調(diào)學(xué)校全面工作，工作職責(zé)的變更確定了我領(lǐng)導(dǎo)方式的變更：對(duì)于其他部門的工作，由參加重大決策變?yōu)榇竽懼С植块T的決策，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的工作，不求全責(zé)怪、講要求、授方法，共同進(jìn)步。

二、勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新

自擔(dān)當(dāng)溪口中學(xué)副校長(zhǎng)、副書記，特殊是任校長(zhǎng)在鎣城負(fù)責(zé)學(xué)校遷建工作以來(lái)，深知肩上責(zé)任重大。為使境況艱難的溪中能生存和進(jìn)一步發(fā)展，我全身心投入工作，勵(lì)精圖治，奮力拼搏，腳踏實(shí)地抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作。

1、狠抓校風(fēng)校紀(jì)，樹(shù)立良好形象

校風(fēng)校紀(jì)，是視察一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的一扇窗口，也是一個(gè)學(xué)校常規(guī)管理水平的集中體現(xiàn)。因此，一年來(lái)，我將抓校風(fēng)納入學(xué)校議事日程，常抓不懈。

首先，我以“教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表”為目標(biāo)，以抓師德建設(shè)和教職工紀(jì)律為突破口，狠抓教風(fēng)建設(shè)。一年來(lái)，我利用教職工會(huì)議、暑期集中政治學(xué)習(xí)、黨員會(huì)議、年級(jí)任課老師會(huì)議、班主任會(huì)議等，以馬列主義，根據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省老師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》的規(guī)定，要求老師主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)的要求，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，教書育人，為人師表；實(shí)行多種形式轉(zhuǎn)變老師觀念，在老師中提倡學(xué)生是學(xué)校第一顧客、一心一意為學(xué)生服務(wù)的觀念，將學(xué)生對(duì)老師的滿足程度作為評(píng)價(jià)老師的重要因素，要求老師同等對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生卑視差生。我也嚴(yán)格執(zhí)行《溪口中學(xué)教職工紀(jì)律管理?xiàng)l例》和《溪口中學(xué)禁止打麻將的確定》，狠抓教職工的紀(jì)律管理，每天堅(jiān)持“三查”，一查職員工人到位在崗狀況，二查老師上課和輔導(dǎo)狀況，三查值周領(lǐng)導(dǎo)考勤狀況。在考勤中，對(duì)自己在學(xué)校的親屬也嚴(yán)格考勤，做到了嚴(yán)于律已、不徇私情、接受監(jiān)督。行課期間禁止任何老師、職員、參與打麻將等賭博、消遣活動(dòng)。全體教職工紀(jì)律嚴(yán)明，起早貪黑，全身心地投入到教書育人的活動(dòng)之中。

其次，以“勤學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”為目標(biāo)，以抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，溪口中學(xué)生源素養(yǎng)差，不僅僅體現(xiàn)在文化基礎(chǔ)上，更體現(xiàn)在思想素養(yǎng)和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素上。

首先，在學(xué)生管理中，我依據(jù)中央《公共道德建設(shè)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的看法》的精神，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育教化網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的演講、主題班會(huì)的形式，以校內(nèi)之聲廣播站、演講活動(dòng)、節(jié)日慶典等活動(dòng)為載體，常常不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、志向前途教化，著力培育學(xué)生的社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，其次，依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，從學(xué)生進(jìn)入溪口中學(xué)之日起，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教化，重點(diǎn)培育學(xué)生講文明、禮貌、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、敬重他人、關(guān)切他人的優(yōu)良品質(zhì)和勤學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)嚴(yán)峻影響學(xué)生學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單引發(fā)違法犯罪隱患的不良行為，開(kāi)展了“三禁”活動(dòng)，即嚴(yán)禁學(xué)生賭博、嚴(yán)禁學(xué)生不文明上網(wǎng)、嚴(yán)禁抽煙、酗酒。為此，常常組織政教處工作人員、班主任在學(xué)生休息期間檢查網(wǎng)吧、巡察校內(nèi)、學(xué)生寢室、教室。并在學(xué)生上課、休息期間一日三次巡察教室，檢查并督促班主任、科任老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理收到了顯著效果。

再次，狠抓學(xué)校平安工作。學(xué)校平安關(guān)系學(xué)校的穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。為確保我校的平安和穩(wěn)定，我?guī)椭ｉL(zhǎng)建立建全學(xué)校平安制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)政教處制定了一系列的平安制度，通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種措施確保學(xué)校平安。主要加強(qiáng)了師生平安教化，提高平安意識(shí)，做好了平安防范工作；請(qǐng)公安司法部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教化，預(yù)防犯罪事務(wù)和平安事故的發(fā)生；督促值周老師、護(hù)校隊(duì)加強(qiáng)巡察；規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格學(xué)生出入制度；加強(qiáng)對(duì)校外網(wǎng)吧的檢查，禁止學(xué)生不文明上網(wǎng)；加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生教化、督促學(xué)生改正錯(cuò)誤工作；加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政和其它職能部門聯(lián)系，共同治理校內(nèi)周邊環(huán)境；落實(shí)專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，加強(qiáng)督促、檢查工作。學(xué)校精神文明建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、最佳衛(wèi)生單位等檢查均得到了上級(jí)有關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)。

目前，溪口中學(xué)教職工嚴(yán)明的紀(jì)律昂揚(yáng)向上的精神面貌、愛(ài)崗愛(ài)生的敬業(yè)精神，學(xué)生良好的文明習(xí)慣、深厚的學(xué)風(fēng)，給到校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界摯友留下了深刻的印象，深受社會(huì)各界好評(píng)。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

老師隊(duì)伍建設(shè)始終是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)老師的健康成長(zhǎng)、發(fā)展，學(xué)校應(yīng)給老師的健康成長(zhǎng)供應(yīng)廣袤的舞臺(tái)和相宜的環(huán)境。一年來(lái)，我始終把老師隊(duì)伍建設(shè)作為自己管理工作的重要內(nèi)容。一方面，指導(dǎo)教務(wù)處制定了《溪口中學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)安排》《溪口中學(xué)老師接著教化安排》，按安排搞好老師的引進(jìn)、培育、培訓(xùn)；另一方面，針對(duì)新老師多，課堂教學(xué)問(wèn)題多的特點(diǎn)，分析新老師教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，尤其是部分老師組織課堂教學(xué)實(shí)力差、上課不管學(xué)生紀(jì)律等問(wèn)題，通過(guò)老師業(yè)務(wù)會(huì)、座談會(huì)，個(gè)別談心等形式，以赤誠(chéng)之心，愛(ài)惜之意，中肯地提出改進(jìn)看法，引導(dǎo)他們努力提高組織教學(xué)的實(shí)力，增加管理課堂紀(jì)律的意識(shí)，取得了顯著效果，形成了全體教職工齊抓共管的局面。同時(shí)，通過(guò)多種形式，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、結(jié)對(duì)子、互聽(tīng)課、專題探討等形式開(kāi)展教研活動(dòng)。激勵(lì)老師開(kāi)展個(gè)人教研，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成教研論文，一年來(lái)全校老師在國(guó)家、省、地發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇，3人在廣安市第六屆老師自制教具競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

3、強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)、規(guī)范的過(guò)程管理是衡量學(xué)校管理水平和質(zhì)量的重要因素，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效手段。因此，我始終將教學(xué)的過(guò)程管理作為管理工作的重要議事日程。在過(guò)程管理中，主要抓了四個(gè)方面的工作：

一是制定了評(píng)價(jià)老師的定性與定量相結(jié)合的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一看學(xué)生對(duì)老師教學(xué)、管理的滿足程度，二看老師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗愛(ài)生的敬業(yè)精神，三看各種考試效果，同時(shí)制定了《肄業(yè)班統(tǒng)考嘉獎(jiǎng)方案》和《高考嘉獎(jiǎng)方案》。

二是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)的管理和檢查。有人說(shuō)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，最虛的是備課，最死的是課堂教學(xué)，最弱的是輔導(dǎo)。此言一語(yǔ)道破。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)教案的檢查，每學(xué)期中期末各一次，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)正課和輔導(dǎo)課的巡查，每天至少三次。堅(jiān)持高一、高二每期二次學(xué)生評(píng)教或召開(kāi)二次學(xué)生科代表會(huì)議，高三每月一次，了解學(xué)生對(duì)任課老師的看法和建議，在此基礎(chǔ)上，每月召開(kāi)一次高三任課老師會(huì)議，每期召開(kāi)一次高一高二任課老師會(huì)議，不斷探討老師的教和學(xué)生的學(xué)出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題和解決方法。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次高三師生座談會(huì)，一方面傾聽(tīng)學(xué)生在學(xué)生、生活、心理等方面存在的困難、苦惱，以及學(xué)生對(duì)老師的看法和建議。另一方面，老師為學(xué)生提出解決問(wèn)題的方案，為學(xué)生加油鼓氣。通過(guò)互動(dòng)，溝通了學(xué)校、老師、學(xué)生的聯(lián)系，營(yíng)造了和諧、同等、互愛(ài)的關(guān)系，提高了管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，使教學(xué)過(guò)程落在了實(shí)處。

三是立足實(shí)際，加強(qiáng)教改探討

努力探究教改和探討學(xué)生，形成了針對(duì)中差學(xué)生實(shí)際管理、教化教學(xué)的觀念和方法。在教學(xué)觀念上信任學(xué)生是有發(fā)展?jié)摿Φ?，在教學(xué)原則上遵循按部就班、因材施教的原則，教學(xué)方法借鑒閘北閱歷，教學(xué)要求上分段、分層教學(xué)。高一重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生的養(yǎng)成教化，高二基礎(chǔ)與實(shí)力并重，高三重點(diǎn)疏理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、培育學(xué)科實(shí)力、應(yīng)試實(shí)力和良好的心理素養(yǎng)。要求老師針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)和實(shí)力，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)起點(diǎn)、坡度、難度，備好每個(gè)教案，使每位學(xué)生學(xué)有所獲。

四是對(duì)學(xué)校老師的教和學(xué)生的學(xué)的效率進(jìn)行了反思，發(fā)覺(jué)了其中存在的問(wèn)題。目前，學(xué)校老師教學(xué)很苦，學(xué)生學(xué)得也很苦。老師一講究竟，把學(xué)生自主復(fù)習(xí)、整理、消化再相識(shí)的時(shí)間完全擠占了，而學(xué)生僅有的一點(diǎn)自己支配的時(shí)間也大多用來(lái)做題了。做了半天，題卻做不出來(lái)，奢侈了時(shí)間不說(shuō)，更打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有勝利感、自信念，從而厭惡學(xué)習(xí)形成惡性循環(huán)。部分老師、學(xué)生這種違反相識(shí)規(guī)律的教法和學(xué)法，必需變更，并初步提出了解決方法。在此基礎(chǔ)上，正在籌備成立課題組，進(jìn)行專題探討，形成規(guī)范、系統(tǒng)的從理論到實(shí)踐的解決方法。

通過(guò)全體教職工的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在20xx年秋全市統(tǒng)考中，高一、高二學(xué)生成果全面進(jìn)步，優(yōu)秀學(xué)生大幅度增加，得到了教研室的充分確定和高度評(píng)價(jià)；在20xx年高考中，我校文化考生本科上線40人，完成教化局下達(dá)的高考任務(wù)；3名學(xué)生參與全國(guó)生物競(jìng)賽，一人榮獲省三等獎(jiǎng)，二人分別獲廣安市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)黨建，發(fā)揮黨員模范帶頭作用

充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督堡壘作用。為了使黨支部工作程序化、科學(xué)化，改選了支部委員并實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，制定了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、支委會(huì)議事制度等系列工作制度，為支部工作的開(kāi)展供應(yīng)了組織和制度保障。20xx年9月，因部分領(lǐng)導(dǎo)離校，新的領(lǐng)導(dǎo)班子多數(shù)是新成員，個(gè)個(gè)是新崗位，學(xué)校的制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，教化教學(xué)管理迎來(lái)新挑戰(zhàn)。我作為黨組織負(fù)責(zé)人的身份領(lǐng)先垂范，在學(xué)校各項(xiàng)工作中，尤其是公物、財(cái)務(wù)管理方面充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督職能，確保了各項(xiàng)工作科學(xué)有序進(jìn)行。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)6

這一年來(lái)，我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展接著以課改為中心，以德育教化為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，仔細(xì)開(kāi)創(chuàng)“課程超市”，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)閱歷，不斷提升教化的內(nèi)涵水平;以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

一、搶占理念興校制高點(diǎn)，實(shí)踐學(xué)?？绺诱?/p>

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開(kāi)展了“三大教化活動(dòng)”、“民主評(píng)議行風(fēng)、校風(fēng)”、“廉政文化進(jìn)校內(nèi)”等活動(dòng)，促使全體教職工形成了“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的文明作風(fēng)，確立了“讓學(xué)生喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足”的服務(wù)意識(shí)，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱心愛(ài)教、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、一年來(lái)，我們?cè)谡n改實(shí)踐中，努力探究“十一五”新思路，弘揚(yáng)“管理就是觀賞，教化就是觀賞，工作就是享受，學(xué)習(xí)就是享受”的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)走了一條“科研興校”之路。學(xué)校以“和諧教化”為主導(dǎo)的、富含學(xué)校特性特色和科研含量的辦學(xué)思路和辦學(xué)閱歷正逐步形成。

二、抓住質(zhì)量強(qiáng)校關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、本學(xué)年老師們的教學(xué)常規(guī)工作是近幾年來(lái)做得最好的。在每學(xué)期末的“教學(xué)五仔細(xì)”常規(guī)檢查中，凡是參加教學(xué)檢查的老師都深深地被老師們仔細(xì)的教學(xué)看法，大膽求索的精神所折服，我校老師們?nèi)巳硕荚诖蛟熳约旱慕虒W(xué)風(fēng)格和工作特色。

2、為了進(jìn)一步深化課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷增加課程的綜合性、實(shí)踐性，使我校的校本課程具有更大的實(shí)效型、敏捷性，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神出臺(tái)了一項(xiàng)新舉措：在確保不隨意增減課時(shí)和國(guó)家課程開(kāi)齊、上足、教好的前提下開(kāi)設(shè)“課程超市”，力求使學(xué)

校不僅成為學(xué)生們的學(xué)園，而且成為學(xué)生們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。它的推動(dòng)與我們近年來(lái)的課改是一脈相承，使我校校本課程開(kāi)發(fā)工作的層次提升。

3、隨著教科研工作的深化，學(xué)校老師愈發(fā)相識(shí)到新課程對(duì)我們是前所未有的挑戰(zhàn)，它要求老師必需要作出全方位的蛻變，才能真正引導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)特性，培育學(xué)生全新而開(kāi)闊的思維方式和實(shí)踐實(shí)力。相識(shí)的提高使得我校老師自我生存與發(fā)展的危機(jī)意識(shí)切實(shí)得以提升。于是，廣闊老師充分利用業(yè)余時(shí)間，人人建立了學(xué)習(xí)筆記本(讀書摘記本)，平均筆記字?jǐn)?shù)超6000字。

4、師德的核心是“愛(ài)生、敬業(yè)”。為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教化競(jìng)爭(zhēng)力，領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，我校組織廣闊老師利用暑假時(shí)間，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教化，在深化以“愛(ài)教化、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)集中教化活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞老師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行“教化思想大探討、專業(yè)學(xué)問(wèn)高校習(xí)、專業(yè)技能大練兵”的“三大”教化理論學(xué)習(xí)。為切實(shí)推動(dòng)“三大”活動(dòng)，我校成立了由本人為組長(zhǎng)，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長(zhǎng)的“三大”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校的“三大”活動(dòng)，全力以赴，仔細(xì)組織開(kāi)展相關(guān)活。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)7

20xx年8月，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)和二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我不僅收獲了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷，同事的幫助協(xié)作，更是在學(xué)習(xí)與工作的勞碌中熬煉了自己，成長(zhǎng)了自己。下面，我就本學(xué)期來(lái)工作狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)提升

從我擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)的那天起，我就牢牢記?。焊黜?xiàng)工作既要做“指戰(zhàn)員”又要做“士兵”。因此我始終緊抓學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)，向書本與實(shí)踐學(xué)習(xí)、向會(huì)議與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)定位，主動(dòng)實(shí)踐，并將學(xué)習(xí)和工作有效鏈接，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，拓寬工作思維，強(qiáng)化業(yè)務(wù)實(shí)力，全面提升自身綜合素養(yǎng)，使自己更能勝任副校長(zhǎng)的工作。

二、歡樂(lè)工作

我本著“多工作，少得利；多服務(wù)，少親疏；多干實(shí)事，少說(shuō)空話；多琢磨事，少琢磨人?！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動(dòng)的看法工作并歡樂(lè)著。

一是分管工作讓人放心。作為一名副校長(zhǎng)，我分管學(xué)校的教化教學(xué)、師資隊(duì)伍、小片區(qū)管理等工作，我明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅(jiān)持從老師中來(lái)到老師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，打造和諧的團(tuán)隊(duì)。我很慶幸學(xué)校有一群優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊(duì)，大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然工作中有不同的聲音，不同的看法，但大家都能求同存異、上下一心。

每一項(xiàng)工作我努力做在前，做老師的表率。由于我校師資隊(duì)伍的特別性，期初每個(gè)工作崗位須要一段磨合期，我主動(dòng)為他們分憂解難，使學(xué)校盡快步入正常的教學(xué)軌道。特殊是吳培瑜教育的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教務(wù)工作更細(xì)化、規(guī)范化。

為了做真做細(xì)做實(shí)做好“小片區(qū)管理”工作，我主動(dòng)跟進(jìn)，主動(dòng)與龍頭校——其次試驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系，依據(jù)《其次試驗(yàn)小學(xué)“小片區(qū)管理”實(shí)施方案》，期初共同制定《片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)支配表》，除日常的教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研外，主動(dòng)為老師供應(yīng)平臺(tái)，本學(xué)期實(shí)行四場(chǎng)不同學(xué)科的聯(lián)研活動(dòng)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)，把二小的豐厚資源、教研模式帶入Xx小學(xué)，開(kāi)拓老師們的思維，強(qiáng)化新老師的反思實(shí)力，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。20xx年元月25日，在晉江市其次試驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)的晉江市“小片區(qū)管理”工作推動(dòng)會(huì)上以《摸著石頭過(guò)河——小片區(qū)管理工作之漫談》一文作閱歷溝通。

二是教學(xué)工作讓人稱心。作為泉州市骨干老師、晉江市學(xué)科帶頭人，我堅(jiān)守教學(xué)第一線，研教材、研學(xué)生，悟課堂、悟問(wèn)題，把語(yǔ)文的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”等基本功落到實(shí)處。讓書香浸潤(rùn)孩子華蜜的童年，是我作為一名語(yǔ)文老師的追求。本學(xué)期，我創(chuàng)新地為每一個(gè)學(xué)生建立了一本“我的閱讀存折卡”，制定一套完善的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，將儲(chǔ)蓄的理念引進(jìn)閱讀，存折上每一筆存入代表的是孩子們所累積的學(xué)問(wèn)財(cái)寶。要求學(xué)生每天固定的讀書時(shí)間，早上20分鐘晨誦，中午至少30分鐘午讀，晚上至少20分鐘暮醒，這樣下來(lái)，一天至少保證每個(gè)孩子有1個(gè)小時(shí)讀書的時(shí)間并將閱讀到的好詞佳句摘抄到“讀書卡”上，就可以獲得一筆不菲的“存款收入”?！拔业拈喿x存折卡”統(tǒng)計(jì)的是學(xué)生每周“讀書卡”獲得的金額，每月固定時(shí)間存錢，而領(lǐng)錢購(gòu)買相應(yīng)的商品則由學(xué)生自主確定，你須要的、寵愛(ài)的商品只要你存夠錢即可領(lǐng)取，隨時(shí)購(gòu)買。此舉獲得家長(zhǎng)、學(xué)生一樣好評(píng)，更贏得同事的贊譽(yù)，下學(xué)期將在學(xué)校推行。

歡樂(lè)工作，收獲歡樂(lè)。我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。本學(xué)期，被評(píng)為街道優(yōu)秀老師；參與晉江市經(jīng)典誦讀、“小片區(qū)管理”論文評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；參與街道閱讀名著現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；在晉江市藝術(shù)學(xué)科“單元整合”主題研討中，指導(dǎo)趙璇老師執(zhí)教《單簧管波爾卡》；主動(dòng)撰寫論文參加匯編……

三、展望將來(lái)

在欣喜自己取得點(diǎn)滴收獲的同時(shí)，我覺(jué)得個(gè)人應(yīng)在管理實(shí)力、教科研實(shí)力等方面進(jìn)行改進(jìn)和反思，與大家一起更上一層樓。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)“小片區(qū)管理”的持續(xù)聯(lián)動(dòng)，特殊是加強(qiáng)學(xué)生體藝技能的溝通；二是加強(qiáng)德育層面、班主任層面溝通；三是實(shí)行“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，提高針對(duì)性和實(shí)效性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教化質(zhì)量：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的整體規(guī)劃；二是是充分發(fā)揮教育處和教研組作用，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量；三是多深化課堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和督查，向課堂要質(zhì)量；四是加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)：一是要立足實(shí)際開(kāi)展校本教研；二是引導(dǎo)老師閱讀、反思；三是激勵(lì)老師擔(dān)當(dāng)科研課題。

4、進(jìn)一步樹(shù)立品牌意識(shí)，抓實(shí)特色創(chuàng)建工作。協(xié)作學(xué)?！?+1”工作要求，做強(qiáng)做大特色，擴(kuò)高校校的影響力。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我將接著充溢自己，立足本職，創(chuàng)新工作，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和全體老師同心同德，努力將Xx小學(xué)建設(shè)成為全市乃至全國(guó)極具影響力的品牌小學(xué)！

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)8

江西省藍(lán)天駕駛學(xué)校是江西省規(guī)模最大、設(shè)施先進(jìn)、教學(xué)培訓(xùn)規(guī)范的國(guó)家一類駕駛學(xué)校。在20xx年上半年中，駕校利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，依靠自己的實(shí)力，堅(jiān)決貫徹一心一意為學(xué)員服務(wù)的辦學(xué)宗旨，接著堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)并舉的方針，特殊是在促進(jìn)駕校全面發(fā)展方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為在下半年里更好地推動(dòng)駕校整體工作，取得更大的成果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教練員的教學(xué)得到了學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)賜予的大力支持和關(guān)切，我們的教練工作開(kāi)展順當(dāng)，且教學(xué)質(zhì)量有保證，為此我們深感驕傲。

下面我將對(duì)20xx年下半年的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一些成果，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，離學(xué)校的目標(biāo)還有肯定距離，特殊是抓緊教學(xué)與考試質(zhì)量的方面，我還有接著努力的空間；

二、藍(lán)天駕校實(shí)行報(bào)名、培訓(xùn)、考試、拿證一條龍服務(wù)，為學(xué)員供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)和快捷的服務(wù)，營(yíng)造了精彩紛呈的駕駛生活，在藍(lán)天駕校我感覺(jué)生活很充溢，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處開(kāi)心；

三、藍(lán)天駕校由于起點(diǎn)高，規(guī)模大，辦學(xué)條件優(yōu)越，訓(xùn)練場(chǎng)地規(guī)范，設(shè)施先進(jìn)，功能完善，成為了南昌市民學(xué)車首選的品牌駕校，因此，在招生工作中我們也盡力為學(xué)校爭(zhēng)取生源，并取得了肯定成果；

四、在上半年的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持摯友式的教學(xué)關(guān)系，拉近了學(xué)員與教練員之間的距離，真正使學(xué)員感受到了歡樂(lè)學(xué)車；

五、在平安工作中始終堅(jiān)持“平安第一”的指導(dǎo)思想，為了做好平安工作把好平安關(guān)，每天剛好對(duì)車輛進(jìn)行檢查登記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解除，特殊是對(duì)平安部件的檢查沒(méi)有放松；

六、半年來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)，我增加了責(zé)任心，提高了服務(wù)意識(shí)，在教學(xué)技能上也得到了很大提高。

接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教練工作：

一、酷愛(ài)專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國(guó)家在新時(shí)期制定的各項(xiàng)方針、政策、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)則，學(xué)習(xí)駕馭教練工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，努力提高政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；

二、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)守考勤制度，按時(shí)上下班，仔細(xì)履行教練員任務(wù)，確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量；

三、多多總結(jié)教學(xué)閱歷讓自己的技術(shù)過(guò)硬，為教練員隊(duì)伍爭(zhēng)光；

四、堅(jiān)決杜絕吃拿卡要現(xiàn)象，不抽學(xué)員一支煙，不喝學(xué)員一瓶水，不收學(xué)員一分錢，不吃學(xué)員一頓飯，有一陪十，直立良好的教練員形象；

五、聽(tīng)從組織工作支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

總而言之，我將總結(jié)閱歷，實(shí)行有效措施提高并保證合格率，與時(shí)俱進(jìn)，本著為藍(lán)天駕校爭(zhēng)光的目標(biāo)，努力的工作。

校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)9

信任種子的力氣，信任歲月的守望

不知道從什么時(shí)候起先，每天巡課路過(guò)初一6班教室走廊的時(shí)候，都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物張望一下：我特別新奇，孩子們帶來(lái)的種子，竟然靠著堅(jiān)韌的生命力和對(duì)生命與陽(yáng)光的渴求，從松軟的土壤中探出頭來(lái)，嬌嫩的身軀胖嘟嘟的，是那樣的可愛(ài)。在和煦的陽(yáng)光下，甘潤(rùn)的土壤中快速成長(zhǎng)。成為這一個(gè)班的一道風(fēng)景線。

我想起了夏衍《種子的力氣》中的一段話："假如不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子決不會(huì)悲觀，嘆氣，它信任有了阻力才有磨練。生命起先的一瞬間就帶著斗志而來(lái)的草才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以對(duì)那些玻璃棚中哺育的盆花嗤笑。"我突然發(fā)覺(jué)自己心中也有一顆幻想的種子，渴望在興仁中學(xué)的土壤中，生出一片奇妙的自然。

一、研學(xué)課堂

課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道。課堂變更了，學(xué)校教化才會(huì)變更；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)優(yōu)質(zhì)；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，老師才會(huì)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我始終把課堂教學(xué)改革作為重中之重。為此，我堅(jiān)持每天聽(tīng)一節(jié)課，每天與一位老師溝通，每天寫一篇聽(tīng)課隨筆。一學(xué)期下來(lái)，我共用了三本聽(tīng)課筆記，聽(tīng)了82節(jié)隨堂課、公開(kāi)課，寫下了近10萬(wàn)字的聽(tīng)課隨筆。對(duì)老師們強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的三個(gè)意識(shí)：

其一，課堂教學(xué)改革的"學(xué)習(xí)中心"意識(shí)。研學(xué)課堂提倡的"學(xué)為中心",就是要追求課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。課改的邏輯起點(diǎn)，就是將"教為中心"的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)為中心"的課堂，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)習(xí)成為課堂活動(dòng)的核心。課堂學(xué)習(xí)從哪里起先，要以學(xué)情為依據(jù)；課堂學(xué)習(xí)走向何處，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；課堂學(xué)習(xí)以什么方式進(jìn)行，要與學(xué)習(xí)內(nèi)容相吻合。

我聽(tīng)課隨筆中寫道：在課堂中，學(xué)習(xí)行為是否真實(shí)發(fā)生，不僅僅要看外顯轉(zhuǎn)變：小組排排坐了，課堂喧鬧了，發(fā)言主動(dòng)了……更重要的是要視察學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否真正養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生傾聽(tīng)、記錄、探討、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)行為是否成為課堂常態(tài)。此外，還要看學(xué)生是否根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、目標(biāo)與內(nèi)容的要求，駕馭了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，克服了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生的思維是否得到了深化發(fā)展。課堂教學(xué)改革真正帶給學(xué)校發(fā)展的福利是基于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生學(xué)情發(fā)展的空間。在這個(gè)空間中，老師的教學(xué)行為將切實(shí)改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將向多樣化發(fā)展。

其二，課堂教學(xué)改革的"質(zhì)量底線"意識(shí)。研學(xué)課堂的核心是"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)",而有效學(xué)習(xí)的結(jié)果至少應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，二是學(xué)習(xí)實(shí)力的增加。前者是顯性的，會(huì)反映出學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升，而后者既是顯性的又是隱性的，兩者相輔相成。

為此，我利用二月、三月、四月三個(gè)月例會(huì)時(shí)間，給老師們進(jìn)行專題講座，談研學(xué)課堂的備課、上課、作業(yè)批改，談"四人小組展示互動(dòng)方法"……讓老師們懂得：質(zhì)量底線的把握既依靠于老師對(duì)課改的清楚相識(shí)與把握，更依托于課改團(tuán)隊(duì)的共識(shí)與協(xié)作。

其三，課堂教學(xué)改革的"理性反思"意識(shí)。研學(xué)課堂呈現(xiàn)出很多與傳統(tǒng)課堂模式迥然不同的簇新元素，但這些元素或模式本身并不是改革要追求的結(jié)果。課改者應(yīng)秉持冷靜理性的看法，以不浮夸、不盲從的看法，努力追求適合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的改革目標(biāo)，邁著"變更一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)變更"的穩(wěn)健步伐向前推動(dòng)。

為此，我要求老師們從本學(xué)期起先，上完公開(kāi)課課后，寫一篇500字以上的課堂教學(xué)片段反思。在此理性相識(shí)的基礎(chǔ)上，反思改革的方向是否偏離，反思改革的行為是否過(guò)激，反思改革的路徑是否正確。我認(rèn)為，只有在改革中不斷反思、不斷調(diào)控，才能始終堅(jiān)持以"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"為核心，堅(jiān)持以"提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力"為目標(biāo)，從而打造更加科學(xué)合理的研學(xué)課堂模式。

二、馨仁課程

校本課程開(kāi)發(fā)的意義有三個(gè)：促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色形成。其中學(xué)生的特性發(fā)展是校本課程開(kāi)發(fā)的終極目標(biāo)。

教化作為培育人的活動(dòng)就是要使每個(gè)人的特性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個(gè)人都具有高度的自主性、獨(dú)立和創(chuàng)建性。校本課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需求，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的籌劃，本學(xué)期，20多門校本課程在初一、初二年級(jí)開(kāi)設(shè)運(yùn)作。初一、初二學(xué)生打破年級(jí)、班級(jí)的界限，進(jìn)行選課走班，開(kāi)啟了"馨仁課程"的新模式。

為了開(kāi)闊老師們開(kāi)發(fā)課程的思路，4月7日周四下午，我?guī)ьI(lǐng)全校班主任赴揚(yáng)州寶應(yīng)試驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。寶應(yīng)試驗(yàn)中學(xué)初二年級(jí)校本課程給老師們以啟迪。航模、絲帶繡、攝影、軟式排球、小廚美食、蔬菜種植等40門課程，琳瑯滿目、形式活潑、貼近學(xué)生、貼近生活，滿意了學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好?；匦Ｖ蟮囊欢螘r(shí)間，寶應(yīng)試驗(yàn)中學(xué)校本課程成為大家熱議的話題。

今年四月初，利用校內(nèi)綠化布局調(diào)整之際，我建議后勤部門把真趣樓前的一塊空地改造成為八小塊農(nóng)作物栽培試驗(yàn)基地（耦耕園），分給初一八個(gè)班管理。讓學(xué)生在耦耕園中享受生命成長(zhǎng)的漂亮妙，由此拉開(kāi)了初一班級(jí)課程"華蜜農(nóng)事"的序幕。

為了讓馨仁課程設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。5月初，我?guī)ьI(lǐng)楊國(guó)民主任以及部分老師赴海門市海南中學(xué)考察，學(xué)習(xí)海南中學(xué)校本課程閱歷。

5月24日周三下午其次、第三課，我組織召開(kāi)備課組長(zhǎng)座談會(huì)，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計(jì)。我想通過(guò)這樣的座談會(huì)，相互啟發(fā)、統(tǒng)一思想。課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷完善的過(guò)程。課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都在師生互動(dòng)中完成。敬重學(xué)生的愛(ài)好與閱歷，讓學(xué)生依據(jù)自己的須要進(jìn)行選擇，為學(xué)生的特性發(fā)展留下一個(gè)空間。這是我們的追求。

5月24日周四上午第三、四課，我疑主持召開(kāi)行政組會(huì)議，專題探討20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計(jì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就20xx—20xx年馨仁課程談了自己的看法。我在會(huì)議上提出：馨仁課程由三部分組成：養(yǎng)成課程、活動(dòng)課程、特性課程。在20xx—20xx年馨仁課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要做到立足于學(xué)校特色，立足于老師特性和學(xué)生的特性。依據(jù)兩次座談會(huì)，學(xué)校將拿出初步方案，再一次提請(qǐng)大家修改、完善。

6月7日周二上午其次課，我再一次召開(kāi)生物、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等老師座談會(huì)，就20xx—20xx學(xué)年馨仁課程的開(kāi)設(shè)和老師們座談。在座談時(shí)發(fā)覺(jué)，我們不少老師還是跳不出"應(yīng)試教化"的圈子。為此，我特殊指出：下學(xué)年的馨仁課程不與培優(yōu)補(bǔ)差混為一體，校本課程就是要更好地滿意學(xué)生的愛(ài)好和須要，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。學(xué)校安排"華蜜農(nóng)事"作為初一年級(jí)的班級(jí)課程，"才智園藝"（學(xué)校的果樹(shù)園）作為初二年級(jí)的班級(jí)課程。生物老師作為專家指導(dǎo)老師，和班主任一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物的栽培、管理。其實(shí)，各科老師都可以參加其中：語(yǔ)文老師可以指導(dǎo)學(xué)生寫視察日記，美術(shù)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生寫生……在班級(jí)課程的基礎(chǔ)上，我開(kāi)設(shè)創(chuàng)意手工、小廚美食、物聯(lián)網(wǎng)、電子擺拼……等特色課程，滿意學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好。

學(xué)校的培育目標(biāo)就是靠課程去實(shí)現(xiàn)的。形象地講，課程確定了我們的學(xué)生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么風(fēng)景，他會(huì)有些什么樣的體驗(yàn)，因此，它也叫做"路程",或者叫"學(xué)程"."馨仁課程",只是起先蹣跚走路的一個(gè)"幼兒",要走的路還很長(zhǎng)。

三、仁愛(ài)文化

文化在學(xué)校中起著關(guān)鍵的作用，學(xué)校的文化建設(shè)是學(xué)校改革與發(fā)展工作的重要部分，也是學(xué)校改良的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。學(xué)校文化管理是學(xué)校管理的重中之重，分為對(duì)學(xué)校物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化的管理。

學(xué)校的物態(tài)文化就是環(huán)境文化，對(duì)環(huán)境文化的管理目標(biāo)就是要充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的教化功能，因勢(shì)利導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計(jì)，努力做到"讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵草都有故事".

書香校內(nèi)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我構(gòu)思的"圖書漂流島"在知行樓中心過(guò)道得以實(shí)施，學(xué)生們從今不要通過(guò)繁瑣借閱手續(xù)就可以讀到自己喜愛(ài)的書籍。為了充溢班級(jí)圖書角，我與區(qū)圖書館聯(lián)系，通州區(qū)圖書館捐獻(xiàn)了3000多冊(cè)圖書分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，營(yíng)造了讀書氛圍，濃郁了校內(nèi)的"書香文化".

綠化改造。本學(xué)期，改善校內(nèi)生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o舒適的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)對(duì)校內(nèi)綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益。主干道的香樟樹(shù)、"仁、義、禮、智、信"五本石書、校內(nèi)宣揚(yáng)欄建設(shè)，與"愛(ài)眾親仁"石頭相映成輝。

完善制度。為加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，培育造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，我督促工會(huì)制定《師德師風(fēng)建設(shè)"十要十不十禁止"》和《老師忌語(yǔ)三十條》。為營(yíng)造安寧?kù)o靜的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，我要求教務(wù)處制定《校級(jí)優(yōu)秀老師評(píng)比操作細(xì)則》。把把"人與人之間的沖突"轉(zhuǎn)化為"人與制度的沖突",讓制度說(shuō)話。營(yíng)造一種"制度第一，校長(zhǎng)其次"的制度文化。

優(yōu)化行為。學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校靜態(tài)文化的外化和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，是一所學(xué)校歷史文化積淀在肯定階段的顯露。為此，我?guī)ь^示范，每一周周末，我都對(duì)自己一周的工作進(jìn)行總結(jié)、反思、剖析，寫成文字，發(fā)在"一笑之言"公眾號(hào)上?！?中舉"——興仁中學(xué)全體同仁的美妙期盼》讓老師們懂得了櫸樹(shù)生生不息，堅(jiān)韌扎實(shí)，是堅(jiān)韌拼搏的象征；櫸樹(shù)挺直向上，持重穩(wěn)定，是正直安靜，忠厚和善的化身；櫸樹(shù)不張揚(yáng)，不氣餒，靜默地生長(zhǎng)，是勤勞務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的實(shí)干家的寫照?！渡绲囟?，小如地丁》讓老師們感受到了"紫花地丁"骨子里的那份堅(jiān)毅、不屈不撓的生命力和鞠躬盡瘁的精神?！秹?mèng)若晨曦》讓老師們知道了幻想如懸在夜空的一盞明燈，引導(dǎo)著我們一站一站地往前趕；那幻想如深埋在我們心間的一粒種子，始終在渴盼著有一天能生根發(fā)芽；如一句偈語(yǔ)、一個(gè)示意、一種宿命，督促我們興仁中學(xué)這一群人加快腳步，向幻想靠近