校企合作方案修改(0222)(紅字修改)docx

文件要求:與行業(yè)領先企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作，形成校企命運共同體。把握全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級的新機遇，主動參與供需對接和流程再造，推動專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，實質(zhì)推進協(xié)同育人。施行校企聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務式培養(yǎng)模式。牽頭組建職業(yè)教育集團，推進實體化運作，實現(xiàn)資源共建共享。吸引企業(yè)聯(lián)合建設產(chǎn)業(yè)學院和企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地。項目六提升校企合作水平一、建設思路學院主動參與供需對接和流程再造，推動專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，實施技術技能創(chuàng)新服務計劃、校企人才交流計劃、雙主體育人計劃三個工程，激發(fā)企業(yè)參與學院教育的內(nèi)生動力，深化校企聯(lián)合培養(yǎng)途徑改革，校企聯(lián)合建設產(chǎn)業(yè)學院和企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地，推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務式培養(yǎng)模式，全面推進實質(zhì)性協(xié)同育人。以職教集團為平臺，聯(lián)合巴陵石化、興隆新材等行業(yè)領先企業(yè)，在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作，形成校企命運共同體，建成“多元主體”示范性化工職業(yè)教育集團。二、建設重點深化校企聯(lián)合培養(yǎng)，創(chuàng)新雙主體雙聯(lián)動協(xié)同育人，著力提升校企合作水平，重點工作見表3-7所示。表3-7提升校企合作水平工作重點序號主要任務與舉措核心工作要點HG-23創(chuàng)建“行業(yè)企業(yè)群+專業(yè)群”的合作聯(lián)盟建立“行業(yè)協(xié)會+專業(yè)群”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制、”對接+項目”的共建共享合作機制、“信息服務平臺+第三方專業(yè)測評”的保障評價機制。HG-24創(chuàng)新“雙主體雙聯(lián)動”校企協(xié)同育人機制創(chuàng)新“現(xiàn)代學徒制十分段組合”人才培養(yǎng)模式；校企共組“組合式訂單班”；建成一批特色產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院。HG-25打造“多元主體”示范性化工職業(yè)教育集團開辟中、高職、本科銜接通道；創(chuàng)新項目驅(qū)動合作辦學機制；打造集團合作國際化發(fā)展平臺。三、具體任務與工作舉措（一）創(chuàng)建“行業(yè)企業(yè)群＋專業(yè)群”的合作聯(lián)盟.建立“行業(yè)協(xié)會+專業(yè)群”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。以職教集團為平臺，聯(lián)合巴陵石化、興隆新材、匯博等企業(yè)，組建“化工生產(chǎn)技術專業(yè)聯(lián)盟”和智能控制與制造專業(yè)聯(lián)盟（原制造類等專業(yè)聯(lián)盟）2-3個。建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，制定激發(fā)企業(yè)參與人才培養(yǎng)動力的技術服務、人才交流、就業(yè)推進3項計劃；籌建聯(lián)盟信息平臺，由學校和行業(yè)協(xié)會共同設立聯(lián)盟事務統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處，形成聯(lián)席會議制度，完善對話平臺，促成多方參與，加強溝通協(xié)作；明確解決校企合作實際問題、統(tǒng)籌企業(yè)與職業(yè)院校資源、公開校企合作相關信息等職責，賦予督促檢查職能；制定和依據(jù)相關文件，給予政策和資金傾斜等一系列措施，積極促成政府主導的外部動力機制和校企共贏的內(nèi)部動力機制，形成優(yōu)勢互補、互利共贏以及能滿足雙方合作訴求的局面，促進長效、穩(wěn)定、深入的校企合作關系，切實促成校企合作有效落地。.建立“對接+項目”的共建共享合作機制。精準對接、暢通路徑，實現(xiàn)從融入、融通到融合。推動聯(lián)盟內(nèi)校企“五對接”—一對接化工產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級調(diào)整人才培養(yǎng)目標、對接化工技術類崗位標準建設專業(yè)群課程體系、對接化工生產(chǎn)現(xiàn)場建設共享型實訓基地、對接化工企業(yè)高端技術團隊建設專業(yè)群教學團隊、對接企業(yè)員工評價標準制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，通過供需對接促進流程再造，打通人才共育路徑的壁壘。深入分析校企合作雙主體的動力源，制定并實施技術技能創(chuàng)新服務計劃、校企人才交流計劃、雙主體育人計劃三個項目，切實落實校企在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作，打造具有“校企導師無障礙雙向流動、校內(nèi)外教學實訓資源自由開放共享、人才培養(yǎng)方案適時靈活調(diào)整、校企文化互融互通、校企聯(lián)絡熱線全天候暢通”五大特色的校企合作模式。.建立“信息服務平臺+第三方專業(yè)測評”的保障評價機制。完善湖南省教育廳委托學院建設的省職業(yè)教育研究數(shù)據(jù)中心、學院與省科技廳及市科技局共建的省石化中小企業(yè)科技創(chuàng)新服務平臺數(shù)據(jù)，聚力聯(lián)盟內(nèi)成員，建成以提升企業(yè)創(chuàng)新能力為核心、以產(chǎn)學研合作為手段、以專業(yè)技術服務、科技信息服務、檢驗檢測、人才培訓為主要服務內(nèi)容，促進產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒓s化、精細化、信息化發(fā)展的開放共享專業(yè)信息服務平臺。積極引入第三方專業(yè)測評機構，在產(chǎn)教融合效能評價，職業(yè)資格認證評價、質(zhì)量管理評價等方面開展第三方專業(yè)測評，強化監(jiān)測評價結果運用，作為產(chǎn)學研項目和人才培養(yǎng)績效考核、投入引導、試點開展、表彰激勵的重要依據(jù)。（二）創(chuàng)新“雙主體雙聯(lián)動”校企協(xié)同育人機制1．對接項目標準，與涂料行業(yè)骨干企業(yè)合作，創(chuàng)新“現(xiàn)代學徒制＋分段組合”人才培養(yǎng)模式。完成教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點工作任務一一精細化工技術專業(yè)（涂料方向）現(xiàn)代學徒制試點項目。通過構建“校企聯(lián)盟、校企聯(lián)培、校企聯(lián)動”的交互型校企協(xié)同育人機制，開展企業(yè)冠名班模式、企業(yè)聯(lián)培班模式、員工深造班模式的摸索，重構精細化工專業(yè)“六對接三遞進”校企共育人才培養(yǎng)模式及工學交替課程體系，使學院現(xiàn)代學徒制試點項目在全國職業(yè)教育改革中發(fā)揮引領示范作用，為推進我國涂料行業(yè)的蓬勃發(fā)展提供高技能技術人才支撐，同時在校內(nèi)其他專業(yè)推廣開展，確保每個專業(yè)都與相關骨干企業(yè)聯(lián)合實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。.對接行業(yè)園區(qū)，與園區(qū)內(nèi)小微企業(yè)合作，校企共組“組合式訂單班”。對接懷化洪江化工園區(qū)、長沙循環(huán)經(jīng)濟工業(yè)園、岳陽綠色化工產(chǎn)業(yè)園（精細化工基地）、株洲攸州工業(yè)園（產(chǎn)業(yè)轉移基地）、衡陽松木工業(yè)園（鹽化工產(chǎn)業(yè)基地）等化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)，根據(jù)園區(qū)企業(yè)生產(chǎn)特點，歸類生產(chǎn)與經(jīng)營等企業(yè)人才需求訂單，同類需求企業(yè)訂單組合成班，開展跨企業(yè)的“組合式訂單培養(yǎng)”，實施“專業(yè)十分段式組班+身份管理”教學組織實施機制，統(tǒng)一安排人文素質(zhì)、專業(yè)基礎、職業(yè)崗位能力等相同課程的教學，將具有企業(yè)特點的“個性化”課程單獨開設，解決針對某一企業(yè)開展訂單培養(yǎng)而學生人數(shù)過少難以成班的問題，既滿足了園區(qū)企業(yè)需求，又可大大降低教學成本，助推高職教育人才培養(yǎng)模式改革。.對接產(chǎn)業(yè)升級，與區(qū)域領先企業(yè)合作，建成一批特色產(chǎn)業(yè)學院。將特色產(chǎn)業(yè)學院定位為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要載體。通過現(xiàn)代學徒制試點項目、園區(qū)“組合式訂單班”的經(jīng)驗積累，依托職教集團和“化工生產(chǎn)技術專業(yè)聯(lián)盟”和“化工智能裝備制造與應用專業(yè)聯(lián)盟”的打造，與區(qū)域領先企業(yè)合作，每個二級學院建設一個集人才培養(yǎng)、技術研發(fā)與社會服務于一體的特色產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院依托產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院建立應用技術協(xié)同創(chuàng)新機制，搭建應用技術協(xié)同創(chuàng)新平臺，建成若干個應用技術研發(fā)機構，創(chuàng)新由學院提供場地，由企業(yè)提供設備、資金或技術的產(chǎn)教融合基地建設模式，推進群內(nèi)專業(yè)交叉融合，培育新的專業(yè)增長點。（三）打造“多元主體”示范性化工職業(yè)教育集團.建立湖南化工職業(yè)教育集團化辦學管理與服務信息平臺，完善集團內(nèi)部管理，加強制度建設，建立政策保障機制、激勵、退出機制及項目驅(qū)動合作辦學機制，促進集團內(nèi)信息交流，資源共享；利用湖南化工職業(yè)教育集團化辦學管理與服務系統(tǒng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺化管理；.創(chuàng)新項目驅(qū)動合作辦學機制。以機構和制度完善為保障，用項目驅(qū)動合作，用規(guī)范維系合作，用效益激勵合作，激發(fā)集團生機活力，積極探索多元主體的行、企、校合作模式和多元投入的混合所制合作辦學途徑。.創(chuàng)建集團合作國際化發(fā)展平臺?；诩瘓F已有的“湖南省化工應用技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)孵化高地”、“石化中小企業(yè)科技創(chuàng)新服務平臺”等基礎，創(chuàng)新合作發(fā)展機制，引入一批行業(yè)龍頭企業(yè)、知名企業(yè)和境外企業(yè)進集團，加強與“走出去”企業(yè)合作，建立化工職業(yè)教育產(chǎn)教融合國際聯(lián)盟；建立中巴經(jīng)濟走廊涂料生產(chǎn)技術交流平臺、中泰生物化工技術交流平臺；在巴基斯坦、泰國等一帶一路國家，合作共建“化工魯班工坊”，推進集團國際化發(fā)展，提升集團共生發(fā)展的合力。四、預期成效及標志性成果創(chuàng)建“化工生產(chǎn)技術專業(yè)聯(lián)盟”和智能控制與制造類專業(yè)聯(lián)盟（原制造類等專業(yè)聯(lián)盟）2-3個，形成“行業(yè)企業(yè)群+專業(yè)群”聯(lián)盟合作命運共同體模式；每個二級學院完成2-3個現(xiàn)代學徒制項目、1-2個園區(qū)組合式訂單培養(yǎng)、每個學院建設一個特