醫(yī)學院教學工作計劃5篇

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醫(yī)學院教學工作計劃篇1

為加強高職教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高技能人才，根據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹的實施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神，進一步認識搞好高職教學改革重要性，特制定本指導性意見。一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對高職教學改革重要性的認識

教育思想和教育觀念的改革是教學改革的先導。學院各級領(lǐng)導和全體師生都必須摒棄長期束縛我們的學科型教育觀念，樹立符合高職特點的教育思想和教育觀念，為全面推進學院的教學改革奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

要進一步學習《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹的實施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神，進一步認識搞好高職教學改革重要性。就學院發(fā)展來說，要想把高職教育辦出質(zhì)量、辦出規(guī)模、辦出特色、辦出效益，就必須加強教學改革。樹立以就業(yè)為導向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心的辦學理念，堅持以人為本，適應(yīng)社會需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷深化教學改革，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會急需的高技能人才。二、教學改革的指導思想與目標

教學改革的指導思想是：以課程體系改革為核心，教材改革為基礎(chǔ)，教學內(nèi)容和教學方法改革為手段，充分發(fā)揮全體教師的積極性，全方位開展教學改革，實現(xiàn)“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強的實踐動手能力、符合福建社會經(jīng)濟發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的培養(yǎng)目標。在教育教學、學生管理、教學質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢，探索符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)的高職特色人才培養(yǎng)模式。

三、成立教學改革領(lǐng)導機構(gòu)

成立由學院領(lǐng)導任組長、教務(wù)處、系部負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織制定、審定教學改革方案，解決專業(yè)建設(shè)過程中遇到的重大問題。

四、教學改革具體內(nèi)容

（一）教學計劃

把人才培養(yǎng)模式改革作為重中之重，在以往人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上，進一步發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會的作用，完善人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案。學院教學計劃、教學大綱要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展實際，按照高職教學特點，對理論教學和實踐教學進行改革調(diào)整，在提高理論教學質(zhì)量的同時，建立完善理論與實踐教學體系。

（二）課程體系與課程教學

1.課程體系改革

根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要調(diào)整課程體系建設(shè)：突出應(yīng)用性、實踐性，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容，建立以職業(yè)能力為中心的課程體系。在課程安排上，實踐教學占教學計劃總課時的50%以上，安排相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓練、模擬操作課程。理論教學，以“必需、夠用”為度，以講清概念，強化應(yīng)用為重點，圍繞培養(yǎng)能力來開展，配合技能訓練來進行。專業(yè)教學在加強針對性和實用性的同時，使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。在確定課程內(nèi)容時，根據(jù)未來職業(yè)崗位群的實際需要刪繁就簡、摒棄陳舊的內(nèi)容，增加生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線實用的最新技術(shù)。

2.課程教學改革

（1）精品課程建設(shè)改革

按照精品課程標準指導課程教學改革，嚴格執(zhí)行“雙證書”制度。在教學過程中，堅持“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強的實踐動手能力、符合福建社會經(jīng)濟發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的辦學指導思想，全面推進精品課程建設(shè)。完善精品課程的立項、建設(shè)、檢查和驗收機制，精品課程建設(shè)要與精品專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性、教學手段的先進性、教學方法的藝術(shù)性。學院通過課程建設(shè)改革，使絕大多數(shù)學生能夠較好地掌握必備的理論和專業(yè)知識，對于社會已開展職業(yè)資格認證考試的專業(yè)，要求學生全部參加考試，通過率力爭達90%以上。學生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率力爭達到90%，參加高等學校英語應(yīng)用能力考試累積通過率力爭高于95%。

（2）滲透道德品質(zhì)及人文素質(zhì)教育改革

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其責任感、協(xié)作精神和自律意識，使之正確認識自我，確定努力的方向，使學生對社會，對自己充滿自信，目標明確，努力提高人文素質(zhì)。在教學中應(yīng)特別注意加強對學生的職業(yè)道德教育，把德育教育融于教學之中。同時，善于從物質(zhì)文明和精神文明兩個方面正確引導學生，如通過組織專題報告會、體會交流會等多種形式，塑造良好的職業(yè)品質(zhì)。

（三）實踐教學改革

以工學結(jié)合為先導，以能力培養(yǎng)為中心，全面培養(yǎng)學生專業(yè)技能。

1.實訓基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實訓基地建設(shè)：基本配齊教學科研儀器，力爭80%的專業(yè)建有真實（或仿真）實訓基地。必修課實踐、實訓課開出率力爭達到100%。

（2）加強校企合作，選擇條件好、有實力又熱心于高職教育的企業(yè)，建立較為固定的實訓基地，有條件的系要和企業(yè)共建實訓實體，每個系建立1020個較為固定的實訓基地，按照教學計劃100％完成實踐教學項目。

2.實踐教學研究：本著“以教研促教學”的精神，把高職教學改革當成科研課題來研究，采取全體教師參與的方法，邊學習、邊實踐、邊探索、邊總結(jié)、邊改造、邊落實，積極探索學院的高職教學改革新經(jīng)驗和新方法。鼓勵教師積極參與教研活動，為切實提高教師的教研能力和教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

3.舉行有關(guān)行業(yè)前沿動態(tài)報告報告、講座，擴大師生的視野。

4.推廣項目實戰(zhàn)教學，實現(xiàn)以項目課程帶動學生技能培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。力爭65%實踐性課程的教學場地設(shè)在企業(yè)。

5.引入現(xiàn)代化的教學手段，盡可能地采用多媒體教學、逐步開展網(wǎng)上教學等動態(tài)教學方式。配置符合教學要求的多媒體教室；廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)和手段：力爭達到教師使用多媒體≥65%；多媒體教室使用率≥65%，課程使用多媒體≥65%的標準。

6.教學方法改革：要求摒棄教師“滿堂灌，”“填鴨式”的教學方法，采用案例教學、項目實踐、現(xiàn)場觀摩、情景教學等以學生為本位，師生互動的教學方法，通過教學方法的改革，提高教學效果。

在教學方法的改革與研究，要加大工作力度，進一步突破學科式教學模式，在課程教學方式方法實踐化方面有所創(chuàng)新。

①要繼續(xù)重視學生在教學活動中的主體地位，充分調(diào)動其學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性；

②要因人因材施教，改革學科式教學模式以及在實踐教學中偏重講授的教學方法，推廣案例教學、雙語教學，大力踐行生動活潑的教學方法，狠抓實踐性的教學方式方法；

③提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用；利用學院現(xiàn)代信息設(shè)備條件，推動課件教學工作，實現(xiàn)每位教師至少一門課件；

④要充分發(fā)揮實習、實訓作用，增大綜合實訓、實驗的比重和力度。

（四）教材改革

1.選用高職優(yōu)秀教材：所有專業(yè)開設(shè)的課程教材必須根據(jù)教學計劃、教學大綱等來確定。原則上應(yīng)采用與本校同一層次并獲得國家或省部級獎勵的近三年出版高職優(yōu)秀教材，使用出版的高職高專教材占教材總數(shù)60%以上。

2.圍繞課程建設(shè)加強校本教材建設(shè)。成立校企合作校本教材編審委員會，對校本教材進行規(guī)劃、審定，組織校企合作的編寫團隊，自編510門校本教材，并投入教學使用，要把實習、實訓教材建設(shè)作為校本教材建設(shè)的重點。

（五）教學評價改革

按照教學過程質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，主要通過對人才培養(yǎng)規(guī)格要求、人才培養(yǎng)方案、理論教學大綱、實訓教學大綱、課程體系、教學內(nèi)容等進行監(jiān)控。重點對教學過程進行監(jiān)控。

教學過程監(jiān)控評價由三個方面的人員分別評估，評估結(jié)果由三個評估結(jié)果綜合而成，即教學督導評價、教師互評和學生評價。

1.督導評價：教學督導通過聽課，檢查教案，查看學生作業(yè)批改情況等對聽課教師進行評價。

2.教師互評：每學期各系教師根據(jù)本學期的聽課情況對所有教師填寫聽課評價表。

3.學生評教：

（1）學生對教師教學質(zhì)量的評價每學期對所有任課教師一次性評估打分，作為教師考核和評選先進的依據(jù)之一。

（2）學生信息員日常信息反饋及相關(guān)責任部門查實處理情況。

（六）考試改革

對學生的考核應(yīng)采用多樣化的考試形式，注重過程考核和能力測評，理論和實踐成績要做到比重合理，具體評價標準由教研室、系部制定。

在考試考核方式改革方面加大工作力度。逐步改變由學校單一考核的模式，凡是工學結(jié)合或頂崗實習的學生考核由企業(yè)與學校共同考核，要把企業(yè)根據(jù)學生現(xiàn)場業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)提出的考核意見作為考核的主要依據(jù)。要進一步改革校內(nèi)課程考核方法。

（七）教學管理改革

五、教學管理上，嚴格把好八關(guān)：

1.把好備課關(guān)，無教案的教師不得授課。

2.把好授課關(guān)，教師講課必須嚴格按教學大綱，提倡多用啟發(fā)式、討論式、案例式、項目實踐、情景教學等教學方法。

3.把好作業(yè)關(guān)，各門課程都要有作業(yè)和習題，原則上教師對作業(yè)全批全改。

4.把好教材關(guān)，一定要選用最新教材，每年教材更新率達20%以上。

5.把好教師關(guān)，所有任課教師必須符合任教資格的才能上講臺，建立外聘教師業(yè)務(wù)檔案，對外聘教師教學情況進行定期考核。

6.把好考試關(guān)，嚴肅考場紀律，加強巡考、主考制度。

7.把好教研活動關(guān)，每星期三下午均要組織教師參加教研活動。

8.把好實習關(guān)，在校內(nèi)外建立實習基地和模擬實驗室，采用仿真模擬習題，以加強實訓訓練。

醫(yī)學院教學工作計劃篇2

一、本期教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》。基本資料包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

二、教學目標

聆聽本事

1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不一樣音樂特點，感受體驗音樂情緒。

2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風

表演本事

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自我愉快、歡樂的情感。

6、能采用不一樣的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。

創(chuàng)編與活動本事

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

6、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自我的情感。

8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。

9、積極與同學合作編創(chuàng)必須的情境，表現(xiàn)歌曲的資料。

10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。

知識技能

1、能主動評價自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

2、能結(jié)合口風琴鍵盤認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風琴。

三、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計，四個班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，可是模仿本事比較強，并且也能熟練掌握。所以，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

四、教學措施

1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。

2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自我、評價他人，構(gòu)成評價的常規(guī)、習慣。

3、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

4、注意調(diào)整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。

醫(yī)學院教學工作計劃篇3

下學期，是學校成立音樂學院的第一學期，也是學校進行改革的開始之年。本年度，我院教學工作的重點有二，一是省教育廳的高校本科專業(yè)教學合格評估（有別于教育部的本科教學工作水平評估），另一項就是全力以赴，力爭一年內(nèi)將“音樂學院（籌）”中的“籌”字去掉。因此，教學工作必須抓好以下幾個方面：

一、教學常規(guī)方面（擬每月召開一次教學工作大會）

1、開學前的準備會：安排布置有關(guān)教學準備工作事宜。

2、第一周：收繳各教師的教學計劃（進度）。

3、第四周：召開教學工作總結(jié)會，對開學以來的工作進行分析、總結(jié)。

4、第八周：召開教學工作總結(jié)會和期中教學檢查布置會。

5、第十二周：召開期中教學檢查總結(jié)會。

6、第十六周：召開教學工作總結(jié)會和期末考試工作布置會。

7、第二十周：召開年度教學工作總結(jié)、表彰大會。

二、畢業(yè)文章方面

1、第二周：完成開題報告并進入正文的寫作。

2、第五周：畢業(yè)文章中期檢查（各教研室）。

3、第八周：畢業(yè)文章整體進展情況通報與答辯前的準備。

4、第十、十一周：文章答辯。

5、第十三周：畢業(yè)文章工作總結(jié)、優(yōu)秀文章上報。

三、教研活動方面

（僅指學院層面的教研活動，各教研室還需制定各自的教研活動計劃）

1、聲樂教研室：聲樂教學觀摩研討會1—2次

2、鋼琴教研室：鋼琴教學觀摩研討會1—2次

3、術(shù)課教研室：舞蹈、器樂教學觀摩研討會各1次

四、藝術(shù)實踐方面

1、擬在期中教學檢查期間舉行師生匯報音樂會

2、擬舉辦學生專業(yè)技能大賽

五、專業(yè)評估方面

1、制定詳細可行的評估方案

2、做好分工，實施方案

注：每一項工作的詳細方案另行協(xié)商制定

醫(yī)學院教學工作計劃篇4

一、指導思想

在新的學期里，我校教育教學工作以提高教育教學質(zhì)量，樹立學校品牌，提高學校信譽度和美譽度為主線，全力推行養(yǎng)成教育、感恩教育、成功教育及成功教學法，創(chuàng)新課堂教學，聚焦學校特色建設(shè)，致力追求“校風正、學風濃、教風嚴、質(zhì)量高”的精品教育，實現(xiàn)以良好的校風促進教學質(zhì)量，以優(yōu)良的教風提升教學質(zhì)量，以課堂教學改革保障教學質(zhì)量。

二、工作思路

本學期我們興華學校的工作思路是：

1、圍繞一個中心：以提高學校的教學質(zhì)量為中心。

2、落實兩個重點：以全面推行成功教學法為重點，以規(guī)范師生的行為習慣為重點。

3、突出三個理念：讓每一個學生都擁有成功的機會，讓每一個老師都有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都有回報的歡樂。

4、強化四項工作：加強教學常規(guī)管理，努力在管理上求突破;加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評價方面有突破;加強教師隊伍建設(shè)，努力在教有特色上有突破;加強學生素質(zhì)培養(yǎng)，努力在學有特長上求突破。

三、具體措施

a、德育工作

從我校的實際和特點出發(fā)，轉(zhuǎn)變價值觀念，堅持以人為本的理念，以創(chuàng)建良好的校風龍頭，全員育人，齊抓共管，落實制度，強化管理，切實提高德育實效。

加強教師隊伍建設(shè)，提高教師育人水平。

1、加強學習制度不斷提高教師政治思想素質(zhì)和管理水平，樹立終身學習的理念。引導全體教師認真學習新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中學習時間和平時的自學時間努力學習、組織廣大教師開展讀書、寫作工程;勤寫反思，適時開展教師基本功競賽。

2、開展“三個一”工程：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。通過“三個一”活動溫暖學生的心靈、激發(fā)學生的自信、溝通師生之間的感情。

3、加強師德建設(shè)：深入開展“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤實、與時俱進”為核心的師德教育。提出“學校無小事、處處是教育、教育無小節(jié)、事事皆楷?！钡囊?。在教育學生當中，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，倡導思想引導、心理疏導、習慣指導的三導理念，精心打造一支“關(guān)注細節(jié)、注重創(chuàng)造、張揚個性、高效執(zhí)行”德育工作者隊伍。

4、樹立責任意識：引導全體教師以主人翁的態(tài)度關(guān)注學校、敬業(yè)愛崗、勤奮工作。要求每一位教師政治上有上進心，工作上有責任心，學習上要虛心，生活上有童心，教育學生有愛心。

5、積極開展活動。要求教師積極參加活動，在活動中鍛煉自己，提高自我，活動中比思想、比工作、比成績、比貢獻。及時理解師情，發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型、弘揚典型，用先進典型去鼓舞和激勵整個教師隊伍。

狠抓養(yǎng)成教育，筑勞學習基礎(chǔ)。

1、抓好學生養(yǎng)成，筑牢學習基礎(chǔ)。

學校本著管理育人、德育為先的教育理念，在平日學生管理中，切實抓好學生的思想意識和行為養(yǎng)成教育，本著先從強制養(yǎng)成習慣入手，最后內(nèi)化為素質(zhì)的總體目標，采取以情動人，以理服人，先管住再教育的方式，去督促學生的思想道德規(guī)范。

、培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣：我們要依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》狠抓學生的文明禮貌教育;在具體工作中，我們要堅持“三性”一是榜樣示范，堅持針對性;二是曉理動情，堅持持久性;三是潛移默化，堅持互動性。

、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：要求全體教師做到“三讓”，激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;注重學法指導，讓學生會學。

、培養(yǎng)學生良好的生活習慣：采取不同形式的活動教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和就餐習慣。培養(yǎng)學生學會生活的能力，規(guī)范學生在校的生活習慣。

2、凸顯德育地位，拓寬德育渠道。

一方面由年級主任負起責任，由政教處，少先隊抓督促，各班抓落實，各學科教學有機滲透。另一方面，利用晨會、班會、黑板報、學習園地、廣播站、文化長廊、宣傳櫥窗對學生進行養(yǎng)成教育，適時舉行有益健康的文化娛樂活動，使學生從中深受教育。

實施成功教育，并重感恩教育。

成功教育，讓學生體會學習的快樂：體驗成功是培植學習快樂的最好方法。當學生取得成功后，因成功而產(chǎn)生的自信心和快樂感，有利于形成追求新目標、新成績的動力，隨著成績的取得，自信心進一步增強，從而形成發(fā)展進步的良性循環(huán)。

感恩教育：讓學生體味學習的重要，組織學生與親情作文。

給父母的一封信，向父母獻愛心等活動，教育學生尊重父母，感恩親人，并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進的動力，刻苦學習，回報關(guān)愛和培養(yǎng)他的人。

開展多彩的活動，豐富德育內(nèi)容。

堅持活動育人：本期中小學部要結(jié)合學生特點和節(jié)慶日舉辦豐富多彩的學生活動，在活動中育人，培養(yǎng)學生的孝心、愛心、責任心。教育學生做道德美、心靈美、行為美、語言美的合格接班人。

抓好每天“三操”、“路隊”規(guī)范管理，結(jié)合團委、政教處、少先隊工作對學生中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)和教育，促進學生身心健康發(fā)展。

家校緊攜手、溝通重實效。

1、要求教師利用每大周告家長書、校信通、打電話等形式主動與家長交流，做到溝通有內(nèi)容，有記錄，有效果。

2、開好中小學部家長會。家長會是我們向家長進行交流的一種重要形式，也是我們向展示我校工作的一次重要活動，要求我們的家長會有新意，高水平，多元化，上臺階。家長會內(nèi)容要多彩、精彩。要讓家長會成功為家校緊密聯(lián)系的.紐帶，要讓家長會成為家長了解我校教育特色的一個看點和亮點。

3、適時進行家訪。為更進一步提高我們的服務(wù)意識，接近與家長的關(guān)系，我們教師有必要對學生進行家訪，互通有無，互相協(xié)作和配合，促進我們的控流工作順利進行。

b、教學工作

“教學為中心，質(zhì)量是生命”這是我校工作之重，提高教學質(zhì)量必須以教師隊伍建設(shè)和課堂改革為基礎(chǔ)，以學生為中心，以加強管理為關(guān)鍵，營造一個良好的校風、教風和學風，人人重視質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量、人人做好質(zhì)量的氛圍，確保教學質(zhì)量的提高。

提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

規(guī)范教師教學行為

在要求教師教學理念發(fā)生轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，教師陳舊的教學行為也發(fā)生動搖，如傳統(tǒng)的教學是以教師為中心，以教材為中心，以教師的教為中心，以學生的發(fā)展為中心，以學生的學習為中心，一切為了實現(xiàn)學生學的成功。教學中，教師要給學生留出足夠的學習空間，多安排學生的實踐性活動，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，鼓勵學生敢于發(fā)表不同意見，允許學生出錯，允許學生向老師提出意見，教師要做到尊重學生，耐心釋疑，講練求精，注重學生的個體差異，培養(yǎng)學生的合作意識，使我們的教學行為規(guī)范化、人性化。

實施課改，推行“成功教學法”。

1、進行成功教學法的培訓。我們將開學前對全體教師進行成功教學法的培訓學習，了解成功教學法的成功教學理念，熟悉成功教學法的上課模式，讓全體教師學會備課、學會上課、學會課后管理，把成功教學法的實施重點置根于教師們的心中。落實不培訓不上崗，不成功，再培訓的原則。

2、扎實開展教學研討活動。為使我們的教育更精彩，使我們的課堂更成功，我們將圍繞成功教學法不斷進行研討，在研討中提高、在提高中創(chuàng)新我們的課堂。要求教研及時，注重實效，不搞形式，不走過場。

3、開展聽評課活動。校領(lǐng)導將積極帶領(lǐng)全體教師開展聽評課活動，活動中將點課制和推門課，示范課互相結(jié)合起來，以促進成功教學法的實施，促進每個教師的專業(yè)成長。

4、集體備課、共享資源。要求全體任課教師使用切合我校實際和學生實際的成功教學案，發(fā)揮學科組的作用，豐富備課的內(nèi)涵，使每一節(jié)的備課富有針對性和實效性。

5、向課堂要質(zhì)量。要求教師課堂教學高質(zhì)量高效率，向課堂要質(zhì)量，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，徹底克服課內(nèi)損失課外補的傳統(tǒng)教學。

制定有力措施，規(guī)范教學管理。

開展課堂教學評估，學部年級組長、教研組長要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。

不定期開展語文、數(shù)學、英語等學科的質(zhì)量抽測活動定期舉行月考和期考。求真求實，不弄虛作假，不急功近利，以科學意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。

強化訓練、嚴格要求。教師一定要對學生的書寫，計算等各方面強化訓練、嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的終生受益的學習習慣。

關(guān)注后進生。讓不同的學生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄，不嫌棄任何一個后進生要細心耐心地加強對后進生的輔導、讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。

加強教研組、年級組建設(shè)。

加強教研組年級組管理。教研組、年級組要明確職責，扎實開展活動。教研組活動要實實在在地研究成功教學課堂上經(jīng)常面臨的問題。對此問題我們提出“集中力量、合力攻堅、穩(wěn)步推進、各個擊破”的教研工作方針。教研內(nèi)容要形成專題化、系列化。本學期要圍繞“新課程、新理念、新課堂”這一主題開展研究活動，同時要做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗、力爭形成特色。

加強重點學科建設(shè)，豐富師生競賽活動。

學科課程建設(shè)是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設(shè)思想，促進學生全面發(fā)展。在語文、數(shù)學、外語、物理、化學等重點學科的管理上，認真執(zhí)行“三要”“三不要”，即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動，各種練習和作業(yè)要及時反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實;不要無效環(huán)節(jié)，不要搞環(huán)節(jié)，不要齊不走。

在學科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們一方面開展好教師的朗讀比賽，文章評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的優(yōu)等競賽，后進生比賽等活動。促進師生綜合

醫(yī)學