2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語文期末專項(xiàng)訓(xùn)練：古詩詞賞析（有答案）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

考點(diǎn)9古詩詞賞析

【課內(nèi)古詩詞賞析】

(2023?海南省澄邁縣期末)1.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.“水何澹澹”描寫了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲

音。

D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情？

(2023?江蘇省淮安市漣水縣期末)2.閱讀下面詩歌，完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？

(2)《唐宋詩醇》評(píng)價(jià)李白詩句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句

也有這樣的特點(diǎn)

1

（2023?甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣期末）3.閱讀下面唐詩，回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）詩中楊花、子規(guī)象征什么？寫楊花和子規(guī)有何作用？

（2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感，請(qǐng)作

簡要賞析。

4.閱讀下面一首詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）你在研讀詩歌的頷聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，請(qǐng)你探究作者這樣寫的目的。

（2）有同學(xué)在為此詩的頸聯(lián)做批注時(shí)，只批注了“此聯(lián)就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景”，卻未能

感悟出詩人表現(xiàn)的生活真理，請(qǐng)你就此為其補(bǔ)充批注。

（2023?陜西省西安市長安區(qū)期末）5.閱讀下面的元曲，完成問題。

天凈沙?秋思

【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首曲中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起。這些景物的共同特點(diǎn)是什么？

（2023?四川省眉山市仁壽縣期末）6.下列對(duì)《峨眉山月歌》一詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

峨眉山月歌

李白

2

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

A.詩從“峨眉山月”寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然

入妙。

B.“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，意言月影映入江水，又隨江水流去，不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗

點(diǎn)秋夜行船之事。

C.這首詩妙用五個(gè)地名，構(gòu)思十分精巧，詩人連夜從峨眉山出發(fā)，到達(dá)三峽，為讀者展開了一幅千里蜀

江行旅圖。

D.結(jié)尾“思君”一句，不是單指對(duì)某一友人的思念，而是一種寬泛的鄉(xiāng)情，以象征著故鄉(xiāng)的山月為友，

思友思鄉(xiāng)之情就更顯深意。

（2023?四川省內(nèi)江市期末）7.閱讀《夜上受降城聞笛》，完成小題。

夜上受降城聞笛

（唐）李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）（特點(diǎn)）的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人"的情緒。

（2）前兩句描繪“沙似雪”“月如霜”的景象，有何作用？

（2023?廣東省廣州市天河區(qū)期末）8.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上”所展現(xiàn)的畫面。

（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？

（2023?河南省南陽市臥龍區(qū)期末）9.閱讀下面的古詩詞，完成問題。

夜雨寄北

［唐］李商隱

3

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）請(qǐng)從煉字的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”。

（2）詩的后兩句被人評(píng)價(jià)為“深婉細(xì)膩，含蓄雋永”，請(qǐng)作簡要分析。

（2023?云南省昭通市永善縣期末）10.閱讀下面古詩。回答問題。

夜雨寄北唐?李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）李商隱的《夜雨寄北》與譚嗣同的《潼關(guān)》中“秋風(fēng)吹馬蹄聲”都寫到了“秋”、點(diǎn)明了作詩的時(shí)節(jié)，

你認(rèn)為這兩個(gè)"秋”所表達(dá)的情感是否一致，結(jié)合相關(guān)語句說說你的理解。

（2）虛實(shí)結(jié)合是中國古典詩歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。李商隱實(shí)寫“巴山夜雨漲秋池”的眼前之景，

虛寫將來與家人團(tuán)聚后的情景，以此表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方家人的深摯思念。下列詩句中哪一項(xiàng)也運(yùn)用了“虛實(shí)結(jié)合”

的手法？（）

A.水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

B.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

C.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（2023?福建省福州市連江縣期末）11.閱讀下面的詩歌，完成問題。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲，河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)馬不平。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句中的“終古”點(diǎn)明潼關(guān)歷史悠久，“高云”突出潼關(guān)高大雄偉。

B.第二句引入“秋風(fēng)”和“馬蹄聲”，打破了畫面的靜態(tài)，增添了動(dòng)感。

C.第四句寫秦嶺山脈入潼關(guān)之態(tài)勢，不說其巍峨險(xiǎn)峻，而說其桀鷲不馴。

D.這首七言絕句婉約凄涼，作者把寫景與抒情巧妙地結(jié)合在一起。

（2）詩歌第三句運(yùn)用什么寫作手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。

4

（2023?湖南省永州市祁陽縣期末）12.閱讀下面的唐詩，完成問題。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句從視覺角度描寫高云簇?fù)碇懦牵婷鑼懗隽诵坳P(guān)之高聳險(xiǎn)峻。

B.第二句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點(diǎn)明時(shí)間和旅程。

C.“山入潼關(guān)不解平”這句采用擬人的修辭手法，寫出了山的巍峨險(xiǎn)峻。

D.第四句刻畫出了秦嶺山脈沖破一切束縛的情態(tài)，營造出雄渾奔放的意境。

（2）“河流大野猶嫌束”描繪了一幅什么樣的畫面？從中流露出詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。

【課外古詩詞賞析】

1.古詩閱讀。

杜牧

花開又花落，時(shí)節(jié)暗中遷。無計(jì)延春日，何能駐少年。

小叢初散蝶，高柳即聞蟬。繁艷歸何處，滿山啼杜鵑。

（1）五、六兩句中的“初散蝶”和“即聞蟬”寫出了春日怎樣的特點(diǎn)？

（2）請(qǐng)給這首詩擬個(gè)題目，并說說你的理由。

（2023?山東省濟(jì)南市市中區(qū)期末）2.閱讀下面的古詩，完成小題。

秋詞（其二）

唐?劉禹錫

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾?人狂。

注釋：①嗾（s6u）：使，讓。

5

（1）下列對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首句通過寫“山、水、霜”等得景物點(diǎn)出秋天明凈清冷的特點(diǎn)。

B.第二句寫出了山林中的樹木的樹葉在秋天變成深紅、淺黃色，從顏色方面寫出秋天給人的美好。

C.第三句“清入骨”，表現(xiàn)出劉禹錫最愛秋天的涼爽的感覺，這種感覺能使頭腦清醒、文思敏捷。

D.第四句表明中心：哪里比得上春色讓人狂，表達(dá)了詩人愛春色勝過秋色的情感。

（2）展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描繪“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”的畫面。

（2023?遼寧省盤錦市盤山縣期末）3.閱讀詩歌，完成問題。

苔

（清袁枚）

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

【注】苔：植物中較低等的類群，多生于陰暗潮濕之處。

白日：太陽

青春：指苔葬富有生機(jī)的綠意。

請(qǐng)抓住特征，描繪詩中劃線句苔的生存環(huán)境和生長狀態(tài)，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

（2023?江西省鷹潭市余江縣期末）4.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

秋日別王長史

唐?王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動(dòng)北梁①篇。

野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

【注釋】①北梁：語自《楚辭?九懷》“絕北梁兮永辭"。后用以指送別的地方。

（1）下面對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)描繪了開闊遼遠(yuǎn)的時(shí)空，以“千里”和“百年”從空間和時(shí)間兩個(gè)角度抒發(fā)了自己的感情。

B.古代以秋日配西方，所以稱秋日為“西候”。北梁，北邊的橋。頷聯(lián)用兩個(gè)典故，點(diǎn)出時(shí)令和地點(diǎn)，含

蓄而新穎。

C.頸聯(lián)詩人宕開一筆，轉(zhuǎn)而寫景。前一句是遠(yuǎn)景描寫，后一句是近景描寫。詩人借景抒情，情隨景生。

D.全詩感情真摯動(dòng)人，既有起筆處開門見山，直抒胸臆；后來又用“寒霧”“暮煙”等景物抒情，渲染了

6

悲傷、沉郁的氛圍。

（2）詩歌表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要概括。

（2023?江西省景德鎮(zhèn)市期末）5.閱讀下面古詩，完成各題。

山中問答

李白

問余何意棲碧山?,笑而不答心自閑。

桃花流水育然②去，別有天地非人間。

【注釋】①棲碧山：居住在碧山。碧山：山名，在湖北省安陸市內(nèi)，山下桃花洞是李白讀書處。②穹（必。）

然：指幽深遙遠(yuǎn)的樣子。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是一

A.這首七言絕句以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，以喚起讀者的注意。

B.“心自閑”三個(gè)字，既是詩人山居心境的寫照，也回答了“何意棲碧山”的問題。

C.詩中寫花隨溪水直然遠(yuǎn)逝的景色，描繪了一種“流水落花春去也”的衰颯情調(diào)。

D.這首詩表達(dá)的是“天然”的美學(xué)觀點(diǎn)，反映了詩人酷愛自由、天真開朗的性格。

（2）詩中“笑”字值得玩味，請(qǐng)做簡要賞析。

（2023?湖北省武漢市武昌區(qū)期末）6.閱讀下面的古詩，完成問題。

紅牡丹

［唐］王維

綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深。

花心愁欲斷，春色豈知心。

【注】閑：同“嫻”，文雅的樣子。

下列對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，木定福的一項(xiàng)是（）

A.首句描繪出牡丹葉子碧綠鮮艷、嫻靜文雅的特點(diǎn)

B.第二句刻畫了紅牡丹深淺不同的花錯(cuò)落有致的美。

C.第三句表達(dá)了詩人對(duì)牡丹花遭人恣意采摘的擔(dān)憂。

D.末句抒發(fā)了詩人對(duì)春光易逝紅顏易衰的感傷之情。

（2023?貴州省銅仁市印江縣期末）7.閱讀下面古詩，完成問題。

7

桂源鋪

［宋］楊萬里

萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。

（1）詩中體現(xiàn)“萬山”對(duì)溪水阻抑的兩個(gè)詞語：和，

（2）宋詩講求“理趣”。說說這首詩蘊(yùn)含了什么道理。

（2023?貴州省六盤水市盤州市期末）8.閱讀回答問題。

江樓夕望招客

［唐］白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

（1）下列對(duì)本詩的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.詩題是鑒賞詩歌的切入點(diǎn)，本詩的標(biāo)題就點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和事件等要素。

B.律詩的特點(diǎn)之一是第二、四、六、八句的句末必須押韻，本詩押的韻是“ang”。

C.首聯(lián)描繪了海天一色，山川闊大的自然之美，猶如一幅疏朗悠遠(yuǎn)的山水畫。

D.身在異鄉(xiāng)的詩人，看到萬家燈火閃耀的景象是如此的溫馨，不禁悲從中來。

（2）月亮自古以來就是傳達(dá)情感的優(yōu)秀媒介，本詩與李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對(duì)月亮的描

寫有何不同？請(qǐng)從修辭的角度分析。

（2023?廣東省茂名市電白區(qū)期末）9.閱讀杜牧的《秋夕》，按要求回答問題。

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

這首詩第二、四句寫宮女的宮中生活，含蓄蘊(yùn)藉，很耐人尋味，但宮女的復(fù)雜情感卻見于言外，請(qǐng)結(jié)合具

體的詞句揣摩這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的情感。

（2023?甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣聯(lián)考期末）10.詩歌閱讀。

8

五絕小滿

【宋】歐陽修

夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。

最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。

(1)下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩的賞析理解不正確的一項(xiàng)是

A.這是一首歐陽修描寫小滿節(jié)氣時(shí)的風(fēng)景詩，表達(dá)了詩人內(nèi)心的喜悅之情。

B.“皓月醒長空”中“醒”寫出了天空澄澈，耀眼明朗的樣子。

C.“夜鶯啼綠柳”只從視覺的角度寫出了初夏夜晚的勃勃生機(jī)。

D.詩歌描繪了初夏柳綠、夜晴，麥子茁壯成長的景色。。

(2)請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩歌前兩句“最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅”展現(xiàn)的畫面。

【古詩詞比較賞析】

(2023?山東省日照市五蓮縣期末)1.閱讀古詩，完成問題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

(1)在《天凈沙?秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所帶的修飾詞“枯”

“老”“昏”“古”“西”“瘦”的特點(diǎn)；而“②”這一句則展現(xiàn)出溫馨、安

適的景象。

(2)《天凈沙?秋思》和《次北固山下》都表達(dá)了的主題。請(qǐng)結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是

如何表達(dá)這一主題的。

(2023?福建省廈門市思明區(qū)期末)2.閱讀下面兩首古詩，完成問題。

【甲】

天凈沙?秋思

9

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞

唐?劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）下列對(duì)這兩首詩理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩中，“小橋流水人家”描寫的愜意小景，使秋意不再那么悲涼。

B.甲詩中的“斷腸人在天涯”和“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”所表達(dá)的思想感情相似。

C.這兩首詩均是作者處于人生逆境時(shí)所作。

D.乙詩中“逢秋悲寂寥”的常情與“秋日勝春朝”的新見，形成鮮明對(duì)比。

（2）兩首詩都寫了秋，但借助不同的意象表達(dá)了不同的情感。請(qǐng)簡要分析。

（2023?河北省保定市安新縣期末）3.閱讀下面詩歌，回答問題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歌

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

（1）這兩首詩的作者是唐代大詩人（人名），甲詩是詩人在得悉好朋友王昌齡被貶后寫下，

遙寄給他的。乙詩是詩人在二十幾歲時(shí)初次離開故鄉(xiāng)，四處游歷時(shí)的作品。

（2）甲詩首句借助漂泊無依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了

的氛圍；乙詩前兩句極具畫面感，描繪了一幅月映清江的美景。

（3）甲乙兩詩都表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念，但又不同，你能簡要分析一下嗎？

10

（2023?湖南省長沙市瀏陽市期末）4.古詩鑒賞。

天凈沙?秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

天凈沙?春

（元）白樸

春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾桃”，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”。

【注釋】①［簾板（long）］帶簾子的窗戶。②［飛紅］花瓣飛舞，指落花。

（1）下列對(duì)兩首元曲的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是

A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。

B.《天凈沙?秋思》前三句羅列了九種景物，描繪了一幅凄涼冷清的深秋晚景圖。

C.《天凈沙?秋思》中的“夕陽”為全詩籠上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。

D.《天凈沙?春》首句描繪了一幅陽光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫

情。

（2）兩首元曲中都有“小橋流水”，請(qǐng)你結(jié)合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊(yùn)含了詩人怎樣不同的

情感？

（2023?江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)期末）5.古詩閱讀。

秋詞（其一）長安秋望

劉禹錫杜牧

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。樓倚霜樹外，鏡天無一毫。

1南山與秋色，氣勢兩相高。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（選自《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社2007

版）

兩首詩都寫出了“秋氣之高遠(yuǎn)”，請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以分析。

（2023?江蘇省無錫市惠山區(qū)期末）6.古詩欣賞。

夜上受降城聞笛

李益

11

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。

【注釋】①折柳：即《折楊柳》笛曲，內(nèi)容多寫離別情緒。

根據(jù)要求完成表格。

《夜上受降城聞笛》《春夜洛城聞笛》

賞讀（1）第一、二句中—，―景物，創(chuàng)設(shè)出（2）第二句詩人通過—（表現(xiàn)手法）夸張

一種寧靜蒼茫的意境。地寫出笛聲飛遍全城。

探究兩首詩歌中“笛聲”這一意象蘊(yùn)含了—的感情。

（2023?遼寧省阜新市期末）7.下面對(duì)兩首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

芙蓉樓送辛漸①二首（其一）

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫鳍谒涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺③。

【注】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮

的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。

A.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與親友相見的無奈。

B.“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

C.“一片冰心在玉壺”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人堅(jiān)守高潔、清白的品格和志向。

D.這兩首詩都表達(dá)了作者不追求功名富貴，堅(jiān)持玉潔冰清操守的情懷。

（2023?遼寧省沈陽市皇姑區(qū)期末）8.閱讀下面兩首元曲，完成問題。

【甲】

12

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下

【乙】

壽陽曲?瀟湘①夜雨

馬致遠(yuǎn)

漁燈暗，客夢(mèng)回②。一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。

【注釋】①瀟湘：原指湘水與瀟水在零陵的匯合處，后用以指湖南。②夢(mèng)回：夢(mèng)醒。

對(duì)兩首元曲理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】曲以動(dòng)態(tài)的“流水”和靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，顯示環(huán)境的幽靜，以“西風(fēng)”和“古道”

相映，更見道路的蒼涼，以幽靜安適的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，突出“斷腸人”的孤寂和悲苦之情。

B.【乙】曲中“孤舟五更家萬里”寫了離家之遠(yuǎn)，孤身之苦，從時(shí)間和空間兩個(gè)方面寫出了遠(yuǎn)離家人的旅

客在深夜的孤獨(dú)寂寞之感。

C.【甲】曲以多種景物并置，構(gòu)成成一幅秋郊夕照?qǐng)D；【乙】曲描寫了雨夜、孤舟、漁燈中離家萬里的旅

人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲里流下“幾行清淚”，兩首元曲都采用了白描手法。

D.【甲】【乙】兩首元曲都是寓情于景，表達(dá)身處天涯，心系故園的“斷腸人”的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情，

有異曲同工之妙。

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

考點(diǎn)9古詩詞賞析

【課內(nèi)古詩詞賞析】

（2023?海南省澄邁縣期末）1.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

13

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲

音。

D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

(1)Ao

(2)描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然

后結(jié)合題目的要求作答?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是詩人想象之景，不是詩人所觀,

A項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

(2)本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體

會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩

詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用

意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

(2023?江蘇省淮安市漣水縣期末)2.閱讀下面詩歌，完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？

14

(2)《唐宋詩醇》評(píng)價(jià)李白詩句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句

也有這樣的特點(diǎn)

【答案】

(1)“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令、叫著“不如歸去”的子規(guī)，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛、

離別之恨在內(nèi)，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情，又為下二句抒情做鋪墊。

(2)這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長途跋涉的擔(dān)憂，有懇切的思念，一路前行的一片安慰

深情。

【解析】

(1)本題考查景物的作用。

“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令、叫著“不如歸去”的子規(guī)、離別之恨在內(nèi)，也就融情入景。

渲染了環(huán)境氣氛的黯淡。表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

(2)本題考查的是最后兩句話的情感。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。三，對(duì)詩友進(jìn)行由衷的勸勉

和寬慰，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，也有熱誠的關(guān)懷。

(2023?甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣期末)3.閱讀下面唐詩，回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

(唐)李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)詩中楊花、子規(guī)象征什么？寫楊花和子規(guī)有何作用？

(2)在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感，請(qǐng)作

簡要賞析。

【答案】

(1)象征飄零之感和離別之痛；點(diǎn)明特定時(shí)令，渲染(或“烘托”)暮春環(huán)境。

(2)擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。

15

【解析】

(1)本題考查詩句的賞析。本詩一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物“楊花”“子規(guī)”，描繪出南國的

暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即柳絮，它有隨風(fēng)滿天飛揚(yáng)的特點(diǎn)，很容易讓人產(chǎn)生“飄零

之感”。子規(guī)是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動(dòng)人，很容易讓人想到

“離別之痛”。這起首二句看似平淡，實(shí)際卻包含著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：從“楊花落盡

子規(guī)啼”可以看出，“楊花落盡”是暮春的景象，“子規(guī)啼”是暮春的氣象，所以它既寫了時(shí)令暮春，也

寫了氣氛，既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情張本。

(2)本題考查對(duì)詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月,

希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，

給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自

己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之

西，交給那不幸的遷謫者。

4.閱讀下面一首詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

(1)你在研讀詩歌的頷聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，請(qǐng)你探究作者這樣寫的目的。

(2)有同學(xué)在為此詩的頸聯(lián)做批注時(shí)，只批注了“此聯(lián)就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景”，卻未能

感悟出詩人表現(xiàn)的生活真理，請(qǐng)你就此為其補(bǔ)充批注。

【答案】

(1)“風(fēng)正一帆懸”，詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。一

個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容，以小景寫大景。

(2)新生事物都必須從舊事物孕育產(chǎn)出。

【解析】

(1)本題考查寫作目的探究。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆

懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包

16

“順”與“和”的內(nèi)容?？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。

（2）本題考查詩句蘊(yùn)含的哲理。這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊

年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,

并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊

年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、

積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

（2023?陜西省西安市長安區(qū)期末）5.閱讀下面的元曲，完成問題。

天凈沙?秋思

【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首曲中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起。這些景物的共同特點(diǎn)是什么？

【答案】

這些景物的共同特點(diǎn)是凄涼蕭條，最能表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷。

【解析】

本題考查對(duì)詩詞的理解。此曲開篇作者一連描繪出九幅畫面：枯藤、昏鴉、流水、古道、瘦馬，情中有景,

在闊大蒼涼的背景上勾勒出行旅之人漂泊天涯的悲痛心情，作者為了突出與強(qiáng)化凄慘涼悲苦的情感，最能

表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷的十個(gè)意象入曲，最后才以點(diǎn)晴之筆揭示主題。

（2023?四川省眉山市仁壽縣期末）6.下列對(duì)《峨眉山月歌》一詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

A.詩從“峨眉山月”寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然

入妙。

B.“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，意言月影映入江水，又隨江水流去，不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗

點(diǎn)秋夜行船之事。

C.這首詩妙用五個(gè)地名，構(gòu)思十分精巧，詩人連夜從峨眉山出發(fā)，到達(dá)三峽，為讀者展開了一幅千里蜀

江行旅圖。

D.結(jié)尾“思君”一句，不是單指對(duì)某一友人的思念，而是一種寬泛的鄉(xiāng)情，以象征著故鄉(xiāng)的山月為友，

17

思友思鄉(xiāng)之情就更顯深意。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的分析。

C.有誤，第一句點(diǎn)明了出發(fā)地是峨眉山。故選C。

（2023?四川省內(nèi)江市期末）7.閱讀《夜上受降城聞笛》，完成小題。

夜上受降城聞笛

（唐）李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）（特點(diǎn)）的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的情緒。

（2）前兩句描繪“沙似雪”“月如霜”的景象，有何作用？

【答案】

（1）凄涼幽怨思鄉(xiāng)

（2）詩人使用比喻的修辭手法，將月下大漠比作白雪，將月色比作嚴(yán)霜，生動(dòng)而形象地寫出了大漠的荒寒

和月色的凄冷，烘托了人物悲涼的心情，為下面寫思鄉(xiāng)作鋪墊。

【解析】

（1）《夜上受降城聞笛》中，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚

醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。沙漠并非雪原，詩人偏說

它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人運(yùn)用兩個(gè)生動(dòng)的比喻，是為了借這寒氣襲人的景

物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。因此“沙似

雪”“月如霜”營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。這是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。

（2023?廣東省廣州市天河區(qū)期末）8.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上”所展現(xiàn)的畫面。

18

(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷?

【答案】

(1)示例：秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩人的詩情，在云間遨游，將秋日的寂

寥一掃而空。

(2)全詩表達(dá)了詩人一種激越向上、樂觀豪邁、銳意進(jìn)取、樂觀豁達(dá)的思想感情。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的畫面的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再

現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！扒缈找机Q排云

上”的意思是：一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。詩人抓住秋天“一鶴凌云”，

這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。

(2)本題考查主旨情感。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的

詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者

的寫作背景和個(gè)人遭遇。通讀全詩，可知詩人并沒有像平常的人一樣傷春悲秋，而是覺得秋天還要?jiǎng)龠^春

天，在這樣的一個(gè)秋天里，詩人詩情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂觀豪邁的氣概。

(2023?河南省南陽市臥龍區(qū)期末)9.閱讀下面的古詩詞，完成問題。

夜雨寄北

［唐］李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

(1)請(qǐng)從煉字的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”。

(2)詩的后兩句被人評(píng)價(jià)為“深婉細(xì)膩，含蓄雋永”，請(qǐng)作簡要分析。

【答案】

(1)一個(gè)“漲”字富有動(dòng)態(tài)美，既寫出了巴山水注秋池的景象，又寫出了詩人愁思的深重。

(2)本詩虛實(shí)結(jié)合，用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜

話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折、細(xì)膩又含蓄

19

雋永。

【解析】

（1）本題考查賞析詩句。解答此題要求從煉字的角度來賞析?！鞍蜕揭褂隄q秋池”意思是：就是這正在盛

滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。其中“漲”富有動(dòng)態(tài)美感，生動(dòng)地刻畫了巴山夜雨連綿不斷注滿池塘的

情景，寫出了一個(gè)動(dòng)態(tài)化的場景。面對(duì)此景，作者思家的愁緒也猶如這巴山夜雨一樣綿綿不絕。

（2）本題考查賞析詩句。詩的前兩句實(shí)寫當(dāng)前景，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念；后兩句“何當(dāng)

共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”意思是：如果有那么一天，我們一起坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互

傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！此句則是虛寫未來情，設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜

的孤寂。詩人在秋雨綿綿之夜，觸景生情，展開想象的翅膀，用豐富而自然的聯(lián)想來表現(xiàn)他們夫妻的恩愛

之情。

（2023?云南省昭通市永善縣期末）10.閱讀下面古詩。回答問題。

夜雨寄北唐?李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）李商隱的《夜雨寄北》與譚嗣同的《潼關(guān)》中“秋風(fēng)吹馬蹄聲”都寫到了“秋”、點(diǎn)明了作詩的時(shí)節(jié)，

你認(rèn)為這兩個(gè)"秋''所表達(dá)的情感是否一致，結(jié)合相關(guān)語句說說你的理解。

（2）虛實(shí)結(jié)合是中國古典詩歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。李商隱實(shí)寫“巴山夜雨漲秋池”的眼前之景，

虛寫將來與家人團(tuán)聚后的情景，以此表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方家人的深摯思念。下列詩句中哪一項(xiàng)也運(yùn)用了"虛實(shí)結(jié)合”

的手法？（）

A.水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

B.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

C.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

【答案】

（1）不一樣?！兑褂昙谋薄分械?'秋"又兼~雨”，蘊(yùn)含了詩人漂泊在外的孤寂和歸期無期的無奈、凄涼，

《潼關(guān)》中的獵獵秋風(fēng)吹散了陣陣馬蹄聲，表現(xiàn)了詩人在秋氣高爽的遼闊景下渴望沖破束縛、追求解放的

豪邁奔放之情。

（2）D

【解析】

20

(1)本題要求學(xué)生根據(jù)全詩的意境和作者的寫作背景做具體分析?！兑褂昙谋薄分小熬龁枤w期未有期”表

明詩人的羈旅身份，游子在外又遇到秋天下雨，表現(xiàn)詩人漂泊在外的孤寂，對(duì)家人思念又歸期無望的傷感

凄涼?！朵P(guān)》寫于譚嗣同十七歲時(shí)，從湖南故鄉(xiāng)赴甘肅父親任所途中，經(jīng)過陜西潼關(guān)，黃河、華山的磅

礴氣勢在詩人心理上所引起的感應(yīng)，反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束各尊、追求思想解放

的愿望，這里的“秋”表現(xiàn)詩人秋高氣爽之時(shí)產(chǎn)生的豪邁奔放之情。這兩個(gè)“秋”表達(dá)的情感不一樣。

(2)根據(jù)分析可知，D句意：夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，夢(mèng)見自己騎著戰(zhàn)馬披著盔甲跨過冰封的

河流，出征北方疆場。本句中“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”是當(dāng)前情境，為實(shí)寫，“鐵馬冰河入夢(mèng)來”是夢(mèng)境，為

虛寫。運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。

(2023?福建省福州市連江縣期末)11.閱讀下面的詩歌，完成問題。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲，河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)馬不平。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句中的“終古”點(diǎn)明潼關(guān)歷史悠久，“高云”突出潼關(guān)高大雄偉。

B.第二句引入“秋風(fēng)”和“馬蹄聲”，打破了畫面的靜態(tài)，增添了動(dòng)感。

C.第四句寫秦嶺山脈入潼關(guān)之態(tài)勢，不說其巍峨險(xiǎn)峻，而說其桀鷲不馴。

D.這首七言絕句婉約凄涼，作者把寫景與抒情巧妙地結(jié)合在一起。

(2)詩歌第三句運(yùn)用什么寫作手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。

【答案】

(1)D

(2)運(yùn)用擬人修辭，表達(dá)了詩人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

【解析】

(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

D.有誤，全詩豪邁奔放，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動(dòng)?！斑@首七言絕句婉約凄涼”錯(cuò)誤。故選D。

(2)本題考查詩句思想感情的把握。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)

合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。詩句意思：眼見黃河從北面高原峽谷奔騰怒吼而來，到懸崖腳下猛然一轉(zhuǎn)彎,

奔向平坦廣闊的原野，但氣勢卻不見緩和，好像仍嫌河床箍得太緊；而那連綿不斷的山峰，一座座爭奇斗

險(xiǎn)，唯恐自己顯得平庸。這兩句詩，運(yùn)用擬人修辭，賦予河流、高山以人的情感，河水奔流還嫌拘束，山

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入潼關(guān)桀鷲不馴，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了潼關(guān)山水的壯闊，也表現(xiàn)出詩人勇往直前的少年意氣。

(2023?湖南省永州市祁陽縣期末)12.閱讀下面的唐詩，完成問題。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句從視覺角度描寫高云簇?fù)碇懦牵婷鑼懗隽诵坳P(guān)之高聳險(xiǎn)峻。

B.第二句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點(diǎn)明時(shí)間和旅程。

C.“山入潼關(guān)不解平”這句采用擬人的修辭手法，寫出了山的巍峨險(xiǎn)峻。

D.第四句刻畫出了秦嶺山脈沖破一切束縛的情態(tài)，營造出雄渾奔放的意境。

(2)“河流大野猶嫌束”描繪了一幅什么樣的畫面？從中流露出詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡