2022-2023學(xué)年江西省豐城市豐城中學(xué)高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁江西省豐城市豐城中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。詩人應(yīng)該如何回應(yīng)時(shí)代的呼喚，這是一個(gè)常說常新的問題，社會的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，讓我們進(jìn)入全新的信息時(shí)代。新的傳播手段，讓詩歌這種曾是少數(shù)精英寫作的“文學(xué)皇冠”藝術(shù)，變成了大眾傳情達(dá)意的工具，繁榮和雜蕪共存，多樣與無序同在，先鋒與通俗攜手。詩歌這門藝術(shù)，其邊界被各種突破和探索改變，在一些人那里，詩歌成了一種面貌模糊的快餐產(chǎn)品，更有激進(jìn)者和無知者進(jìn)行無底線的嘗試，以驚世駭俗的語言涂鴉從事所謂的詩歌寫作。因此，真正熱愛詩歌并堅(jiān)守詩歌精神的詩人們，在今天需要更加努力回應(yīng)時(shí)代的呼喚，寫出無愧時(shí)代的詩篇，這是詩人的天職與擔(dān)當(dāng)。努力提升詩歌精神的時(shí)代高度，是中國詩人特別是百年新詩歷史所證明的詩之大道。百年中國新詩的發(fā)展，就是真實(shí)地記錄并表達(dá)了中華民族奮起反抗、爭取自由解放的百年心路歷程，成為中國人百年來振興中華的情感史。中國新詩在民族危亡和社會變革的每個(gè)歷史時(shí)期，都產(chǎn)生了代表性的詩人和里程碑式的詩篇。在“五四”時(shí)期，胡適、郭沫若、徐志摩、冰心等，都是開一代風(fēng)氣的大家。抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青的《我愛這土地》、田漢的《義勇軍進(jìn)行曲》，還有田間等一大批詩人的作品，記錄了中華民族危亡時(shí)用血肉筑起長城的精神。新中國成立之初，賀敬之的《放聲歌唱》，以及郭小川、聞捷、公劉等詩人的作品，記錄了一個(gè)站起來的新中國所激起的浪漫情懷。直到改革開放，重新歌唱的牛漢、綠原等老詩人，以及舒婷、顧城等青年詩人的作品，呈現(xiàn)改革開放和思想解放的中國重新煥發(fā)青春的氣象……堅(jiān)守中國新詩與時(shí)代同行的初心，不忘中國新詩與中華民族同呼吸、為中華民族偉大復(fù)興鼓與呼的使命，中國詩歌一定能產(chǎn)生更多更好的無愧時(shí)代的偉大詩篇。努力開拓詩歌題材的社會深度，是中國詩人在改革開放四十余年所做的最重要工作。在過去的四十多年間，詩壇空前繁榮紛雜，而創(chuàng)作主潮深化了中國詩歌的題材。自20世紀(jì)末以來，對外開放讓中國年輕一代有機(jī)會接受現(xiàn)代文學(xué)思潮，中國孕育了影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代主義詩歌潮流，呈面對世界的向外姿態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)的向下姿態(tài)。向下面對腳下土地的寫實(shí)主義，經(jīng)過近四十年多次流變而成為詩壇主要的新寫實(shí)主義詩潮。這些作品不拒絕在表現(xiàn)手法上向西方學(xué)習(xí)，但詩歌的元素和資源是目光向下，面對本土，表現(xiàn)大眾生活，為普通百姓吶喊，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自我獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，具有較強(qiáng)的民族性。及物寫作與表現(xiàn)自我之結(jié)合，成為詩壇的新主潮。同時(shí)，堅(jiān)守古典詩歌的傳統(tǒng)，堅(jiān)守“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，在詩壇也沒有缺席，他們用文言創(chuàng)作的格律詩詞表現(xiàn)社會生活，表現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。努力錘煉詩歌語言的藝術(shù)精度，是每個(gè)中國詩人的天職與擔(dān)當(dāng)。詩歌是一門與語言有關(guān)的藝術(shù)。悠久的詩歌發(fā)展史，也是詩歌語言越來越典雅精美并且富于活力的過程?！对娊?jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲，以及近現(xiàn)代出現(xiàn)的新詩等中國詩歌的語言運(yùn)用，越來越豐富，越來越精美絕倫，成為我們民族氣質(zhì)的體現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)生活中汲取鮮活且有生命的語言，拒絕粗鄙低俗的誘感，拒絕空話套話的侵蝕，不僅考驗(yàn)每個(gè)詩人掌握語言的分寸和技巧，更能呈現(xiàn)詩人文化修養(yǎng)的成色。（摘編自葉延濱《回應(yīng)時(shí)代的呼喚是詩人的天職》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．今天，只有真正熱愛詩歌并堅(jiān)守詩歌精神的詩人們在創(chuàng)作上以回應(yīng)時(shí)代的呼喚為已任。B．信息時(shí)代的傳播手段讓詩歌寫作趨于大眾化、快餐化，導(dǎo)致當(dāng)今的詩歌變得邊界模糊。C．記錄民族歷程，擔(dān)負(fù)民族使命，堅(jiān)持與時(shí)代同行的初心，中國詩歌定能產(chǎn)生更好的作品。D．新寫實(shí)主義詩潮的作品面對世界的向外姿態(tài)特征非常突出，但學(xué)西方也令其丟失民族性。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭第一段通過對當(dāng)今詩壇現(xiàn)狀分析，強(qiáng)調(diào)了詩人回應(yīng)時(shí)代呼喚的重要性和必要性。B．分寫部分采用并列的結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面論述詩人應(yīng)如何回應(yīng)時(shí)代呼喚創(chuàng)作出優(yōu)秀詩篇。C．在論證第三個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，不僅強(qiáng)調(diào)了錘煉語言藝術(shù)精度的重要性，還指明了實(shí)現(xiàn)的路徑。D．文章采用舉例論證和引用論證，重點(diǎn)以新詩百年歷程尤其是近四十年發(fā)展?fàn)顩r來立論。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．那些對詩歌創(chuàng)作進(jìn)行無底線嘗試的人不是真正熱愛詩歌的詩人，寫不出里程碑式的詩篇。B．詩人要成為某一時(shí)代有代表性人物，就必須堅(jiān)守詩歌精神，努力提升詩歌精神的時(shí)代高度。C．新寫實(shí)主義詩潮在面對本土、表現(xiàn)大眾生活和心聲等多方面開拓了詩歌題材的社會深度。D．只要從現(xiàn)實(shí)生活中汲取鮮活且有生命的語言，拒絕粗鄙，就能錘煉出有藝術(shù)精度的詩歌語言?！敬鸢浮?．C

2．D

3．D【解析】1．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．“只有……”錯(cuò)。原文是“真正熱愛詩歌并堅(jiān)守詩歌精神的詩人們，在今天需要更加努力回應(yīng)時(shí)代的呼喚，寫出無愧時(shí)代的詩篇，這是詩人的天職與擔(dān)當(dāng)”，可見選項(xiàng)的說法太過絕對了。B．“導(dǎo)致當(dāng)今的詩壇變得邊界模糊”錯(cuò)，以偏概全，原文說“新的傳播手段，讓詩歌這種曾是少數(shù)精英寫作的‘文學(xué)皇冠’藝術(shù)，變成了大眾傳情達(dá)意的工具，繁榮和雜蕪共存，多樣與無序同在，先鋒與通俗攜手”，可見，作者對當(dāng)今詩壇并非完全否定。D．“新寫實(shí)主義詩潮的作品面對世界的向外姿態(tài)特征非常突出”錯(cuò)，張冠李戴。原文是“對外開放讓中國年輕一代有機(jī)會接受現(xiàn)代文學(xué)思潮，中國孕育了影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代主義詩歌潮流，呈面對世界的向外姿態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)的向下姿態(tài)”，可見“呈面對世界的向外姿態(tài)”是“現(xiàn)代主義詩歌”的特點(diǎn)，并不是新寫實(shí)主義詩潮的作品的特點(diǎn)；有“這些作品不拒絕在表現(xiàn)手法上向西方學(xué)習(xí)，但詩歌的元素和資源是目光向下，面對本土，表現(xiàn)大眾生活，為普通百姓吶喊，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自我獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，具有較強(qiáng)的民族性”可知，學(xué)西方并沒有丟失民族性。故選C。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“文章采用舉例論證和引用論證”錯(cuò)。文中沒有“引用論證”。故選D。3．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。D．“只要……，就……”錯(cuò)。原文是“從現(xiàn)實(shí)生活中汲取鮮活且有生命的語言，拒絕粗鄙低俗的誘感，拒絕空話套話的侵蝕，不僅考驗(yàn)每個(gè)詩人掌握語言的分寸和技巧，更能呈現(xiàn)詩人文化修養(yǎng)的成色”，可見該選項(xiàng)的說法太過絕對。故選D。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：給水分子拍照不是一件容易的事，因?yàn)樗闹睆街挥幸桓^發(fā)絲的百萬分之一，而且在液態(tài)情況下，水分子運(yùn)動(dòng)非?？?。拍照的第一個(gè)難題，就是給它選擇一個(gè)合適的襯底。以前，科學(xué)家一般是以金屬作為襯底，這次我國科學(xué)家選取了金屬表面生長的絕緣薄膜（氯化鈉）作為拍攝的襯底，從而使水分子本征的軌道結(jié)構(gòu)得以保留。拍攝水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的另外一個(gè)挑戰(zhàn)，就是單個(gè)水分子的信號強(qiáng)度異常微弱，對實(shí)驗(yàn)儀器的精度要求非常高。過去三年，江穎課題組主要致力于超高分辨率的掃描探針顯微鏡系統(tǒng)的研制和開發(fā)，在單分子成像和操控方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一系列的研究進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，江穎課題組和王恩哥課題組緊密合作，通過仔細(xì)的論證和不懈的探索，捕捉到水分子更清晰的面貌。基于此，研究人員可以進(jìn)一步確定水分子在表面上的取向，確定其空間結(jié)構(gòu)。（摘編自《我國科學(xué)家拍攝到水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)》）材料二：一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的。已知氧原子與氫原子體積不等，因此，它們對熱能量的容納度也不等，這就像兩個(gè)深淺不一的水坑能夠容納不等量的水一樣。當(dāng)氧原子與氫原子同處一個(gè)封閉的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境的溫度不斷升高時(shí)，首先是氫原子達(dá)到熱飽和態(tài)，此時(shí)溫度繼續(xù)升高，氫原子由于不能再容納多余的熱能量，成為一個(gè)固定溫度的熱飽和體，而氧原子由于體積大則可以繼續(xù)升溫，然后才會達(dá)到熱飽和態(tài)。等到氧原子達(dá)到熱飽和態(tài)時(shí)，與氫原子必然場力不等，這是因?yàn)檠踉芋w積大，體內(nèi)的熱能質(zhì)量大于氫原子。這時(shí)，水分子中的氧原子與氫原子由于場力不等，出現(xiàn)剩余斥力，從而造成它們斥離而分解。那么，如果情況相反呢？在封閉的環(huán)境內(nèi)由高溫到低溫時(shí)，兩種原子必須具備一定條件，如正在新生態(tài)中，這時(shí)氧原子于氫原子群中新生，可以在降溫下快速達(dá)到與氫原子場力相等的瞬間，使水分子產(chǎn)生。（摘編自《水的生成條件及原因》）材料三：美國能源部SLAC實(shí)驗(yàn)室、斯坦福大學(xué)和瑞典斯德哥爾摩大學(xué)的研究人員組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在《自然》雜志發(fā)文稱，他們首次直接觀察到了被激光激發(fā)時(shí)，水分子中氫原子對鄰近水分子的“拉扯”作用。當(dāng)一個(gè)受激發(fā)的水分子開始振動(dòng)時(shí)，它的氫原子會將相鄰水分子中的氧原子拉得更近。分子中帶正電的氫原子和相鄰分子中帶負(fù)電的氧原子之間架設(shè)著氫鍵網(wǎng)絡(luò)，將水分子聯(lián)系在一起，復(fù)雜的氫鍵網(wǎng)絡(luò)造就了水的奇特性質(zhì)。由于氫鍵的運(yùn)動(dòng)非常微弱且迅速，對其進(jìn)行直接觀察一直是個(gè)大難題。這一次，研究人員終于借助SLAC的“高速電子攝像機(jī)”MeV—UED將難題攻克。（摘編自《科學(xué)家首次捕捉水分子間的“量子拉扯”》）4．下列圖解，不符合材料二相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．水分子的直徑只有一根頭發(fā)絲的百萬分之一，故為其拍照十分困難，但是我國科學(xué)家卻克服困難，捕捉到了它更清晰的面貌。B．水分子中氧原子和氫原子的體積不同，其熱能量的容納量也不同，一般來說，氧原子的體積大一些，其容納量也相對較大。C．當(dāng)氧、氫兩種原子同處于密閉空間里不斷升溫時(shí)或者降溫時(shí)，就必然會出現(xiàn)兩種情況：水分子因斥離而分解，形成水分子。D．水分子中氫原子對鄰近水分子中的原子有“拉扯”作用，美國及瑞典的研究團(tuán)隊(duì)首次直接觀察到這一現(xiàn)象并在《自然》上發(fā)表。6．我國科學(xué)家與國外科學(xué)家關(guān)于水分子結(jié)構(gòu)的研究有何意義？給我們以后的科學(xué)研究帶來哪些啟示？請簡要說明?！敬鸢浮?．D

5．B

6．意義：①進(jìn)一步確定水分子在表面上的取向，確定其空間結(jié)構(gòu)。②有助于了解水的奇特性質(zhì)，啟示：①打破束縛，善于創(chuàng)新。②要善于積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。③緊密團(tuán)結(jié)，善于合作。④善于借助科技外物，攻克難關(guān)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.原文為“這時(shí)氧原子于氫原子群中新生”，由此可知，降溫時(shí)先產(chǎn)生“氫原子群”，后產(chǎn)生“氧原子”。故選D。5．本題考查學(xué)生理解、分析、評價(jià)作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“水分子的直徑只有一根頭發(fā)絲的百萬分之一，故為其拍照十分困難”表述不全面，拍照困難還有一個(gè)原因是“在液態(tài)情況下，水分子運(yùn)動(dòng)非常快”。C.“必然”一詞太絕對，由原文“兩種原子必須具備一定條件，如正在新生態(tài)中”可知，并非處于密閉空間里升溫或降溫就一定會出現(xiàn)這兩種情況。D.“對鄰近水分子中的原子有‘拉扯’作用”錯(cuò)誤，只是對鄰近水分子中的氧原子有拉扯作用。故選B。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。第一問，從材料一最后一句可知意義之一是進(jìn)一步確定水分子在表面上的取向，確定其空間結(jié)構(gòu)；從材料三第二段可知意義之二是有助于了解水的奇特性質(zhì)。第二問，從材料一中“以前，科學(xué)家，般是以金屬作為襯底，這次我國科學(xué)家……”可以總結(jié)出要打破束縛、善于創(chuàng)新的意思；從材料一中“在單分子成像和操控方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一系列的研究進(jìn)展”可以總結(jié)出要善于積累經(jīng)驗(yàn)的意思；從“江穎課題組和王恩哥課題組緊密合作”，可以總結(jié)出要緊密團(tuán)結(jié)、善于合作的意思；從材料三最后一句“研究人員終于借助SLAC的‘高速電子攝像機(jī)’MeV—UED將難題攻克”可以總結(jié)出要善于借助科技的意思。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。買酒余顯斌那時(shí)，這酒還不叫北大倉，叫聚源永，但已成為名酒，酒液清澈，顏色微黃，醬香悠長，回味雋永，人人稱道。那時(shí)，這兒的當(dāng)家的還不是叫經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)叫掌柜。那是1936年。那年冬天的雪啊，鋪天蓋地地下著，鵝毛一般。在聚源永掌柜的記憶里，那天是那個(gè)冬天最冷的一天。因此，他早早地讓伙計(jì)們吃罷飯，一人喝了半碗燒酒，暖暖地上床睡了。然后，他也準(zhǔn)備睡，就在這時(shí)，響起了敲門聲，輕輕的，一聲兩聲三聲，接著，又是一聲兩聲三聲。掌柜的打開門，在雪光和屋內(nèi)射出的燈光映照下，面前站著一個(gè)小叫花子，對他道：“大叔，打擾了?！闭乒裾f沒啥，然后讓進(jìn)屋暖暖。小叫花進(jìn)去，一笑，嘴角邊露出兩個(gè)酒窩。掌柜熱心地問：“餓了吧？”小叫花子搖著頭說：“我想買一壇酒?！闭乒竦拇饝?yīng)著，就拿了一壇酒。聚源永有個(gè)規(guī)矩，買酒的可以嘗酒，滿意了就掏錢，不滿意的作罷。掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！”掌柜的一笑，得意地道：“關(guān)外有名的聚源永啊。”小叫花拿了酒說：“大叔，我走了?！闭乒竦谋緛硐肓粜〗谢ǎ焱砹?，就在這兒歇著吧。再說了，晚上出去，在野外遇見野物了，或者遇見小鬼子巡邏兵了，多危險(xiǎn)啊，可是，他還沒來得及說，小叫花就走出了門，就消失在門外。本來，小叫花這樣走了就沒事了?？墒?，小叫花又回來了。多年后，掌柜已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)花白了，每次想到這兒，都忍不住搖頭，忍不住流淚。就在他再次關(guān)門時(shí)，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：“大叔，我忘了給酒錢了。”掌柜的說算了，就算送的。小叫花說不，買東西咋能不給錢呢。小叫花就進(jìn)門給了錢，準(zhǔn)備走時(shí)，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音。掌柜的忙關(guān)上大門，外面響起喊聲：“注意，有腳步從山里下來的，崗村少尉吩咐，一定是抗聯(lián)，仔細(xì)搜索?！闭乒窦绷?，忙指著床底，讓小叫花進(jìn)去躲著。小叫花搖著頭道：“大叔，躲不住的?！毙〗谢ㄕf，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：“大叔，求你一件事?！笨凑乒顸c(diǎn)頭答應(yīng)了，就說，請他務(wù)必將這壇酒放在后山的老虎石上。說完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲。接著一聲槍響，劃破夜空。掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著。第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場地上，場地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個(gè)十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般。掌柜的淚水一滴滴落了下來。他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上。有時(shí)，閑下來的時(shí)候，他就想到女孩的事，他想，女孩當(dāng)晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊。他想，跑到后山不就沒事了嗎？一直到了解放后，他才明白其中的原因。解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長。那天，幾個(gè)部隊(duì)上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個(gè)冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個(gè)冬天的。原來，這是幾個(gè)抗聯(lián)老兵。那年，他們負(fù)傷，躲在后山養(yǎng)傷。女孩呢，是他們的衛(wèi)生員。他們傷口化膿，渾身發(fā)冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們。老掌柜再次想到女孩，才理解她當(dāng)年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰(zhàn)友的啊?？孤?lián)老兵們聽了，一個(gè)個(gè)落下了淚。掌柜也流著淚。那時(shí)，距離女孩離世，已經(jīng)過去了十幾年了。那時(shí)，聚源永也已改名北大倉了。（選自《山花》）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說描寫冬天的大雪既介紹故事發(fā)生時(shí)的節(jié)令，又交代自然環(huán)境，“那天是那個(gè)冬天最冷的一天”暗示了故事的悲劇性。B．掌柜為人善良、熱情、慷慨，打開門見到小叫花，他噓寒問暖，關(guān)懷備至，小叫花拿了酒沒有付錢，掌柜也特意不言不語。C．小說描寫掌柜的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了掌柜厚道、仁慈的性格，又暗示故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．小說語言通俗平實(shí)，多用口語，如話家常，句式短小，有的一句話獨(dú)立成段，既使小說敘述節(jié)奏明快，又增強(qiáng)了抒情意味。8．小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處。請簡要分析。9．小說反復(fù)寫到小叫花的“笑”，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?．B

8．①明線是掌柜賣酒給小叫花，送酒到后山的過程；暗線是女衛(wèi)生員下山買酒救治抗聯(lián)傷兵，被發(fā)現(xiàn)后為引開小鬼子而犧牲的過程。②明線以掌柜的視角來敘事，隨著事件的發(fā)展不斷設(shè)置懸念，使小說情節(jié)曲折生動(dòng)；以掌柜的視角來敘寫小叫花，使小叫花的形象真實(shí)、可愛，突出了其遭遇的悲慘。③抗聯(lián)老兵與酒廠廠長的交流將明線、暗線交織在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情節(jié)完整，合乎邏輯，從而塑造了衛(wèi)生員舍己救人的高大形象，升華了小說主旨。

9．第一次，小叫花“笑”，表達(dá)對掌柜熱情請她進(jìn)屋取暖的感激；第二次，小叫花“笑”是她回到酒店付酒錢，表達(dá)歉意；第三次，寫小叫花“笑”，是她犧牲后，“嘴角竟然盛開著兩朵微笑”，表現(xiàn)了她舍身救人，視死如歸的品質(zhì)；也反襯了小鬼子的兇狠、殘忍。三次寫“笑”，豐富了人物的美好形象，突出了人物高貴性格，強(qiáng)化了故事的悲劇性。【解析】7．本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“掌柜也特意不言不語”錯(cuò)誤，無中生有，從文中可以看出，當(dāng)時(shí)的掌柜正在為小叫花的安危擔(dān)心，另外，小叫花出門快，并非“特意”。故選B。8．本題考查學(xué)生理解分析行文思路及其作用的能力。由“掌柜的答應(yīng)著，就拿了一壇酒”“就在他再次關(guān)門時(shí)，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道”“掌柜的說算了，就算送的”“他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上”得出明線是掌柜賣酒給小叫花，送酒到后山的過程；由“小叫花子搖著頭說：‘我想買一壇酒’”“小叫花說不，買東西咋能不給錢呢”“小叫花就進(jìn)門給了錢，準(zhǔn)備走時(shí)，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音”“小叫花說，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：‘大叔，求你一件事?！f完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲”“老掌柜再次想到女孩，才理解她當(dāng)年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰(zhàn)友的啊”得出暗線是女衛(wèi)生員下山買酒救治抗聯(lián)傷兵，被發(fā)現(xiàn)后為引開小鬼子而犧牲的過程。由“掌柜的打開門，在雪光和屋內(nèi)射出的燈光映照下，面前站著一個(gè)小叫花子”“掌柜說沒啥，然后讓進(jìn)屋暖暖”“掌柜急了，忙指著床底，讓小叫花進(jìn)去躲著”“掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著”“時(shí)，閑下來的時(shí)候，他就想到女孩的事，他想，女孩當(dāng)晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊”“一直到了解放后，他才明白其中的原因”得出答案：明線以掌柜的視角來敘事，隨著事件的發(fā)展不斷設(shè)置懸念，使小說情節(jié)曲折生動(dòng)；由“小叫花進(jìn)去，一笑，嘴角邊露出兩個(gè)酒窩”“掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：‘大叔，酒真好，真香！’”“就在他再次關(guān)門時(shí)，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：‘大叔，我忘了給酒錢了’”“第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場地上，場地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個(gè)十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般”得出答案：以掌柜的視角來敘寫小叫花，使小叫花的形象真實(shí)、可愛，突出了其遭遇的悲慘。由“解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長。那天，幾個(gè)部隊(duì)上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個(gè)冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個(gè)冬天的”“原來，這是幾個(gè)抗聯(lián)老兵”“那年，他們負(fù)傷，躲在后山養(yǎng)傷。女孩呢，是他們的衛(wèi)生員”“他們傷口化膿，渾身發(fā)冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們”得出答案③抗聯(lián)老兵與酒廠廠長的交流將明線、暗線交織在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情節(jié)完整，合乎邏輯，從而塑造了衛(wèi)生員舍己救人的高大形象，升華了小說主旨。9．本題考查學(xué)生分析詞語含義鑒賞人物形象的能力。第一次，“小叫花進(jìn)去，一笑，嘴角邊露出兩個(gè)酒窩”，結(jié)合上文“掌柜說沒啥，然后讓進(jìn)屋暖暖”分析理解小叫花“笑”，表達(dá)對掌柜熱情請她進(jìn)屋取暖的感激，通過外貌和神態(tài)描寫塑造了一位純樸善良可愛的人物形象；第二次，“他忙打開，小叫花站在門外一笑道：‘大叔，我忘了給酒錢了’”，小叫花“笑”是她回到酒店付酒錢，表達(dá)歉意，是不好意思的“笑”；第三次，“小叫花的臉洗凈了，是一個(gè)十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般”，寫小叫花“笑”，是她犧牲后，使用了比喻修辭，把微笑的神情比喻成花朵，表現(xiàn)了小叫花為了掩護(hù)傷員不怕死的精神品質(zhì)，“老掌柜再次想到女孩，才理解她當(dāng)年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰(zhàn)友的啊”；也反襯了小鬼子的兇狠、殘忍。三次寫“笑”，豐富了人物的美好形象，突出了人物不怕犧牲無私奉獻(xiàn)勇敢堅(jiān)強(qiáng)智慧的性格，強(qiáng)化了故事的悲劇性，善良美好純真的小姑娘被兇殘者殺害，屬于把美好的東西撕碎給讀者看，令人扼腕唏噓。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。昌國君樂毅為燕昭王合五國之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕。三城未下，而燕昭王死?；萃跫次挥谬R人反間疑樂毅而使騎劫代之將樂毅奔趙趙封以為望諸君齊田單欺詐騎劫卒敗燕軍復(fù)收七十城以復(fù)齊燕王悔，懼趙用樂毅乘燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“先王舉國而委將軍，將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇，天下莫不振動(dòng)，寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！會先王棄群臣，寡人新即位，左右誤寡人。寡人之使騎劫代將軍者，為將軍久暴露于外，故召將軍且休計(jì)事。將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕而歸趙。將軍自為計(jì)則可矣，而亦何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎？”望諸君乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質(zhì)之罪，以傷先王之明，而又害于足下之義，故遁逃奔趙。自負(fù)以不肖之罪，故不敢為辭說。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以書對。臣聞賢明之君，功立而不廢，故著于春秋；蚤知之士，名成而不毀，故稱于后世。若先王之報(bào)怨雪恥，夷萬乘之強(qiáng)國，收八百歲之畜積，及至棄群臣之日，余令詔后嗣之遺義，執(zhí)政任事之臣，所以能循法令，施及萌隸，皆可以教于后世。臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣?？质逃咧H左右之說，而不察疏遠(yuǎn)之行也。故敢以書報(bào)，唯君之留意焉?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策二》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．惠王即位/用齊人反間/疑樂毅/而使騎劫代之/將樂毅奔趙/趙封以為望諸君/齊田單欺詐騎劫/卒敗燕軍/復(fù)收七十城以復(fù)齊/B．惠王即位/用齊人反間/疑樂毅/而使騎劫代之/將樂毅奔趙/趙封以為望諸君/齊田單欺詐/騎劫卒敗燕軍/復(fù)收七十城以復(fù)齊/C．惠王即位/用齊人反間/疑樂毅/而使騎劫代之將/樂毅奔趙/趙封以為望諸君/齊田單欺詐騎劫/卒敗燕軍/復(fù)收七十城以復(fù)齊/D．惠王即位/用齊人反間疑樂毅/而使騎劫代之將/樂毅奔趙/趙封以為望諸君/齊田單欺詐騎劫/卒敗燕軍/復(fù)收七十城以復(fù)齊/11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“燕王乃使人讓樂毅”與“如惠語以讓單于”（《蘇武傳》）兩句中的“讓”字含義相同。B．“何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎”與“度道里會遇之禮畢”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“遇”字含義相同。C．“望諸君乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王”與“臣乃得有以報(bào)太子”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“報(bào)”字含義不同。D．“收八百歲之畜積”與“雞豚狗彘之畜”（《寡人之于國也》）兩句中的“畜”字含義不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．樂毅投奔趙國后，燕惠王非常后悔，主要原因是他意識到自己被左右侍臣蒙蔽了，竟然讓騎劫代替樂毅的職務(wù)，這說明他善于自省。B．樂毅在給燕王的回信中寫自己之所以回信，是想讓燕惠王明察先王任用愛護(hù)自己的理由，并進(jìn)一步表明自己事奉先王的拳拳之心。C．樂毅在給燕王回信中寫道：古代的君子在交情斷絕時(shí)也不說對方的壞話；忠臣離開本國時(shí)，也不為自己的名節(jié)辯白。由此，我們可見其對先王的忠心。D．樂毅在給燕王的回信中，對新主燕惠王聽信讒言、用人不當(dāng)提出了委婉的批評。從中可見，無論是才干還是忠心，樂毅都堪稱一代名將。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕而歸趙。（2）執(zhí)政任事之臣，所以能循法令，施及萌隸，皆可以教于后世?！敬鸢浮?0．C

11．B

12．A

13．（1）將軍誤解了我，認(rèn)為和我有了隔閡，就拋棄燕國歸附了趙國。（2）執(zhí)政管事的大臣，憑著先王的旨義并按照法令，施恩于平民百姓，這些都可以成為后世的典范?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：燕惠王即位，因?yàn)辇R人的反間計(jì)，懷疑樂毅，惠王派騎劫代替樂毅領(lǐng)兵。于是樂毅逃亡到趙國，趙王封他為望諸君。后來，齊國大將田單設(shè)計(jì)騙騎劫，最終打敗了燕軍，收復(fù)了七十多座城邑，恢復(fù)了齊國?！氨稼w”的主語是“樂毅”，所以應(yīng)在“樂毅”前斷句，排除AB；“齊人反間”是“疑樂毅”的原因，中間斷開以突出強(qiáng)調(diào)，且“反間”是指“反間計(jì)”，是“用”的賓語，結(jié)構(gòu)完整，排除D。故選C。11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義的能力。A.兩個(gè)“讓”均為“責(zé)備”。句意：于是燕惠王派人責(zé)備樂毅。/按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)問單于。B.第一個(gè)“遇”，知遇；第二個(gè)“遇”，與“會”字相同，會談。句意：拿什么來報(bào)答先王對將軍您的知遇之恩呢?/估計(jì)路程和會談結(jié)束。C.第一個(gè)“報(bào)”，回復(fù)，回信。第二個(gè)“報(bào)”，報(bào)答。句意：于是樂毅派人送去書信回復(fù)燕惠王。/我就有辦法來報(bào)答太子了。D.第一個(gè)“畜”，積蓄；第二個(gè)“畜”，畜養(yǎng)，飼養(yǎng)。句意：收取它們八百年的積蓄。/雞鴨豬狗的繁殖飼養(yǎng)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。A.“主要原因是他意識到自己被左右侍臣蒙蔽了”“這說明他善于自省”錯(cuò)誤。主要原因是齊國打敗了燕國大將騎劫，燕惠王害怕趙國任用樂毅趁燕國疲憊時(shí)來攻打燕國；燕惠王這樣說是為了打動(dòng)樂毅，并非善于反省。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“過聽”，誤解了我；“隙”，隔閡；“捐”，拋棄。（2）“任事”，管事；“所以”，憑借；“施”，施恩。參考譯文：昌國君樂毅為燕昭王率五國的軍隊(duì)攻打齊國，攻下七十多座城邑，并把這些地方全部作為郡縣劃歸燕國。只剩三座城池沒有攻下，燕昭王就死了。燕惠王即位，因?yàn)辇R人的反間計(jì)，懷疑樂毅，惠王派騎劫代替樂毅領(lǐng)兵。于是樂毅逃亡到趙國，趙王封他為望諸君。后來，齊國大將田單設(shè)計(jì)騙騎劫，最終打敗了燕軍，收復(fù)了七十多座城邑，恢復(fù)了齊國。燕惠王后來深感后悔，又害怕趙國任用樂毅趁燕國疲憊時(shí)來攻打燕國。于是燕惠王派人責(zé)備樂毅，并向樂毅表示歉意說：“先王把整個(gè)燕國托付給將軍，將軍為燕國打敗了齊國，替先王報(bào)了仇，天下人無不為之震動(dòng)，我怎么敢輕易忘記將軍的功勞呢!現(xiàn)在，適逢先王不幸離開人世，我又剛剛即位，竟被左右侍臣蒙蔽了。我讓騎劫代替將軍，是因?yàn)閷④婇L期在外奔波辛勞，因此召請將軍回來，暫且休整一下，以便共議國家大事。然而，將軍誤解了我，認(rèn)為和我有了隔閡，就拋棄燕國歸附了趙國。如果將軍為自己這樣打算還可以，可您又拿什么來報(bào)答先王對將軍您的知遇之恩呢?”于是樂毅派人送去書信回復(fù)燕惠王說：“我庸碌無能，不能遵行先王的教誨，來順從左右人的心思，又惟恐遭殺身之禍，這樣既損傷了先王用人的英明，又使大王蒙受不義的名聲，所以我才逃到趙國。我背著不忠的罪名，所以也不敢為此辯解?，F(xiàn)在大王派使者來列舉我的罪過，我擔(dān)心大王不能明察先王任用愛護(hù)我的理由，并且也不明白我之所以事奉先王的忠心，所以才斗膽用這封信來回復(fù)您。我聽說賢明的君王，功業(yè)建立后就不會被遺忘，因而才能名垂青史；有先見之明的人，獲得名譽(yù)后就不會被毀棄，因而才能被后人所稱頌。像先王那樣報(bào)仇雪恨，征服了擁有萬輛兵車的強(qiáng)國，收取它們八百年的積蓄，等到離開人世之際，仍不忘發(fā)布旨令，向后代宣示遺囑，執(zhí)政管事的大臣，憑著先王的旨義并按照法令，施恩于平民百姓，這些都可以成為后世的典范。我聽說，古代的君子在交情斷絕時(shí)也不說對方的壞話；忠臣離開本國時(shí)，也不為自己的名節(jié)辯白。我雖不才，也曾多次接受有德之人的教誨，我擔(dān)心大王聽信左右的話，而不體察我這個(gè)被疏遠(yuǎn)人的行為。所以才斗膽用書信回復(fù)，希望大王您三思。”五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。東崗?fù)聿嚼顝涍d①飯飽東崗?fù)碚绒?，石梁橫渡綠秧畦。深行徑險(xiǎn)從牛后，小立臺高出鳥棲。問舍誰人村遠(yuǎn)近，喚船別浦水東西。自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙②！【注】①李彌遜是南宋初年主張抗金、反對議和的一位重要人物，因反對秦檜向金人求和，被罷黜歸田，隱居連江西山。②鼓鼙:大鼓和小鼓，古代軍中用來發(fā)號進(jìn)攻。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描繪了清新而富有生機(jī)的畫面，詩人吃飽飯后扶杖散步，心情愉悅。B．詩人在深險(xiǎn)的小路上行走，看到了棲息在高臺的鳥，兩幅畫面動(dòng)靜結(jié)合。C．頸聯(lián)描繪了一幅和諧的人居圖，表現(xiàn)了濃郁的村野田園情調(diào)，意境溫馨。D．詩人壯志未酬，但并未悲憤不已，本詩就表達(dá)了詩人隱居生活的美好。15．本詩的尾聯(lián)寫得很有特色，請結(jié)合全詩分析其中“自憐”的內(nèi)容和“回首中原”的作用?！敬鸢浮?4．B

15．“自憐”的內(nèi)容：詩人見到眼前的田園風(fēng)光十分美好，江山如畫，詩人不禁聯(lián)想到中原故土戰(zhàn)火紛飛，國土淪喪，深感自己人盡晚年，閑居田園，卻無法挽救國家命運(yùn)，因此不由感傷自憐?！盎厥字性钡淖饔茫核环矫嫱怀隽藨?zhàn)火紛飛的景象，與前面所寫的田園景象形成鮮明對比；另一方面表現(xiàn)了詩人身處江湖而心系國事的胸襟，抒發(fā)報(bào)國無門的感慨?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。B．“兩幅畫面動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤。頷聯(lián)并沒有用到動(dòng)靜結(jié)合的手法，詩人在深險(xiǎn)的小路上行走，深望中覺得歸巢的鳥兒在腳下飛翔，應(yīng)是運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。故選B。15．本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。第一問：“自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙”大意是自我哀憐，我已經(jīng)滿頭白發(fā)，身處這如畫的大好河山，卻無所作為，回望中原卻是戰(zhàn)火紛飛?；卮稹白詰z”的內(nèi)容應(yīng)首先對全詩內(nèi)容有一個(gè)整體的把握：前三聯(lián)寫的是優(yōu)美的田園風(fēng)光，圍繞“晚步”，從渡梁、登崗到遙望，移步換形，展示出一幅幅具有不同特點(diǎn)的清新畫面，總的情趣都是愉悅的。尾聯(lián)卻突作轉(zhuǎn)折，以感慨收束：“自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙?！睎|崗的景色固然美好，但詩人卻從眼前的如畫江山聯(lián)想到戰(zhàn)火方酣的中原故土，深深感到自己發(fā)白身閑，無法拯救國家的命運(yùn)，不由感傷。第二問：回答“回首中原”的作用可考慮這一句采用的寫作手法，結(jié)合全詩內(nèi)容可知它采用了對比的寫作手法，使詩的前六句與后兩句形成鮮明的對照，詩人雖身處這如畫的大好河山，回望中原卻是戰(zhàn)火紛飛，優(yōu)美的田園生活與戰(zhàn)火紛飛的景象形成了強(qiáng)烈對比。此外，分析其作用也要考慮詩人想要抒發(fā)的思想感情，也就是表現(xiàn)自己心系國事的家國情懷，抒發(fā)報(bào)國無門的感慨。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中指出老師有兩種：一般意義上的老師是“_____________”，而韓愈所定義的老師是“____________”。（2）我們從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“_____________，____________”兩句可以讀出作者希望一戰(zhàn)獲勝，收復(fù)中原，既可以了卻君王統(tǒng)一國家的心愿，又可以使自己名垂青史的心聲。（3）曹操《觀滄?！分信c“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”意思相近的句子是“__________，_________”?！敬鸢浮?/p>

授之書而習(xí)其句讀者

傳其道解其惑者也

了卻君王天下事

贏得生前身后名

秋風(fēng)蕭瑟

洪波涌起【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“授”“贏”“蕭瑟”等。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，中國外交部發(fā)言人華春瑩在外交媒體上連發(fā)13張外國紙幣圖片，引得網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊！這些紙幣上的圖片都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“中國建造”。眾所周知，各國發(fā)行的紙幣上印的大多是在當(dāng)?shù)厝诵闹芯哂孝俚匚坏娜嘶蛭??！爸袊ㄔ臁蹦堋暗恰鄙隙鄧垘牛阋杂∽C這些中外合作的項(xiàng)目與成果在當(dāng)?shù)氐牧己寐曌u(yù)，可謂②。長期以來，中國積極幫助發(fā)展中國家加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與民生改善“插上翅膀”，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大“助推器”?！爸袊ㄔ臁眻?jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，為合作方發(fā)展“計(jì)長遠(yuǎn)”。在推進(jìn)交通、能源、水利、電力等合作項(xiàng)目的時(shí)候，本著對各國負(fù)責(zé)、對子孫后代負(fù)責(zé)，中方著眼長遠(yuǎn)，發(fā)展新技術(shù)優(yōu)勢，對接國際上普遍認(rèn)可的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、社會發(fā)展、環(huán)境保護(hù)，讓共同和可持續(xù)發(fā)展落到實(shí)處。從巴基斯坦5盧比紙幣上由中國承建的瓜達(dá)爾港到卡塔爾面額10里亞爾上的2022世界杯主體育場，再到阿爾及利亞500第納爾紙幣上出現(xiàn)的由中國研制和發(fā)射的阿爾及利亞一號通訊衛(wèi)星……越來越多的“中國建造”被印在項(xiàng)目所在國紙幣上，充分體現(xiàn)了中國“共同建設(shè)一個(gè)更美好的世界”的開放發(fā)展理念，也讓每一個(gè)華夏子孫的民族自豪感③。17．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18．文中畫橫線的部分表達(dá)上有語病，請將它改寫成一個(gè)合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的句子。19．文中畫波浪線的句子，運(yùn)用了一定的修辭手法，請指出其種類，并分析表達(dá)效果。【答案】17．①舉足輕重

②有口皆碑（交口稱譽(yù)、口碑載道）

③油然而生

18．本著對各國負(fù)責(zé)、對子孫后代負(fù)責(zé)的精神，中方著眼長遠(yuǎn)，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢，對接國際上普遍認(rèn)可的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。

19．①比擬：以物擬物，“中國的幫助”賦予發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以雄健的“翅膀”，突出了中國對發(fā)展中國家助力的強(qiáng)大，十分形象生動(dòng)。②比喻（暗喻）：本體是“中國的幫助”，比喻詞是“成為”，喻體為“助推器”，寫出了中國的幫助對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，化平淡為生動(dòng)。【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，此處形容地位重要，可用“舉足輕重”。舉足輕重：只要舉足移步，就會影響兩邊輕重。后形容有實(shí)力，地位重要，能左右局勢的發(fā)展。

第二空，此處形容中外合作項(xiàng)目在當(dāng)?shù)赜辛己寐曌u(yù)，可用“有口皆碑”“交口稱譽(yù)”“口碑載道”。有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致稱頌。交口稱譽(yù)：異口同聲地稱贊?？诒d道：形容到處都有人稱頌。

第三空，此處指這些“中國建造”被印在項(xiàng)目所在國紙幣上，讓華夏子孫不由得生出自豪感，可用“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“本著”后缺中心詞，可改為“本著……的精神”；“發(fā)展優(yōu)勢”搭配不當(dāng)，可改為“發(fā)揮優(yōu)勢”。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！安迳铣岚颉边\(yùn)用了比擬手法，以物擬物，把“中國積極幫助發(fā)展中國家加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，幫助當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)騰飛與民生改善說成“插上翅膀”，突出了中國對發(fā)展中國家助力的強(qiáng)大，十分形象生動(dòng)?！俺蔀楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大‘助推器’”運(yùn)用比喻（暗喻）手法，把“中國的幫助”，比喻成“助推器”，“助推器”的作用是起到強(qiáng)有力地推動(dòng)作用，這個(gè)比喻寫出了中國的幫助對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，化平淡為生動(dòng)。八、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①______。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③______。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。20．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。21．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C．六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D．心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言?！敬鸢浮?0．①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥

21．D【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前面是說兒時(shí)對槐花美食的記憶，“不過”表轉(zhuǎn)折，結(jié)合后面三類槐花的特點(diǎn)來看，有的可以食用，有的可以藥用，而有的僅供觀賞，所以此處填寫“并非都能食用”這樣的內(nèi)容。第二處，此處是說淡黃色國槐花的特點(diǎn)，“可以入藥……”和后面洋槐花“可食用但不可入藥”內(nèi)容相對應(yīng)，所以此處填寫“但不可食用”。第三處，此處是說紅色槐花的特點(diǎn)，前面國槐花和洋槐花的特點(diǎn)是“可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”，而此處的紅色槐花“僅供觀賞，既不能食用”，可見后面應(yīng)是說“也不能入藥”。21．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A．借代，用“管弦”代指音樂。B．借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C．借代，用“蛾眉”代指楊貴妃。D．比喻，是否定喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。故選D。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。禪家語常引人深思，譬如“人生有三見：見自己、見天地、見眾生”。有人認(rèn)為：見過自己才知道自己的分量，見過天地才知道自己的卑微，這時(shí)再面對眾生，才能以眾生所需為自己所求，頂天立地，服務(wù)眾生。也有人對“人生三見”的內(nèi)在關(guān)系有不同的見解。請結(jié)合材料