教學設計 《放牧》教學設計

課題放牧課時三課型綜合課道具電子琴多媒體錄音機教學目的1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創(chuàng)表演唱。

2、聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

教材分析《放牛山歌》這是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。2/4拍五聲徵調(diào)式。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。第一、二樂句的第2小節(jié)與第4小節(jié)分別采用了上移一度和同度進行的手法。第三樂句“XX．”切分節(jié)奏的出現(xiàn)，使牧童在在歡樂放牧時的心情得到了歡暢的抒發(fā)。第五樂句寬松舒展的旋律唱出了”哥兒啰喂“，猶如牧童在上坡上向遠處呼喚的生動情景，熱情而又奔放，歌聲悠揚。教學重點難點掌握八分音符。

2、有感情的演唱，以情帶聲。

教學方法合作法探究法教學內(nèi)容及過程第一課時組織教學聆聽《牧民新歌》復習“612356”和三種音符唱出學過的這幾個音，師隨時糾正寫出幾種音符，學生說出是幾分音符？讀什么？學習歌曲：聽范唱：多媒體播放歌曲介紹：《放牛山歌》這是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌，2/4拍，音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡樂、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒學習曲譜：要求學生讀譜視唱學生用“l(fā)a”隨琴跟唱旋律隨琴心中填詞分樂句填詞，注意襯詞部分完整演唱全曲：要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱。歌曲處理：指導學生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風格的民歌分組演唱課堂小結第二課時組織教學聽音練習：2561師彈出一音，生唱出學習歌曲《老水牛角彎彎》導言：每個人都有自己的夢想，放牛娃娃的理想更遠大。范唱：播放多媒體畫面，更多地吸引孩子們的注意力歌曲介紹：這是一首以民歌音調(diào)為素材的創(chuàng)作歌曲，歌曲的結束音使用了下滑音，使歌曲充滿了濃郁的民族風格。歌詞以樸素的語言，簡練的手法，融詠物、寫景、抒情于一體，生動地展現(xiàn)出一幅農(nóng)村風情畫，表現(xiàn)了純樸真摯的感情。再聽歌曲：聽了老師的介紹，你對這首歌是否有了新的認識，請同學們再聽一遍。學唱曲調(diào)：找出曲調(diào)中的“resollado”各音，用紅筆把它框出來，并唱一唱。用“l(fā)a”跟唱樂句，看誰聽唱得準，記得快？對最先唱會的給予表揚詞：隨琴心中默默填詞輕快地演唱全曲：安排好換氣的氣口分組唱，兩個學生領唱，每個一句，最后兩句齊唱創(chuàng)編與活動啟發(fā)學生自己創(chuàng)造設計表演分組商量研究小組匯報表演全體一起邊唱邊表演《老水牛角彎彎》第三課時組織教學復習歌曲《老水牛角彎彎》，并進行表演。歌唱是要求吐字清晰，口型自然，聲音明亮，體現(xiàn)民歌的特點。聆聽《草原放牧》介紹樂曲是由琵琶演奏初聽樂曲：問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)幾次？復聽樂曲：問：每遍的主題出現(xiàn)時它的聲音變化順序是怎樣的？各遍表達了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場景？再聽：說說你對樂曲的感受，你是不是也置身于廣闊的大