柳河中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

柳河中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采納在主題句下劃線的方法關(guān)心學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、資源管理策略

D、復(fù)述策略

2：馬卡連柯認(rèn)為，相宜作為“教育主體”的是“老師主體”。（）

推斷題

對

錯

3：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》提出，到2022年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年進(jìn)步到13.5年。（）

推斷題

對

錯

4：認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

5：元認(rèn)知討論的代表人物是【】

單項選擇題：

A、加涅

B、弗拉維爾

C、維果斯基

D、列昂捷夫

6：老師要具有符合時代特征的同學(xué)觀。這就要求老師正確理解同學(xué)全面進(jìn)展與共性進(jìn)展的關(guān)系、全面進(jìn)展與個體進(jìn)展的關(guān)系以及（）

單項選擇題：

A、智力進(jìn)展與制造力進(jìn)展的關(guān)系

B、現(xiàn)實進(jìn)展與將來進(jìn)展的關(guān)系

C、智力進(jìn)展與體力進(jìn)展的關(guān)系

D、思想進(jìn)展與心理進(jìn)展的關(guān)系

7：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、小型化

B、現(xiàn)代化

C、心理學(xué)化

D、共性化

8：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

9：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)└(^o^)┘;(^_^)

C、學(xué)業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、批改作業(yè)

10：教學(xué)方法的詳細(xì)意義體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、是實現(xiàn)老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶

B、是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件

C、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

E、影響到同學(xué)的身心進(jìn)展

11：在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）

單項選擇題：

A、蔡元培

B、亞里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

12：認(rèn)為社會價值高于個體價值，把滿意社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆凇尽?/p>

單項選擇題：

A、倫理本位論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、生活本位論

13：“在教育活動中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展?！边@句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

14：“數(shù)子千過，莫如獎子一長?！边@句話說明老師要對同學(xué)進(jìn)行（）。

單項選擇題：

A、情感教育

B、實踐教育

C、勸說教育

D、表揚教育

15：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于什么教學(xué)?（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負(fù)化教學(xué)

16：在教育史上，關(guān)于教育起源問題有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

E、地理起源說

17：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

18：人格結(jié)構(gòu)是非常簡單的，它的組成部分主要包括（）

多項選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控

19：焦慮是由緊急、擔(dān)心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學(xué)常見的焦慮反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

20：下列哪項不是實施素養(yǎng)教育的基本要求?（）

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育

D、著眼于同學(xué)的現(xiàn)時進(jìn)展

21：一般說來，以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?（）

單項選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運算力量

22：制訂課程方案的首要問題是（）學(xué)科設(shè)置學(xué)年編制課時安排同學(xué)愛好

單項選擇題：

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)年編制

C、課時安排

D、同學(xué)愛好

23：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

24：《義務(wù)教育法實施條例》屬于（）。

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律地方性

C、教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

25：老師的職責(zé)是傳授文化學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

26：遺忘的緣由有（）

多項選擇題

A、衰退說

B、遺忘說

C、干擾說

D、壓抑說

E、提取失敗說

27：依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為()

單項選擇題：

A、社會動機(jī)與個人動機(jī)

B、工作動機(jī)與提高動機(jī)

C、高尚動機(jī)與低級動機(jī)

D、交往動機(jī)與榮譽動機(jī)

28：共同要素說是由美國聞名心理學(xué)家（）在大量試驗基礎(chǔ)上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

29：在Word2022的編輯狀態(tài)中，統(tǒng)計文檔的字?jǐn)?shù)，需要使用的選項卡是（）

單項選擇題：

A、開頭

B、插入

C、引用

D、批閱

30：艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的（）

單項選擇題：

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

31：下列哪一個推斷不正確（）

單項選擇題：

A、備課內(nèi)容包括鉆研教材、了解同學(xué)、制定教學(xué)進(jìn)度方案

B、老師備課不需要熟識課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)

D、教學(xué)大綱是老師備課的指導(dǎo)文件

32：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學(xué)

B、檢查學(xué)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

33：老師要擔(dān)當(dāng)“人類靈魂工程師角色”應(yīng)當(dāng)重點履行的職責(zé)有（）

多項選擇題

A、打算人的人生方向問題

B、打算同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、校本討論

D、對同學(xué)有樂觀的教育期盼

E、對同學(xué)的思想灌輸和改造

34：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

35：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

37：下列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、是國家予以保障的公益性事業(yè)

B、學(xué)校免收學(xué)費，可以適當(dāng)收取雜費

C、施行以當(dāng)?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制

D、義務(wù)教育階段學(xué)校沒有開除同學(xué)的權(quán)利

38：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

39：未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總結(jié)學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

40：個體早期才是智力培育的關(guān)鍵期，青少年時再來培育已為時太遲。（）

推斷題

對

錯

41：在進(jìn)步教育運動中，美國教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了（）

單項選擇題：

A、葛雷制

B、昆西教學(xué)法

C、道爾頓制

D、設(shè)計教學(xué)法

42：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

43：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級常常性活動的班級管理模式叫（）。

單項選擇題：

A、集體管理

B、平行管理

C、常規(guī)管理

D、民主管理

44：苛勒認(rèn)為頓悟的消失是無條件的。（）

推斷題

對

錯

45：遷移的實質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、新舊閱歷的整合過程

B、新舊學(xué)問的同化

C、新舊學(xué)問的順應(yīng)

D、新舊閱歷重組

46：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主見的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

47：老師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

48：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，屬于布盧姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、動作技能目標(biāo)

D、品德目標(biāo)

49：合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做（）。

單項選擇題：

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、輪形課程

50：下列屬于正遷移的是（）。

多項選擇題

A、數(shù)學(xué)審題技能的把握對物理、化學(xué)審題的影響

B、在學(xué)校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

51：（）記載了公元前2137年的一次日食，是人類最早的日食記錄。

單項選擇題：

A、《尚書》

B、《春秋》

C、《甘石星經(jīng)》

D、《太初歷》

52：德國心理學(xué)家艾賓浩斯討論發(fā)覺，遺忘是有規(guī)律的，一般是（）。

多項選擇題

A、遺忘的進(jìn)程不均衡

B、遺忘先快后慢

C、遺忘在學(xué)習(xí)后馬上開頭

D、遺忘先慢后快

E、遺忘的速度越來越快

53：教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

54：人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實踐性

D、預(yù)期性

55：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進(jìn)展，面對全體

56：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

57：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

58：人的身心進(jìn)展的源泉和動力在于（）

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、教育活動

D、個體因素

59：下列不屬于牛頓討論領(lǐng)域的一項是（）?！?022年下中學(xué)】

單項選擇題：

A、天文學(xué)

B、物理學(xué)

C、數(shù)學(xué)

D、化學(xué)

60：實踐性強(qiáng)、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

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1：答案D

解析畫線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。

2：答案錯誤

解析：

3：答案正確

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》提出，到2022年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年進(jìn)步到13.5年。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

4：答案C

解析教育的生物起源說認(rèn)為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族進(jìn)展的本能需要。

5：答案B

解析弗拉維爾是元認(rèn)知討論的代表人物。他在1976年對元認(rèn)知的定義是，元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知，是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力量。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析略。

7：答案B,C,D

解析現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代化、心理學(xué)化、共性化。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案正確

解析略。

9：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來進(jìn)行各個程序。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案B

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析教學(xué)活動是老師的教和同學(xué)的學(xué)組成的雙邊活動，老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。

14：答案D

解析人總是盼望自己的力量能夠得到充分確定，鼓舞和贊許更能增加人的自信念，這往往是勝利的最大動力。

15：答案B

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A

解析加涅（1965）把正遷移又分為橫向遷移（水平遷移）和縱向遷移（垂直遷移）兩種。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案A,C,E

解析：

19：答案D

解析同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

20：答案D

解析素養(yǎng)教育要著眼于同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展的力量。

21：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。

22：答案A

解析制訂課程方案的首要問題是學(xué)科設(shè)置。

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析：

25：答案錯誤

解析老師的職責(zé)是教書育人。

26：答案A,C,D,E

解析：

27：答案C

解析依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機(jī)。

28：答案A,D

解析共同要素說是由美國聞名心理學(xué)家桑代克、伍德沃斯在大量試驗基礎(chǔ)上共同提出的。

29：答案D

解析“批閱”一“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”命令可以用于統(tǒng)計字?jǐn)?shù)。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案C

解析學(xué)習(xí)新教材是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案A,E

解析：

34：答案C

解析略。

35：答案正確

解析√

36：答案D

解析學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

37：答案B

解析義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。

38：答案正確

解析略。

39：答案D

解析命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義。學(xué)習(xí)命題，必先獲得組成命題的有關(guān)概念的意義。未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于命題學(xué)習(xí)。

40：答案錯誤

解析(P301)改正：青少年期仍是智力進(jìn)展相當(dāng)快速的時期，由于智力結(jié)構(gòu)的錯綜簡單性，人的智力實際上一生都處在不斷的變化進(jìn)展之中。

41：答案D

解析：

42：答案B

解析上位學(xué)習(xí)是通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。因此，本題選擇B選項。

43：答案C

解析：

44：答案錯誤

解析只有在清晰地熟悉到整個情境中各種成分之間的關(guān)系時，頓悟才會消失。

45：答案A

解析【解析】新舊閱歷的整合過程是遷移的實質(zhì)。

46：答案B

解析：

47：答案B

解析老師在履行老師義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是正反兩個方面。正面：教書育人；反面：“不要誤人子弟”。

48：答案B

解析：

49：答案B

解析：

50：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所謂正遷移，指的是一種學(xué)習(xí)能促進(jìn)另一種學(xué)習(xí)。已有的學(xué)問、技能在學(xué)習(xí)新學(xué)問和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產(chǎn)生“觸類旁通