柳州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

柳州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：認知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認知力量的進展過程

E、提倡民主德育觀

2：最終呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫（）

單項選擇題：

A、首因效應

B、近因效應

C、正性偏差

D、刻板效應

3：狹義的教育一般是指（）

單項選擇題：

A、學校教育

B、家庭教育

C、社區(qū)教育

D、思想道德教育

4：中學校素養(yǎng)教育的內容是基礎學問、基本技能、基本觀點、基本行為規(guī)范、基本學習生活力量等方面的教育，是為人的生存與進展增加潛力的教育。這體現(xiàn)出素養(yǎng)教育的哪一特征（）

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、開放性

D、全面性

5：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

6：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、培育同學特長

B、進展同學潛能

C、敬重同學共性

D、私拆同學信件

7：教育進展的基礎條件是（）

單項選擇題：

A、社會物質生產的進展

B、人口的增長

C、文化的進展

D、科學技術的進展

8：中等教育中一般教育與職業(yè)教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

9：在“首屆京劇旦角最佳演員”的評比中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當選，被譽為京劇“四大名旦”。

單項選擇題：

A、茍慧生

B、常香玉

C、王漢倫

D、閻立品

10：課程改革是教育改革的核心。（）

推斷題

對

錯

11：老師優(yōu)良的共性品質包括（）。

多項選擇題

A、急躁周到

B、過分挑剔

C、主觀偏心

D、有責任心

E、有幽默感

12：中學實施德育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學活動

B、課外活動

C、共青團活動

D、勞動活動

13：對同學進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

14：愛國主義教育是培育同學對祖國的深厚感情和深切的愛，它詳細體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對

錯

15：現(xiàn)代教育進展的根本動因是（）。

單項選擇題：

A、政治需要

B、科技進步

C、生產力進展水平

D、產業(yè)革命

16：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題：

A、認知力量

B、學習力量

C、自控力量

D、交往力量

17：依據(jù)世界保健機構對智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）智能不足兒童。

單項選擇題：

A、輕度

B、中度

C、重度

D、深度

18：老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進行示范試驗，指導同學獵取學問的方法，是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

19：老師義務的實質是老師的職責（）。

單項選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

20：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

21：以下關于三段論的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項

B、中項在前提中至少要周延一次

C、從兩個否定前提可以推出確定的結論

D、在前提中不周延的項，在結論中不得周延

22：人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的熟悉，都需要以肯定的感覺為基礎。（）

推斷題

對

錯

23：群體教學是初級的集體教學形式。（）

推斷題

對

錯

24：男女智力的總體水平大致相當，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對

錯

25：教育行動討論是以老師的教育實踐為主要導向的。（）

推斷題

對

錯

26：認為老師在教育過程中只能起到幫助的作用的代表人物是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

27：海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、反射

B、散射

C、折射

D、衍射

28：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

29：教學技能在不同進展階段的表現(xiàn)形式有（）。

多項選擇題

A、教學才智

B、教學反思

C、教學藝術

D、教學技藝

E、教學技巧

30：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

31：從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。

單項選擇題：

A、抑郁質

B、黏液質

C、多血質

D、膽汁質

32：對技能學習的評價一般采納的方法包括【】

多項選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問卷法

D、整體印象法

E、表演評價法

33：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

34：聞名的有用主義教育家及代表作是（）

單項選擇題：

A、布魯納《教育過程》

B、杜威《民主主義與教育》

C、贊科夫《教學與進展》

D、凱洛夫《教育學》

35：從課程形態(tài)上看，當前我圍中學實施的“討論性學習”屬于（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、拓展性學科課程

C、幫助性學科課程

D、綜合實踐活動課程

36：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

37：參觀法與講授法有機結合在一起，稱為（）

單項選擇題：

A、參觀教學

B、教育教學

C、現(xiàn)場教學

D、感知教學

38：個體認為失敗是無法避開的，這種觀念是（）

單項選擇題：

A、悲觀感

B、習得性無助

C、自卑感

D、失敗感

39：《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

40：班級組織的進展經(jīng)受的第一階段是（）

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性之間的沖突階段

B、個人屬性之間的沖突階段

C、團體要求架構內的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

41：下列國家中，不屬于加勒比海地區(qū)的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、海地

B、牙買加

C、多米尼加

D、馬達加斯加

42：下列哪一觀點是正確的?（）

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

43：李老師教動量定理時，正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結合足球賽，讓同學運用動量定理討論怎樣解決“臨門一腳”的問題。同學們一聽，立刻就來精神了，在爭論過程中發(fā)言非常踴躍。通過爭論，同學搞清晰了，“臨門一腳”時，要使足球直接沖入球門，必需練就過硬的腳力，使腳力的沖量滿意使球飛向球門所需要的動量的變化。這節(jié)課同學們通過“臨門一腳”的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性，下課之前，同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。李老師的做法屬于教學結構中的哪一階段?（）[單選題]

多項選擇題

A、激發(fā)同學學習動機

B、引導同學領悟學問

C、關心同學鞏固學問

D、組織同學運用學問

44：課的類型的劃分依據(jù)為（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內容

C、教學規(guī)律=^_^=(^_^)

D、教學原則

45：__________是個人對緊急情境的最先反應。

單項選擇題：

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

46：教學方案的基本內容是（）

多項選擇題

A、課時安排

B、學科挨次

C、學年編制

D、學科設置

E、學周支配

47：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！陡咝！废铝羞x項中對上文理解正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標

D、只要實施德政就能治國安邦

48：沒有意識到或沒有清晰意識到的動機是（）

單項選擇題：

A、意識動機

B、外在動機

C、無意識動機

D、內在動機

49：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

50：轉化后進生，首先要做到（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長協(xié)作

D、關心后進生改正缺點

51：我們常說的“鴻雁傳書”源自于以下哪個歷史故事?（）

單項選擇題：

A、文姬歸漢

B、霸王別姬

C、蘇武牧羊

D、楚漢相爭

52：學習困難同學是那些有明顯視聽、智力障礙的同學。（）

推斷題

對

錯

53：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化，這種強化屬于（）

單項選擇題：

A、直接強化

B、間接強化

C、替代性強化

D、自我強化

54：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

55：討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有（）

多項選擇題

A、目的性

B、流暢性

C、序列性

D、變通性

E、獨創(chuàng)性

56：強化是對同學的正確行為進行表揚，以使其發(fā)揚光大。（）

推斷題

對

錯

57：核心課程的主要優(yōu)點包括（）

多項選擇題

A、強調內容的統(tǒng)一性

B、強調內容的有用性

C、課程主要內容來自兒童的閱歷

D、課程的主要內容來自四周的社會生活

E、課程的主要內容來自人類不斷消失的問題

58：把課程方案付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、課程實施

B、教學過程

C、課程評價

D、課程標準

59：在影響教育事業(yè)進展的諸多因素中，制約教育進展規(guī)模和速度的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、人口分布

B、生產關系

C、政治制度

D、生產力水平

60：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

查看答案

1：答案A,C,D

解析認知模式特征有：①人的本質是理性的，因此必需利用才智達到對理解的把握，并在此基礎上建構合乎理性的道德原則和道德規(guī)范；②必需注意個體認知進展與社會客體的相互作用，因此人的道德理性并非天賦或外界規(guī)章的直接灌輸，而是主客體在實踐的過程中互動的結果；③注意討論個體道德認知力量的進展過程，強調按道德認知力量進展的要求進行學校道德教育，選擇內容和方法。

2：答案B

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B

解析：

5：答案錯誤

解析受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。

6：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求。它把教育與人的幸福、人的價值、人的尊嚴、人的需要、人的全面進展和人的終身進展有機聯(lián)系起來。老師私拆同學的信件是不敬重同學的表現(xiàn)。

7：答案A

解析社會物質生產的進展為教育的進展供應了基礎性條件。

8：答案錯誤

解析×一般教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向進展，消失了一般教育職業(yè)化、職業(yè)教育一般化的趨勢。

9：答案A

解析1927年，北京《順天時報》舉辦評比“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生當選，被譽為京劇“四大名旦”。

10：答案正確

解析識記性試題。課程改革是教育改革的核心。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,D,E

解析過分挑剔、主觀偏心屬于老師不良的共性品質。

12：答案A

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析在現(xiàn)代社會，生產力的進展主要靠科技進步來推動，故科技進步才是教育進展的根本動因。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析世界保健機構對智能不足兒童的分類，智能不足兒童的智商是20～35，在韋氏量表上是25～39。經(jīng)過行為矯正，他們能學會自己吃飯、穿衣等自助技能。因此，本題選擇C選項。

18：答案B

解析演示法是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進行示范試驗，指導同學獵取學問或鞏固學問的方法。

19：答案A

解析：

20：答案A

解析：

21：答案C

解析從兩個否定前提推不出任何確定的結論。

22：答案錯誤

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案錯誤

解析男女智力大致相當，但男性智力分布的離散程度比女性大。

25：答案錯誤

解析教育行動討論是指實務工在實際工作情景當中，依據(jù)自己實務活動上所遭受到的實際問題進行討論，探究解決問題的途徑和方法，并通過實際行動付諸實施執(zhí)行，進而加以評價、反省、回饋修正，以解決實際問題。教育行動討論是以實踐為主要導向的，它與老師在學校，特殊是教室中的實踐有著緊密的聯(lián)系。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。

28：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

29：答案C,D,E

解析：

30：答案B

解析討論認知風格最聞名的，當屬美國心理學家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區(qū)分。(本解析由張恩凱供應)

31：答案A

解析：

32：答案A,B,E

解析：

33：答案錯誤

解析歸納式學習是一種自下而上的遷移。

34：答案B

解析作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，其代表作《民主主義與教育》在體系上與《一般教育學》也大不相同。杜威的主見是有用主義的思想。對20世紀的教育和教育學有深遠的影響。因此，正確答案選B。

35：答案D

解析綜合實踐活動課程包含社區(qū)服務與社會實踐、討論性學習、信息技術教育、勞動與技術教育。

36：答案A

解析自陳量表法是在標準化的技術條件下，對受測者的行為和內部心理變化進行探察和鑒別的方法。自陳量表法是被試本人對自己的人格特征予以評價。自陳量表通常也稱為人格量表。

37：答案C

解析在現(xiàn)場中一邊參觀一邊進行講解，是典型的現(xiàn)場教學特征。(本解析由張恩凱供應)

38：答案B

解析：

39：答案正確

解析識記性試題。《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。(本解析由張恩凱供應)

40：答案B

解析：

41：答案D

解析加勒比海是大西洋西部、南北美洲之間的一個海，它的北部和東部的邊緣是一連串從墨西哥灣始終延長到委內瑞拉的島嶼(西印度群島)，包括北部的古巴、海地、多米尼加、牙買加、波多黎各和東部的小安的列斯群島。其南部是南美洲北部的幾個國家，包括委內瑞拉、哥倫比亞和巴拿馬。其西部是中美洲的大西洋沿岸國家，包括哥斯達黎加、尼加拉瓜、洪都拉斯、危地馬拉、伯利茲及墨西哥的尤卡坦半島。

42：答案D

解析智育與教學是不同的概念，智育是全面進展教育的重要組成部分，而教學是實施素養(yǎng)教育的途徑，教學不僅要完成智育的任務，也要完成其他各育的任務二智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一。制造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，以發(fā)散思維為