學會認識顏色幼兒園教案七篇

學會認識顏色幼兒園教案七篇學會熟悉顏色幼兒園教案七篇

粉紅的桃花，潔白的梨花，嬌艷的海棠花，這世界被一片顏色豐富的花海包圍。下面是我給大家?guī)淼膶W會熟悉顏色幼兒園教案七篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

熟悉顏色幼兒園教案精選篇1

活動目標：

1、引導幼兒熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色，感受顏色的美;

2、能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

活動預備：

1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2、《熟悉顏色》的白板課件。

3、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

一、熟悉顏色

1。老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導人使幼兒參加活動的愛好立即被調(diào)動起來。)

(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

(顏色標牌關心幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進了彼此間的相互學習，老師則可從旁觀看幼兒對顏色的認知狀況。)

(2)玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的熟悉。玩法：老師唱x色寶寶你在哪里?戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

(和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關心其明確每種顏色的名稱。)

二、嫻熟把握紅、黃、藍、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r候看到了美麗迷人的風景，心情特殊好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?

老師請小伴侶來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂嗎?(幼：快樂)

(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知顏色的美?！拔恼隆?/p>

(從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的熟悉。在爭論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的顏色美的同時，也提高口語表達力量。)

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1、觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么?(請小伴侶簡潔回答)

2、觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小伴侶，你們能關心小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)

師：那我就請小伴侶上來關心小魔女們分別躲進花朵里。(請小伴侶上臺來操作，老師在旁邊指導用法)

3、觀看第五個白板課件

師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小伴侶復習了以前學過的水果名字)

4、觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?

師：于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小伴侶上臺來把水果裝進袋子)

三、結(jié)束部分

1、花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

教學反思

(1)本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新學問狀況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

(2)本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

(3)從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特殊地強調(diào)紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應當讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。

熟悉顏色幼兒園教案精選篇2

活動目標

1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

活動預備

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動過程

1、預備活動：走線，線上嬉戲“找伴侶”。

2、集體活動

(1)復習三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小伴侶舉起雙手;請穿藍褲子的小伴侶站起來;

(2)老師拿出教具色板擺好。老師運用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

(3)老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)嬉戲“色板配對”。

3、分組活動:老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學具。

熟悉顏色幼兒園教案精選篇3

活動目標

1、引導寶寶學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動的愛好，培育寶寶敘述操作過程的習慣。

4、主動參加試驗探究。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備

1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，敘述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的(舞動紅蝴蝶)，一只是黃色的(舞動黃蝴蝶)，還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰情愿關心三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家(學習按顏色分類)

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小伴侶們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家，請小伴侶把積塑小孩送回家吧。小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑小孩應當住在哪一個房子里。”

4、評價活動，請個別寶寶敘述操作過程。

“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今日小伴侶幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小伴侶!’”

教學反思

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。

熟悉顏色幼兒園教案精選篇4

一、活動目標

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學會在生活中觀看并應用

二、活動預備

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動過程

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。

3、老師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

“好，特別不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小伴侶，請大聲的告知老師好嗎?”(綠色)

4、老師再洗精確?????的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)

1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)

2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)

老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請小伴侶在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小伴侶、并請上來，讓幼兒進一步熟悉紅色、黃色、綠色

8、復習兒歌《氣球》

9、老師總結(jié)這次教學的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

熟悉顏色幼兒園教案精選篇5

活動目標

1、引導幼兒復習熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色，感受顏色的美。

2、鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳尽?/p>

3、培育幼兒涂色的愛好，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)仔細細致的良好習慣。

活動預備

1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2、請大班的小伴侶預備花姐姐的情境表演。

3、活動背景圖《春天》

4、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

活動過程

一、開頭部分

老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導人使幼兒參加活動的愛好立即被調(diào)動起來。)

二、基本部分

1、復習熟悉四種顏色。

(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

(顏色標牌關心幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進了彼此間的相互學習，老師則可從旁觀看幼兒對顏色的認知狀況。)

(2)玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的熟悉。玩法：老師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

(和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關心其明確每種顏色的名稱。)

(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知顏色的美。

(從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的熟悉。在爭論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的顏色美的同時，也提高口語表達力量。)

2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知顏色的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子消失在小伴侶的面前。(花姐姐的裙子上貼有很多未涂色的小花。)

(2)引導幼兒用涂色的方法關心花姐姐給小花穿上美麗的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，老師提示幼兒涂色時應留意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?。涂色要勻稱、涂滿、潔凈。涂色時，左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂，幼兒涂色，老師巡回指導。

(小客人花姐姐的消失將活動自然地引入其次環(huán)節(jié)。請小伴侶幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒憐憫心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒觀賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受顏色的美，體驗制造的歡樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受顏色的美。而變美麗的花姐姐對小伴侶的感謝，在讓幼兒感受到了勝利的喜悅的同時，也增加了其自信念、提高其對藝術活動的愛好。)

三、結(jié)束部分

1、花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

活動結(jié)束：

(在歡快的歌聲中開心地結(jié)束此次活動。)

熟悉顏色幼兒園教案精選篇6

活動目標

1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

活動預備

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動過程

1、預備活動：走線，線上嬉戲“找伴侶”。

2、集體活動

(1)復習三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小伴侶舉起雙手;請穿藍褲子的小伴侶站起來。

(2)老師拿出教具色板擺好。老師運用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

(3)老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)嬉戲“色板配對”。

3、分組活動:老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學具。

熟悉顏色幼兒園教案精選篇7

活動設計背景

小班幼兒對顏色的辨認力量低

活動目標

1.培育幼兒對顏色的愛好。

2.初步培育幼兒對的觀看力量。

教學重點、難點

怎樣教幼兒去熟悉顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動預備

紅、黃、藍、綠幼教玩具若干

活動過程

一、從玩中導入課程

把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低;你上我下多神氣……”

二、開頭提問熟悉顏色

師：玩的快樂嗎?幼：快樂!

師：那