初中作文結(jié)構(gòu)-公開課-完美教案設(shè)計-教師版

標(biāo)準(zhǔn)把握規(guī)律，布局謀篇記敘文中主體的四種結(jié)構(gòu)模式（教師版）第一課時如果說中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉。那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理"的問題，材料是解決"言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決"言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說："正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無用場?！蹦芨鶕?jù)主題、材料的需要，合理的安排作文結(jié)構(gòu)，就能使文章顯得更酷。前面我們重點探討作文如何開頭和結(jié)尾，這節(jié)課我和大家一起交流學(xué)習(xí)記敘文中主體部分的四種結(jié)構(gòu)模式（板書工????何永康教授說"文章必須有光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個黃火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了「這番話非常形象地說明了考場作文亮點的鳳頭設(shè)置是極為重要的。怎樣設(shè)置考場作文亮點，才能使"一輪明月多樣情？”是說文章的開頭要像鳳凰鳥的頭一樣美麗動人，寥寥數(shù)語而顯現(xiàn)作者的才情功力，使人眼睛一亮，饒有興致地往下讀；鳳頭豬肚是說文章的中間部分要像豬肚子一樣飽滿充實，容非常詳實，給人以欲罷不能的感覺;豹尾是說文章的結(jié)尾要像豹尾一樣剛勁有力，具有發(fā)人深省、啟迪智慧的作用。文章結(jié)構(gòu)基本要求（板書）:鳳頭豬肚豹尾過渡照應(yīng)結(jié)構(gòu)意識培養(yǎng)秘訣：平時養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣一一擬提綱（考試時可打腹稿）：為什^要寫酶？偏題、跑題詳略不當(dāng)中心不明結(jié)構(gòu)混亂強(qiáng)化過程控制能力，突出整體設(shè)計意識！名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個題綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。"唐朝詩人王勃寫詩前，總要躺在床上大"睡"一陣，很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好。英國大詩人雪萊曾談過他有一部書"雖說寫作只花了六個月功夫，構(gòu)思過程卻長達(dá)數(shù)年之久。"文案標(biāo)準(zhǔn)丹麥童話作家安徒生喜歡獨自漫步在大森林中去構(gòu)思他的童話。r題目：在努力學(xué)習(xí)中成長主題：通過描寫一次游泳比賽的過程，寫出了我，通過反復(fù)學(xué)習(xí)別人的動作優(yōu)點，終于贏得比賽的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我明白了可以通過學(xué)習(xí)他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。開頭（議論式開頭，可懸念，可開門見山，可詩文引用、略寫）：人成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學(xué)習(xí)，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。中間（具體記敘學(xué)習(xí)過程，重點細(xì)節(jié)描寫模仿之艱難，特別注意心理描寫，詳）結(jié)尾（抒情點題，略寫）：一、【技法指導(dǎo)】篇章結(jié)構(gòu)的技巧表現(xiàn)為如何突出中心，注意各段落與層次的銜接、過渡與照應(yīng)，使文章具有完整性、連貫性、生動性。具體說來，中考作文常見的結(jié)構(gòu)要：.思路清晰，構(gòu)思完整 2.有頭有尾，布局勻稱3.巧妙銜接，自然過渡考場作文中，結(jié)構(gòu)方面容易出現(xiàn)的問題主要有：.撇開中心，橫生枝節(jié)2.恣意妄為，邏輯混亂 3.層次不清，分段失當(dāng)4.缺乏過渡，忽視照應(yīng)5.剪裁不當(dāng).頭重腳輕二、【病文診所】1.閱讀下面文章，回答后面的問題。回家（縱式）文案標(biāo)準(zhǔn)從上六年級起，我就來到塘渡口一完小上學(xué)。我剛開始來到我們學(xué)校的時候，我常常想回家，因為待在一個陌生的地方，是很害怕的。然而我現(xiàn)在是初三學(xué)生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人聽到我這話，肯定會問我為什么不想回家?為了能多交幾個朋友？那我就告訴你原因吧——因為我爸媽都特別愛嘮叨，我特別嫌他們煩。每次回家不到兩分鐘，兩個人就不停滴問這問那的，問得我都沒法活了。雖然我爸媽有愛嘮叨的壞習(xí)慣，但我還是挺喜歡他們的，因為父母對我的關(guān)心和愛，我是知道的。記得上個星期五回家，離冢還有20米，我就看見爸爸正站在池塘邊指揮著:高高的個頭，一雙眼睛整天笑著。一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，和“吹了風(fēng)”沒有兩樣。他的腳上經(jīng)常穿著時髦的旅游鞋走路像水上漂。方面大耳一臉福相。他最愛穿西裝，打紅領(lǐng)帶很有氣派。這時，家里水管壞了，一家人正忙著在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去，弟妹們身體較弱卻也不甘落后提的題抬的抬。勞動場面是熱鬧的。那桶子的磕碰聲說話聲，就像一曲動聽的歌。擔(dān)水的路上像剛下過小雨似的濕漉漉的。池塘邊又是一番景象，小弟幫小妹打水，爺爺幫奶奶，爸爸幫媽媽，你幫我，我?guī)湍?，看來還是一個生龍活虎、相互幫助的場面。媽媽看見我了！我正準(zhǔn)備叫她時，她卻在我前面搶先一步，說："春花，你回來了。"我媽一邊說一邊朝我走來，我說：“是的，媽。"媽媽很快走快走到我跟前，我便問她："媽媽你站在陽臺上做什么?"我媽語重心長地說："等你回家啊「原來如此。然后，我媽幫我把書包提下來自己背，看到她這樣做，我連忙說：:媽，不用.我自己背?！瘺]關(guān)系，媽媽背得動，看你頭上滿是汗，一定累壞了吧，媽媽用毛巾幫你擦擦。"媽說。聽到這話，我的心里是溫暖的。回到家，媽媽放下書包，就去幫我洗毛巾，然后過來幫我擦汗。擦完汗后，媽媽切了一片大西瓜遞給我，我接過西瓜狼吞虎咽地吃了起來，而爸爸則一直目不轉(zhuǎn)睛地注視我，好像一萬年沒有看見我了，臉上洋溢著喜悅。我狼吞虎咽吃完后，感到?jīng)隹於嗔?，我笑瞇瞇地對媽媽說："謝謝你，媽媽?！甭牭竭@話，媽媽在臉上掛滿了笑容?；丶沂且患嘏诵牡氖隆?1)關(guān)于“回家”，作者敘述了幾件事經(jīng)歷了怎樣的情感變化？(2)你認(rèn)為這幾件事中，那一件事應(yīng)該詳寫為什么？(3)你認(rèn)為本文該怎樣來劃分段落才合理段落之間應(yīng)該怎樣來設(shè)置過渡句，使文章成為一個有機(jī)的整體？文案標(biāo)準(zhǔn)(4)除段落安排外，本文結(jié)構(gòu)上還有那些失誤?從結(jié)構(gòu)安排上。你認(rèn)為該怎樣來提升本文？參考答案：⑴關(guān)于"回家"，作者敘述了這幾件事：剛到學(xué)校，常常想回家；初三了，反而不想回家，因為"我爸媽特別嘮叨，我特別嫌他們煩"；一個星期五回家的情形。對于回家，作者情感經(jīng)歷了愛回家、怕回家、喜歡回家的變化：對于父母，我"特別嫌煩"，但我"還是挺喜歡她的“，從情感的變化中闡釋了"回家是一件溫暖人心的事”的主題。(2)本文意圖通過回家的描寫來闡釋父母愛的的偉大，體現(xiàn)母女(子)情深，因而有關(guān)能體現(xiàn)這個主題的細(xì)節(jié)、事件都應(yīng)該詳寫。具體說來，母親幫我背書包、切西瓜的細(xì)節(jié)要詳寫。當(dāng)然，這篇文章設(shè)置了對比的情節(jié)，以使文章波瀾起伏，因而有關(guān)母親的"嘮叨”的細(xì)節(jié)也應(yīng)具體展示一兩個，還有爸爸的細(xì)節(jié)甚少。(3)本文的結(jié)構(gòu)安排不是十分合理。段落劃分也不是很理想。從提升的角度.結(jié)構(gòu)上可以多分幾段，現(xiàn)在的一、二兩段都可以至少再剖成兩段。文章先要有一個總起段，概括全文容。第一自然段，可以分為兩段.即初到學(xué)校愛回家為一段，初三了怕回家為一段。原文第二自然段至少也要分為兩段，即初到家門，母親幫我背書包為一段，到家后母親為我切西瓜為一段。段落之間用一些領(lǐng)起句銜接，譬如"起先，我愛回家；后來，我怕回家；現(xiàn)在，回家于我，是一種無法言說的幸?！薄?4)結(jié)構(gòu)安排上，主要是開頭、結(jié)尾不好，中間部分過渡也不是很好，使得文章有割裂之感。三、方法指導(dǎo)：怎樣才能安排好文章的結(jié)構(gòu)呢？第一點：要想安排好文章的結(jié)構(gòu)，就要首先練習(xí)安排好段落的順序。文章中有兩處描寫明顯有問題，看那位同學(xué)能找出找出毛病改寫，使其"康復(fù)"？1、爸爸(肖像描寫)文案標(biāo)準(zhǔn)……高高的個頭，一雙眼睛整天笑著。一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)和“吹了風(fēng)”沒有兩樣。他的腳上，經(jīng)常穿著時髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳，一臉福相。他最愛穿西裝,打紅領(lǐng)帶很有氣派。2、擔(dān)水（場面描寫）這時，家里水管壞了，一家人正忙著在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去弟妹們身體較弱卻也不甘落后提的題抬的抬。勞動場面是熱鬧的。那桶子的磕碰聲說話聲，就像一曲動聽的歌。擔(dān)水的路上像剛下過小雨似的濕漉漉的。池塘邊，又是一番景象，小弟幫小妹打水，爺爺幫奶奶，爸爸幫媽媽，你幫我我?guī)湍?看來還是一個生龍活虎、相互幫助的場面。第二點：要練習(xí)在作文構(gòu)思階段寫出寫作提綱，然后再作文。在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。第三點：學(xué)幾招常用的結(jié)構(gòu)技巧并熟練運(yùn)用。本次例文《回家》就采用了縱式技巧，作者先概括自己對家的感受，然后按時間順序，詳細(xì)敘述回家的所見所聞，使得文章有面有點，點面結(jié)合，但點不夠生動，詳略不當(dāng)，未能很好地突出表達(dá)了親情這個主題。四、熟悉結(jié)構(gòu)模式，感知運(yùn)用技巧（一）首先請同學(xué)有感情朗讀作文《走進(jìn)自然》，思考問題：1、請找出主體部分四個段落的中心句。2、四個段落之間的關(guān)系怎樣？明確：主體部分的四個段落以"我愿意……"開頭（展示課件），使文段句式整齊。是并列關(guān)系。（這是何種結(jié)構(gòu)模式？板書：橫式結(jié)構(gòu)）（什么是橫式結(jié)構(gòu)？）??橫式結(jié)構(gòu)：就是把一組屬于并列關(guān)系的材料，按照相同或相近的結(jié)構(gòu)排列在一起，從不同角度來表達(dá)同一個文案標(biāo)準(zhǔn)主題的結(jié)構(gòu)板書（關(guān)鍵字）：橫截面并列關(guān)系材料/故事/特征疊加角度不同（排比段、排比句、注意選材要典型）當(dāng)量作業(yè)訓(xùn)練1下面請同學(xué)采用橫式結(jié)構(gòu)，以"師愛"為題材，編列一個寫作提綱。（師愛如驕陽，如明月，如綠葉等）小結(jié)：橫式結(jié)構(gòu)的好處是構(gòu)思簡單，表達(dá)有力；常從三五個不同角度印證同一個主題；要注意在語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。休息后哲理故事導(dǎo)入一： 《自信的故事》有一位女歌手，第一次登臺演出，心十分緊。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗："要是在舞臺上一緊，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。"她握著這紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說："是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一白紙，上面根本沒有寫什么歌詞”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。"你握住的這白紙，并不是一白紙，而是你的？"歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著這個，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。同學(xué)們這位前輩后面說的是什么？想想。自信??！"前輩說。歷史名人故事勵志二：“在我的字典中，沒有“不可能”這樣的字眼?！薄闷苼龇ㄌm西國的第一位皇帝世界戰(zhàn)爭之神：1796年，年僅27歲的拿破侖率領(lǐng)六萬軍隊需要進(jìn)入意大利阻擊對手，文案標(biāo)準(zhǔn)但法國和意大利之間是那正處于冬季被皚皚白雪覆蓋的阿爾卑斯山六萬人在幾乎是等于沒路的情況下排成了一條長20英里的長蛇陣，一旦來到看似無路可走的峭壁時，拿破侖就命人吹起沖鋒號，每個人都精疲力盡，但隊伍卻在不停的前進(jìn)，很快山就被踩到了腳，翻過阿爾卑斯山后，擊潰了對手！從此這個世界的歷史上就多了一句“我的字典里沒有‘不可能’這三個字”的名言，多了一位身高165卻敢說自己比阿爾卑斯山還高的皇帝！自信+方法+勤奮=成功（二）下面請同學(xué)默讀作文《我的季節(jié)我做主》，同位之間合作學(xué)習(xí)，討論問題：1、請簡要概括主體部分主要容。2、主體部分按照何種關(guān)系安排材料？明確：作文主體部分具體敘述，英語演講比賽「我"沒有信心；父親鼓勵"我"：這是屬于你的季節(jié)啊；"我"告訴老師：我有信心參加比賽。結(jié)尾以"我的季節(jié)我做主"點明主旨、深化中心。這是何種結(jié)構(gòu)模式？一一縱式結(jié)構(gòu)??板書:先后順序，縱深推進(jìn)情節(jié)清晰重點突出（記敘文6要素：清楚憑交代，生動靠描寫，過程要有重點細(xì)節(jié)意識。）記敘文中，按照時間的先后或事情的發(fā)展順序來寫人、敘事、寫景的結(jié)構(gòu)模式。當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練2再請大家以“師愛"為題材，采用縱式結(jié)構(gòu)編列一個作文提綱。4儲：縱式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是線索集中，中心突出，容易產(chǎn)生事件的高潮部分。但如果核心事件太簡單，就無法深入下去，顯得單薄浮淺。（三）用心品讀作文《長大的路上，她牽著我的手*請大家7八人一組，探究學(xué)習(xí)第三種結(jié)構(gòu)模式。明確：作文以“牽手”為線索展開故事，細(xì)膩描寫“兒時，母親的手白皙、柔軟、有力;「長大后，母親的手一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟”的變化，表現(xiàn)作者對母親的濃濃愛意。）文案標(biāo)準(zhǔn)這種寫作結(jié)構(gòu)就叫轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)：記敘時，把對立的事物或情感，通過先后順序的敘述，形成轉(zhuǎn)折對照意味的結(jié)構(gòu)模式。這種寫作結(jié)構(gòu)就叫寫作啟發(fā)：《冬天里的春意》：一個寒風(fēng)凜冽雪雨紛飛的日子，一公交車上，人特別擁擠，一個英俊瀟灑穿著時尚的年輕小伙子很悠閑地坐在車的最后排，旁邊好幾位白發(fā)老人顫抖地站著，而全車坐著的就只有他一個健康的年輕人，大家心里都很鄙視這種不讓位的自私行為。下車時，大家驚奇發(fā)現(xiàn)：車后竟有一個和人身軀大的窟窿，年輕人用自己的身軀為大家擋住的是嚴(yán)寒與雨雪！當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練3請大家以“師愛"為題材，采用轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)編列一個作文提綱。4儲：轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)，使行文波瀾起伏，曲折有致；能突出人物性格，強(qiáng)化文章主旨。板書：跌宕起伏波瀾效果懸念意外五、總結(jié)：剛才，同學(xué)們的構(gòu)想精彩紛呈，接下來提供幾個大家借鑒。橫式結(jié)構(gòu)：老師關(guān)注我的身體——關(guān)注我的學(xué)習(xí)一一關(guān)注我的思想縱式結(jié)構(gòu)：記敘嚴(yán)師激勵我走出低谷的事情。轉(zhuǎn)折式：曾經(jīng)不聽從嚴(yán)師的教誨，結(jié)果受到教訓(xùn)——聽從老師的忠言，結(jié)果抵制住了不良誘惑。六、課后練筆：實戰(zhàn)演練:請以《快樂的三人世界》為題寫一篇記敘文，要合理有序地安排文章的結(jié)構(gòu)。要求：1）真情實感。2）字?jǐn)?shù)不少于600字。3）結(jié)構(gòu)為已學(xué)模式中任意中一種。提示：文案標(biāo)準(zhǔn)1、審題：可知寫作對象：我的一家三口，我、爸爸、媽媽；寫作圍：發(fā)生的事情在家里；寫作容：家庭里的事情；寫作題眼：快樂。2、方法指點：過渡：一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：A、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。B、記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡。C、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。 D、運(yùn)用插敘時的起止處需要過渡。照應(yīng)：一般來說，插敘容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)三種情況：A、文題照應(yīng)。在敘事過程中，我們所寫的容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。B、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。C、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的容和后面的容要互相照應(yīng)?？傊^渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。遢馨暹丞：文章限定了文章的感情基礎(chǔ)，是快樂的、積極向上的，不少同學(xué)一寫家庭類的作文不是家長沉迷于麻將就是不理解子女，這點需要特別小心；文章交代了人物要素，只寫母女之間、父子之間均為不妥。家庭瑣事數(shù)不勝數(shù)，所以還要注意選取那些有價值的事情，要能夠從這件事情折射出社會的某個方面，以小見大的反映生活。七、臨別贈語：你們的到來，是我的驕傲與感動！你們來到哲理，帶著的是對老師的沉甸甸的信任與期待；帶著是對寫作的情深深的努力與追求。世上無難事，也無捷徑，方法在課堂，功夫在課外！老師希望你們能在平時多閱讀，深閱讀，愛思考，勤練筆，進(jìn)步之時必將指日可待！考慮到你們寫作底子，這學(xué)期我將以初中記敘文為重點，圍繞7大板塊，從寫好常規(guī)文體開始，苦練基本功，讀寫結(jié)合，盡最大努力最快提升你們的寫作水平，預(yù)計到九年級時，再重點訓(xùn)練創(chuàng)新性創(chuàng)作性作文，從而實現(xiàn)寫文案標(biāo)準(zhǔn)作水平更高層次的飛躍與突破！只有堅持并始終給自己最飽滿的信心和熱情，才會有真正的收獲與進(jìn)步！請同學(xué)們上下學(xué)時特別注意路上安全，一定要及時回家，記得準(zhǔn)時完成相關(guān)作業(yè)！明天再見！第二課時導(dǎo)語：你做我猜（成語，情景意思模擬表演，適當(dāng)獎勵）總結(jié)同學(xué)們上交的仿作情況。補(bǔ)充提高技巧（橫式組合技巧）一一（四）鏡頭組接式（蒙太奇式，題記小標(biāo)題式）鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法，可以把發(fā)生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來。運(yùn)用這種方法，可以突破時空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法結(jié)構(gòu)形式是：開頭（題記/引子）一小標(biāo)題一小幅題一小標(biāo)題一一結(jié)尾題記是寫在文章題目和正文之間的文字。在正文前或引用蘊(yùn)含哲理的名言，或自撰幾句優(yōu)美悅目的話語，來展示立體容、提示作品涵、闡述寫作緣由，讓讀者從中透視到文章的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激發(fā)起閱讀的興趣。小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，又可以減少一些過渡性文字的鋪，以便于突出重點。板書：提綱挈領(lǐng)和諧靈動創(chuàng)意呈現(xiàn)標(biāo)題凝練題記精辟（一）默讀《打造藍(lán)天》，思考問題：1）小標(biāo)題如何命名？與大標(biāo)題什么關(guān)系？2）題記語言有什么特點？注意事項？（要求“五當(dāng)"）文案標(biāo)準(zhǔn)（1）只有當(dāng)一篇文章可用不同角度的幾則材料表達(dá)才可用。（2）選材要精當(dāng)、材料數(shù)量適當(dāng)（2 4I詳略要得當(dāng)、關(guān)系恰當(dāng)（大標(biāo)題與小標(biāo)題是母子、父子關(guān)系而不是情侶關(guān)系），題目響當(dāng)（如詩句，創(chuàng)意表達(dá)）文中題記：溫婉的憐恤來叩門，堅厚的鐵門也開放。一一莎士比亞《魯克麗絲受辱記》3）實戰(zhàn)演練練習(xí)：1、以《愛在你我身邊》為題擬小標(biāo)題（地點、時間、人物。粗獷的父愛，細(xì)膩的母愛、熠熠的師爰2、以《我的初中生活》為題寫小標(biāo)題（1、晨讀的號角、午睡的味道、夜習(xí)的旋律；2、教室，想說愛你不容易；寢室，快樂的單身；操場，看今朝誰是英雄3、知識進(jìn)行曲、鍋碗盆瓢交響曲、宿舍小夜曲4、前奏曲、主旋律、小插曲5、序曲、第一章、第二章、第三章）3、以《生活告訴我》為題擬小標(biāo)題（1、生活是愛，生活是鍛煉與聊天、生活是微笑、生活是酸甜的;一個人的天空，兩個人的天空，一群人的天空3、有你，媽媽；有你，朋友；有你，老師）4、寫景散文：春——紅豆生南國；夏——春來發(fā)幾枝；夏——勸君多采擷；冬一一此物最相思當(dāng)堂訓(xùn)練：現(xiàn)場競寫：這節(jié)課大家的學(xué)習(xí)很有成效，下面請同學(xué)以《呼喚》為題三人一小組合作寫提綱，，請分別采用橫式、縱式、轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)、鏡頭組合式四種結(jié)構(gòu)中的任意一個編列寫作提綱。請寫出開頭和結(jié)尾，中間口述容安排即可。（分多組比賽，看哪一組完成的最棒。）總結(jié)點評。三、結(jié)束語同學(xué)們，正如‘結(jié)構(gòu)’二字的含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，文案標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果是毫無用場。這說明結(jié)構(gòu)對文章多么重要。希望大家日后能根據(jù)寫作要求和自己的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)模式完成作文。四、課后^筆以《我的初中生活》為題，用鏡頭組合式體I寫一篇記敘文。要求：（1入真情實感。（21符合鳳頭豬肚豹尾結(jié)構(gòu)要求。（3｝字?jǐn)?shù)不低于600字。附文（一個模式一篇，要求背誦程度：★★★★★）附一 走進(jìn)自然（橫式結(jié)構(gòu)）每天穿梭于一條固定的線路中，你是否想要跳出去，尋找一片真正屬于自己的天空？那么，就請走進(jìn)大自然吧……我愿意去那碧波蕩漾的大海邊，去感受大海寬廣的胸懷。頭頂是一片藍(lán)藍(lán)的天，身后是一片藍(lán)藍(lán)的海。海風(fēng)帶著一種黏黏的水汽，撲在臉上，咸咸的，這是大海的味道。兩只光光的腳丫踩在軟綿綿的沙灘上，一身飄逸的衣裙，迎著夕陽的余暉漫步在大海邊。撿起一只海螺，放在耳邊。聽！這是大海的聲音。你感受到了嗎？我愿意去那黑夜中一望無際的大草原，去感受草原無邊的神秘。一個人靜靜地漫步在神秘的草原上，仿佛永遠(yuǎn)也走不到盡頭。草原的盡頭在哪？找個小丘坐下來吧，低吟一首小詩，哼唱一只小曲，讓自己也融入這草原的神秘中吧！不時有一陣來自遠(yuǎn)方悠長的笛聲，仿佛是草原在呼喚。你感受到了嗎？我愿意去那“會當(dāng)凌絕頂"的高山險峰，去感受高山的豪情。日出時，太陽從遠(yuǎn)處的山腳下升起，這時仿佛連太陽都在你腳底下。呵！高山的氣勢，令人心動。有時，茫茫云海會洶涌在你眼前，遠(yuǎn)處的山尖時隱時現(xiàn)，猶如的海浪中的小島。云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一聲，山谷便會與你對話，文案標(biāo)準(zhǔn)傳來曠遠(yuǎn)渾厚的聲音，這是山神的吶喊。你感受到了嗎？我愿意去那深澗中的幽靜山谷，去感受山谷的靈氣。一條如碧玉帶似的清泉從山石的隙縫中滲出，寒氣充滿整個幽深的山谷。泉水的兩旁，如仙子般的野蘭生長在那里，如脫俗的清風(fēng)一般飄逸。水汽彌漫著，把原本幽深的山谷籠罩得如世外仙境。你感受到了嗎？走進(jìn)大自然，大自然的遼闊、神秘、豪邁、幽深……你感受到了嗎？附二、我的季節(jié)我做主（縱式結(jié)構(gòu)）我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸，把夢想的花子撒進(jìn)每一寸彩虹樣清晰的，去努力發(fā)芽。一一題記"我們班要推選一位同學(xué)，代表班級參加全校性的英語演講比賽，認(rèn)為自己有實力的可以毛遂自薦哦?！卑嘀魅蔚脑掃€在耳邊回響，我知道，作為英語科代表的的我無疑是最好的人選，同學(xué)們也都期待著我的行動?？墒牵墒?，從小向的我從未敢當(dāng)眾說話，總是未語面先紅，當(dāng)著全校同學(xué)演講，這對我來說無疑是一個極大的挑戰(zhàn)！但，但，我是多么渴望站在舞臺中央??！目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數(shù)次。這一次，是最好的機(jī)會呀！"怎么了？"爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴，爸爸卻來了精神，拉著我往外走，說道："走，去看看外面的世界，春天來了”等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風(fēng)，搖晃著燦爛的臉蛋。"我在開花"，它們在笑「我在開花”，它們?nèi)氯??？粗粗?，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命。生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命!文案標(biāo)準(zhǔn)"這也是屬于你的季節(jié)啊”爸爸緩緩說道。我一愣，是的，這是屬于我的季節(jié)，一個朝氣蓬勃的季節(jié)，一個奮斗向上的季節(jié)！在這個季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的光彩，像那些開得熱烈的花兒！第二天，我快樂地走向班主任，大聲說："老師，我有信心參加這次比賽”老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因為，我的季節(jié)我做主！附三長大的路上，她牽著我的手（轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)）很小很小的時候，母親牽著我的手，教我學(xué)會了走路。從此，母親便牽著我的手，走過土橋，走過石徑，也走過歲月。轉(zhuǎn)眼間，我七歲了，又是母親牽著我的手送我進(jìn)了學(xué)堂。記得母親的手好白皙、好柔軟，當(dāng)她有力的手牽著我的小手時，幸福的感覺油然而生。也就是在這牽手之中，母親將她無私、圣潔的母愛注入了我的生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的手，盡管我早已學(xué)會了走路?？珊髞戆l(fā)生的一件事讓我一直疚，沒讓母親再牽我的手。那是怎樣的一個秋日啊！當(dāng)母親牽著我走過村頭的小橋時，頑皮的我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手向前飛。誰知，正當(dāng)我陶醉在奔跑的狂喜中時，母親一個不小心，她的手腕脫臼了！望著醫(yī)生給母親治療時她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了無比疼痛，從此暗下決心：再也不讓媽媽牽我的手了！歲月的年輪飛馳而去，不知不覺中，我長大了。我也真的再沒有和母親牽手走過。在異地求學(xué)，偶爾想起母親，想起童年的點點滴滴，卻沒有想起母親牽著我的手走過的歲月。直到有一天，當(dāng)我看到一位年輕的母親牽著一個蹣跚學(xué)步的小女孩時，我的心突然震顫了，有一種想回家讓母親再牽一次的沖動。終于，到家了。我和母親彼此久久的凝視著。母親高興地說我長高了，而我酸楚地發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多。“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。"母親是以她的衰老作為女兒成長的代價啊!我放下行，拉著母親的手，輕輕的說："媽，我們出去走走吧?！蹦赣H顯得有些驚異，而后很高興地同我走出家門。依然是村頭的小橋，依然是當(dāng)年的母女，母親的手也一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟。她的手皮膚黝黑而又粗糙，有的地方還有一道道裂口，手掌中結(jié)滿了厚厚的繭。拉著母親瘦骨嶙峋的手，使我覺得觸摸到的不文案標(biāo)準(zhǔn)是母親的手，而是她這大半輩子的滄桑。那個下午，母親顯得特別高興，絮絮叨叨地說著一些柴米油鹽的瑣事，而我也很耐心地傾聽著。童年的我下決心不讓母親再牽我的手，而現(xiàn)在，我卻想著："媽媽，牽著女兒的手吧，走過風(fēng)雨，走過四季!’附四打造藍(lán)天（以“友善”為話題作文）（鏡頭組合式結(jié)構(gòu)）溫婉的憐恤來叩門，堅厚的鐵門也開放?！}記起風(fēng)了春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？風(fēng)肆虐地狂刮。"你做錯了事，為什么不去道歉？!"我沒有錯，你不要亂講！""你錯了……""我沒有……!風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)……下雨了昨夜難眠！冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，"吧嗒吧嗒"作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事?。“?，我應(yīng)該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的景……文案標(biāo)準(zhǔn)云散了雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。這才是春天！我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，"我不該和你吵。"我說。"不，是我的錯。"他也笑了。他終于承認(rèn)自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄試去眼淚。此時的多么溫暖！友善，是風(fēng)，卻能撥開烏云，打造藍(lán)天；是雨露，照耀、滋潤著美德的生成；是雨后的彩虹，讓我們的友誼愈加絢麗。友善，友誼的保護(hù)傘！……點評：這篇文章的小標(biāo)題十分搶眼："起風(fēng)了"、“下雨了"、"云散了"，從表面上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過程，但你進(jìn)入文章就會發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫照，更是"我”心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫通："起風(fēng)了"一節(jié)，表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后心的斗爭，這時氣未消；“下雨了”一節(jié)，表現(xiàn)了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；"云散了”一節(jié)，表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。每個部分里，作者都注意環(huán)境描寫，使之與人物心理活動相照應(yīng)。心理描寫細(xì)膩、傳神，環(huán)境描寫生動、形象，文筆生動，布局精巧，層次分明，是一篇十分優(yōu)秀的美文。結(jié)尾處兩提"友善"，是作者從自身經(jīng)歷中感受到的人生哲理，也是本文寫作目的的外化，相信對讀者會有一定的啟示的。文案標(biāo)準(zhǔn)佳文一快樂的三人世界（財）家，意義不僅僅限于一間房子，一些家具。真正的家，是家庭成員間的和諧相處，是充滿快樂的殿堂，是風(fēng)浪中心靈的港灣。這是一種基于物質(zhì)基礎(chǔ)上而超越物質(zhì)的一種精神依靠。我的家里雖然人不多，只有三個人，爸爸，媽媽和我，但我們在一起的日子是十分快樂而甜蜜的。記得有一次，我們?nèi)顺赃^午飯后，爸爸興致勃勃地說："今天是星期天，咱們玩?zhèn)€‘抓閹刷鍋’的游戲。我在一紙上寫上‘刷’字，在另兩上寫‘不刷’兩字。然后，咱們?nèi)齻€抓。"我和媽媽都點點頭。不一會兒，爸爸就弄好了三個紙團(tuán)，我眼疾手快搶先抓了一個，迫不及待地把紙團(tuán)打開，只見上面寫著一個“刷"字，我不禁瞪大了眼睛，大了嘴，失望地說：“完了，這下完了。"媽媽正想打開自己的紙團(tuán)，爸爸朝她使個眼色，媽媽便立刻住手了。爸爸滿臉得意地說："你的運(yùn)氣可真好呀，抓的是‘刷’字，那就行動吧。"媽媽也跟著說：:就是，就是?！蔽蚁耄核麄z不打開自己的紙團(tuán)看，里面肯定有鬼。于是，我便說："你們的紙上寫的是什么，打開看看呀？”爸爸趕緊分辯說："你的是‘刷‘，我們的肯定是‘不刷'「他把紙團(tuán)握得緊緊的，說什么也不讓我看。我眉頭一皺，計上心來，我裝模作樣地往天花板上看，然后目光又慢慢移到了墻角，接著，我一手指著墻角，一手拍拍媽媽，說："媽你看那過有只蒼蠅?！白钣憛捝n蠅的媽媽立刻中了計，馬上去找。不知不覺，她把握紙團(tuán)的手松開了。我一把搶過了紙團(tuán)，打開一看，也是一個"刷"字，我再奪過爸爸手中的紙團(tuán)一看也一樣。我大聲沖著爸爸說：:這下該說出你的詭計了吧？"爸爸只好承認(rèn)他這一計叫:明修棧道，暗度倉。最后，我重其事地宣布："爸爸和媽媽涉嫌欺騙一案，判決爸爸為主謀，罰中午刷鍋；媽媽為從犯，罰擦桌椅；我是受害人就什么也不用干了。"爸爸、媽媽聽了我話哈哈大笑起來，我不禁也笑了起來。這笑聲回蕩在家中，飄出了窗外。如果有人問我世間最珍貴的感情是什么？那我會毫不猶豫地說是親情。融洽的親情構(gòu)造了一個快樂的三個世界，我愛這個家，更愛這快樂的三人世界。點評：文案標(biāo)準(zhǔn)作文語言活潑生動，有感染力，符合小作者的身份，具有真實性；思路清晰，遵循了龍頭、豬肚和鳳尾的原則，詳略得當(dāng)；最出彩的是，作文情節(jié)頗具波瀾性，是一波未平，一波又起，很吸引人；作文中成語的引用，展示了小作者深厚的作文功底，這是篇佳作。佳文二快樂的三人世界（鏡頭組合式體）我的家挺普通，但特色鮮明。由“財政部長"一一媽媽、"總統(tǒng)"一一爸爸、"指揮官"一一我，組成了一個循環(huán)的三面體，交相輝映，別有一番情趣?！爸笓]官"——我最近"指揮官"——我心事重重。班上的同學(xué)都趕著講究時髦與流行，我也在為之而考慮，因此愁眉緊鎖。我去找"財政部長"一一媽媽商談，我要為自己添一些仔褲仔衣，能否貸款？這事讓"總統(tǒng)"一一爸爸知道了，他說："學(xué)習(xí)之時，不比吃穿和住行，要比學(xué)習(xí)，爭做班上領(lǐng)頭雁，學(xué)習(xí)上的佼佼者。"這話我似懂非懂。他具體道：“不要一腦子只想穿，只要合身就行，樸實無華，把心思用在學(xué)習(xí)上，和別人比學(xué)習(xí)成績誰更強(qiáng)，這才是你作為學(xué)生應(yīng)該做的事。"我點頭應(yīng)允，只覺天地豁然開朗。但這不是使我——“指揮官"有名無實，沒起到作用嗎？還好，后來經(jīng)他們又一商量，還是給我買了一套新衣服。我這才笑開了花?！爸笓]官”還是名副其實的?！柏斦块L"一一媽媽雖說媽媽是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹柏斦块L"，可她曾一度引起全家人的不滿。每當(dāng)年節(jié)或是換季時，她總要給我和爸爸買衣服、買鞋子，唯獨沒給她自己買衣物。每次當(dāng)"總統(tǒng)""審問"時，媽媽總拿“衣服還能穿，再說家庭主婦穿得太講究不好，樸素就行”這句話來應(yīng)付。今天我們商量決定：決不能再妥協(xié)，再委屈媽媽了，非要有一個滿意的答復(fù)不可。經(jīng)過我和爸爸輪番據(jù)理力爭，媽媽終于同意添置一件新大衣了。我和爸爸為我們的成功合作暗暗欣喜不已。"總統(tǒng)”——爸爸"總統(tǒng)”——掌管家政大事，發(fā)揮著意想不到的作用。我這個女孩是愛看電視的，例如文藝節(jié)目、娛樂節(jié)目等都深得我心。自從進(jìn)入初中后，時間變得很緊，不過，對于我來講，無論怎樣，都要擠出一點時間來給我愛文案標(biāo)準(zhǔn)看的電視節(jié)目。星期五，作業(yè)任務(wù)繁重，電視播放的恰又是我最愛看的古裝劇，因而我一邊寫作業(yè)，一邊看電視。媽媽看不慣數(shù)落了我兩句。我正上興，搶白了媽媽幾句。眼看矛盾激化“總統(tǒng)”一一爸爸發(fā)話了。他先批評了我不該冷言冷語頂撞媽媽，這使我不敢出聲。然后把媽媽拉向里屋，不知嘰里咕嚕說了些什么。待出來，便和顏悅色地要我去看一會兒電視，再認(rèn)真完成作業(yè)！瞧！"總統(tǒng)"在關(guān)鍵時刻化"陰"為"晴"，把戰(zhàn)爭的硝煙驅(qū)散了。我們這三人世界，就如一幅畫，完美而和諧。三人同行，一路歡聲笑語，融洽并幸福著！點評：寫家庭生活的三人世界，以“情趣"一語貫串全文，從多個側(cè)面展現(xiàn)爸爸、媽媽、女兒三人之間和諧的關(guān)系以及三個人物的不同個性，有力地表現(xiàn)出家庭生活的完美和諧、融洽幸福。在行文中，運(yùn)用小標(biāo)題指津，多處巧"聯(lián)"妙"應(yīng)"，使得文章結(jié)構(gòu)精美，并且敘事生動，一波三折，充分展現(xiàn)了文章的“曲線"美，十分吸引人。另外，語言輕松詼諧，大大增強(qiáng)了文章的感染力！資料一：確立了好的中心、選擇了好的材料，是不是就可以寫出好的作文呢？一一那可不一定。有一個人，要把自己打扮得漂亮一些（這是中心），買了名牌的衣帽鞋襪和裝飾品（這是材料），可是，他把襯衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子帶歪了，把胸章別到了褲兜外……結(jié)果別人看他不僅不漂亮，反而感到他很可笑。為什么？因為他把穿著打扮的順序搞亂了，一點條理也沒有。寫