初三作文之初中數(shù)學讀書筆記

初中數(shù)學讀書筆記【篇一：初中數(shù)學教師讀書心得2】教師讀書心得體會新墩鎮(zhèn)中心學校閆治春教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社

會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長；知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊,于現(xiàn)狀，得過且過等。對所從事的工作失去興貴，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安對所從事的工作失去興貴，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安通過閱讀《點擊蘇霍姆林斯基》這本書，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。一、更新觀念，終身學習學習政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。二、擯棄舊事，與時俱進擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、1迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。三、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領(lǐng)悟教學藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為；教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為教育事業(yè)做出自己的貢獻！2【篇二：初中數(shù)學的讀書心得】初中數(shù)學的讀書心得數(shù)學，講究靈，活，巧。靈則指頭腦精靈；活指學以至用；巧指方法要巧妙。數(shù)學方法千千萬，是不能言傳只能會意的，也是女孩子最難學的科目之一。理科，即上半年你應該盡自己最大能力去把他提升“數(shù)理化”因為是初三上半年專攻的重點科目，而文科則是下半年專攻的重點。，等到下半年是沒有時間可以去復習理科的。因下半年講究文科記憶，此時離中考時間較短，容易在記憶后不易忘記。是提高文科的最好時間，再加上那時試卷滿天飛，更沒有時間去研究理科，因為研究理科覺的太浪費時間，會影響復習的質(zhì)量，又可能會使自己的心理過于緊張，從而影響中考。回到數(shù)學，應趁寒假的時后，自己身為初三學生，也不可能有玩的時間，要有心理準備。在此時間，應該把初一初二的數(shù)學書看一遍,在看書時應該把公式概念記熟并理解清楚。重點練習書上出現(xiàn)過的習題。在做數(shù)學試卷時，應注意以下幾個方面：〈1〉由難到簡。先使寫作思路做順，才能使自己的頭腦保持清醒，才能使自己做到又對又快又好。如果一開始就做難的，頭腦就會變的模糊，從而使自己連最簡單的題也會做錯。〈2〉考試時侯最好不要看時間，這里有一個原則：三分鐘不會做的題目就換題，先做簡單的，在做困難的。〈3〉再廣播員提示時間的時候，（離考試下場還有15分鐘時。如難題不會做或任有大題沒有做時，也應該先檢查一遍選擇題和填空題。因為試題是以7：2：1所以7：2（基礎(chǔ)題和一般題，就已經(jīng)108分了?！?〉如在做完試卷后還有時間，要檢查在復查，檢查時應檢查運算,書寫過程?！冻踔袛?shù)學新課程標準》讀書心得作為一名初中數(shù)學教師，認真學習了《標準》的基本理念。通過學習與教學實踐從以下幾個方面談談學習《標準》基本理念的粗淺體會，以求教于各位專家和同仁。（一）建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系新課標要求”教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。即組織學生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學習資源，組織學生營造和保持教室中和學習過程中積極的心理氛圍。引導學生激活進一步探究所需的先前經(jīng)驗，引導學生實現(xiàn)課程資源價值的超水平發(fā)揮。建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生合作關(guān)系，讓學生在尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導和建議。（二）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程課堂教學方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學中，應真正把學生當作數(shù)學學習的主人，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與學習的全過程，使他們的知識與能力在參與學習的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學中，教師要根據(jù)學科特點與學生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學生的求知欲，激發(fā)參與動機，強化參與意識，提高參與興趣，從而使學生自始至終主動參與學習的全過程。在參與學習的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。使學生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒、不積極參加學習的學生，教師應給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細心的輔導，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”，增強學生參與的主動性，積極性投入到學習的全過程中。為了讓學生在有限的時間里參與活動的時間盡量多些，參與活動的效率盡量高些，教師應多考慮使用現(xiàn)代化教學手段，把抽象的數(shù)學知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面，有利于反映事物變化的過程，易于學生理解掌握知識。在課堂教學中，教師要盡量多地為學生提供參與說、議、做、練等多種活動的機會，讓學生動口、動手、動腦，努力營造學生全面參與學習的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達到培養(yǎng)學生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應用意識，使學生在獨立探索、解決問題過程中，學會數(shù)學的思維方法。（三）鼓勵學生自主探索與合作交流有效的數(shù)學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動，從而使學生形成自己對數(shù)學知識的理解和有效的學習策略。在教學中教師要多鼓勵學生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯。設(shè)疑，即放手讓學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學生提出的問題進行交流討論。在教學過程中當學生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學生。而應采用交流討論的形式，讓學生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學生好求甚解、凡事多問的精神，讓學生“學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”。（四）尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要學生的個體差異表現(xiàn)為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習能力的差異。教師要及時了解并尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要。對學習有困難的學生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。（五）注重學生的評價“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學”，“評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程”教師要通過對學生的評價分析與反思自己的教學行為，從多種渠道獲得信息，找到改進教學要點，提高數(shù)學教學水平…【篇三：數(shù)學讀書筆記初探】數(shù)學讀書筆記初探讀書筆記在語文學習中經(jīng)常應用，如果將讀書筆記應用于數(shù)學學習中，將會加強數(shù)學“雙基”的鞏固和提高，同時還會發(fā)展學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。數(shù)學讀書筆記具體寫些什么內(nèi)容呢？主要從以下三個方面進行嘗試。一、你從這一節(jié)或一章中學到了什么當你學完一節(jié)或一章后，可以把這一節(jié)或一章學到的知識進行概括、總結(jié)，既可以詳細地寫出學習過程，如自學過程、合作學習過程、老師引導過程等等，也可以概括地寫出知識點。特別是在一章學習結(jié)束后，詳細的寫一個讀書筆記，是對這一章的數(shù)學知識的歸納整理，從而提高對知識的探究和歸納概括能力。二、你在這一節(jié)或一章中遇到了什么問題通過這一節(jié)或一章學習后，在復習過程中或在做習題過程中遇到了什么問題，你是怎樣解決的，解決后你受到什么啟發(fā)，如果沒有解決是什么原因。如七年級梁令同學在學習相反數(shù)一節(jié)后，其中這樣寫到：……“互為”二字讓我費了多少年的功夫，今天同學一句話使我恍然大悟。上午老師講的時候，老師舉互為倒數(shù)的例子說明互為相反數(shù)的意思，其實我在小學里學習互為倒數(shù)時根本就沒有弄明白，當然難理解互為相反數(shù)呢。在做習題時，我問了姚文建同學，他說:“你是我的同學，我也是你的同學?！边@使我茅舍頓開……三、你在這一節(jié)或一章中發(fā)現(xiàn)了什么在這一節(jié)或一章的學習中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？比如，你發(fā)現(xiàn)了與以前的什么知識有聯(lián)系，或者做什么習題更方便簡潔，或解題方法有多種，或者探究出什么樣的規(guī)律，或者你發(fā)現(xiàn)了那些知識能解決生活中的哪些問題等等，從而激發(fā)對數(shù)學的興趣，積極去探索，勇于去創(chuàng)新。如七年級朱冬琴同學學習七年級教材上3.1節(jié)后，她在讀書筆記中這樣寫到：……數(shù)學真有趣，有時它好象在跟你做游戲，當你掌握了它的游戲規(guī)則時，你會發(fā)現(xiàn)它的無窮奧秘。今天我們在課堂上推出了（8+b）2=a2+2ab+b2,我不知是