人教版一年級(jí)上冊(cè) 1、a o e

人教版一年級(jí)上冊(cè)1、aoe一（）班2011年9月【教材分析】本課是漢語(yǔ)拼音的第課學(xué)容簡(jiǎn)單有三個(gè)單韻母及它們的聲。教材中的插圖充滿情趣，同時(shí)能幫助學(xué)生記清形、發(fā)音。因此，在教學(xué)中應(yīng)充分借助插圖的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)拼音的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會(huì)e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，直接讀出帶調(diào)ao的音。3．識(shí)四線三格，學(xué)會(huì)在四線三格里書(shū)寫(xiě)ao【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀準(zhǔn)o及四個(gè)調(diào)的發(fā)音。難點(diǎn)：的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、拼音卡片【課時(shí)安排】2時(shí)【教學(xué)過(guò)程】-1-

第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師朋友們天師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，看，這里漂亮嗎？這就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有三大家，它們分別是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)可愛(ài)的小韻母。二、學(xué)習(xí)三個(gè)韻母(一學(xué)韻母1．準(zhǔn)音。（點(diǎn)擊課件出示課文圖）師：小朋友唱歌的時(shí)候，是把嘴巴張得大大的，們念時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不?？次蚁葋?lái)念：嘴巴張大aaa，女孩練唱，姨姨aaa。2．清形。(1)師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖找一找小女孩身體的哪一部分像是啊，小女孩的頭就a圓圓的腦袋像a的肚子，她的小辮子就像是a的小尾巴。(2)教師邊范寫(xiě)a邊說(shuō)順口溜圓的蛋梳小辮(3)師：我們一起來(lái)寫(xiě)個(gè)要筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半圓，就是圓圓的臉蛋，再一筆豎彎，是小辮子。學(xué)生跟著寫(xiě)，書(shū)空。(二學(xué)習(xí)韻母oe1．準(zhǔn)音。過(guò)渡小朋友真棒認(rèn)識(shí)之后另兩個(gè)小韻母也忍不住跳出來(lái)和大家見(jiàn)了擊課件出示e-2-

o圓圓的，讀的候嘴巴也要圓圓的，口型保持不變。嘴巴攏圓o。教師范讀，學(xué)生跟讀讀e時(shí)口形變扁嘴角往兩邊咧開(kāi)露出牙齒口型保持不變。嘴巴扁扁e。教師帶讀，學(xué)生跟著，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。指名讀韻母，出示卡片強(qiáng)讀。2．清形。師：請(qǐng)你們看看圖，和長(zhǎng)得像什么?指說(shuō)一說(shuō)。教師范寫(xiě)和要一筆寫(xiě)成，從右上起寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆相接要一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)圓。教師再次范寫(xiě)，學(xué)生著書(shū)空。三、鞏固練習(xí)1．給學(xué)生順口溜，幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法學(xué)說(shuō)順口溜：嘴巴張大a，嘴巴攏圓o，嘴巴扁扁。2．機(jī)出示拼音卡片，指名認(rèn)讀。四、學(xué)習(xí)四聲1．識(shí)聲調(diào)符號(hào)。師：三個(gè)小韻母跟我一起玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，也該送它們回家了。2．：有同學(xué)會(huì)讀韻母a四聲嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（擊課件出示o的聲）指名讀一讀。3．聲的讀法和小汽車(chē)的走法是一樣的：第一聲是平的，坡也平平的，我們念的時(shí)候也是平的；第二個(gè)是上坡，也就第二聲，聲音也要往上；-3-

第三聲要拐彎，要先坡再上坡，聲音也要先下再上；第四聲是下坡，聲音要從高往下降。4．師帶讀聲調(diào)兒歌：一聲高高平又平，二就像上山坡，三聲下坡又上坡四聲就像下山坡。邊讀邊打手勢(shì)。學(xué)生打手勢(shì)跟讀教師要用左手做鏡面示范）5教師帶讀a的四邊讀邊打手勢(shì)學(xué)生打手勢(shì)讀，指名讀。6了a的四聲e的四聲能自己試著讀讀嗎？（點(diǎn)擊課件，出示oe的四聲）7．師打手勢(shì)帶讀o四聲，學(xué)生跟讀，指名。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們來(lái)到拼音王國(guó)，認(rèn)識(shí)了韻母家族中三個(gè)可愛(ài)的小韻母——e，還道了怎樣讀它們的四聲，小韻母要回家了，你們道它們住在什么地方嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)韻母1．示oe音卡片，指名讀、小組開(kāi)火車(chē)讀。2讀發(fā)音方法順口溜巴張大a巴圓o，嘴巴扁扁e3．生打手勢(shì)說(shuō)四聲兒歌：一聲高高平又平二聲就像上山坡，三聲下坡又坡，四聲就像下山坡。4．示a四拼音卡片，指名打手勢(shì)讀。二、認(rèn)識(shí)四線三格1．oe住在什地方呢?你們看擊件，出示四線三格）-4-

2．：請(qǐng)你仔細(xì)看一看幾條線它叫四線三格拼音字母都住在四線三格。4．：同學(xué)們真聰明，請(qǐng)你自己再說(shuō)一說(shuō)四三格各部分的名稱。三、書(shū)寫(xiě)拼音字母(一書(shū)寫(xiě)1．：認(rèn)識(shí)了四線三格，請(qǐng)你觀察oe住在哪個(gè)格里。（點(diǎn)擊課件演示a在四線三格中位置）2．生說(shuō)一說(shuō)占什么格，幾筆寫(xiě)成。指名答。(二書(shū)寫(xiě)o1．：下面把o送回家。觀察四線三格中的o，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，o占什么格？幾筆寫(xiě)成2．師在四線三格中范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)把中格占滿，把寫(xiě)圓。3．生在課本上找到四線三格的中格，臨摹個(gè)o。(三書(shū)寫(xiě)1．看a回家了，它也著急了，我一起把它送回家好不好？2．生觀察四線三格中的e說(shuō)一占么格，幾筆寫(xiě)成。指名回答。3．師在四線三格中范寫(xiě)e，強(qiáng)調(diào)一筆寫(xiě)成，把中格占滿。4．生在課本上找到四線三格的中格，臨摹個(gè)e。四、趣味練習(xí)1件出示）請(qǐng)你找一找，誰(shuí)住錯(cuò)了家到占格錯(cuò)誤的韻母）-5-

2．蘋(píng)果：教師出示寫(xiě)有帶調(diào)韻母的蘋(píng)果卡，指學(xué)生讀，誰(shuí)讀對(duì)了上面的調(diào)韻母，就把“蘋(píng)果”送給誰(shuí)。五、課外作業(yè)1．拼音本上練習(xí)寫(xiě)一