升國旗說課稿

《升國旗》說課稿一、本課教學思路《升國旗》的教學重點是學生在知道五星紅旗是我國的國旗的基礎上，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。本課時主要在理解課文的基礎上指導朗讀，通過多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經驗，生發(fā)出激動、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國熱情。二、本課目標1、復習鞏固漢語拼音，認識兩條綠線內的七個字,學會3個生字，認識兩個新筆畫：提、斜鉤。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。三、教學流程（一）、情境導入師：星期一早上，我們全校師生在操場上都要做什么？生：升國旗。師：今天我們就來學習第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當太陽剛剛升起的時候，解放軍叔叔都要在天an門廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。評析：一上課，讓學生回想每個星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經驗，使學生仿佛回到了升國旗時那莊嚴的時刻，為進一步學好課文打下了基礎。]（二）、課前熱身1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。師檢查：先出示拼音，再出示漢字國旗五星紅旗升國旗立正國歌國歌聲中高高升起敬禮您（三）探究新知1、整體感知（課件出示圖畫）師：這幅畫上的小朋友在干什么？生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國旗。師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的2、互動學習（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國旗。（展示國旗）師：我們的國旗是什么樣的？生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強。師：你在哪里見過五星紅旗？生：在學校、天an門、奧運會……師：你知道奧運會上為什么要升國旗？生：因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。出示劉翔拿冠軍時的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗？生：因為國旗代表中國，劉翔拿冠軍是代表中國得了金牌。師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句。生：五星紅旗，我們的國旗。[評析：先讓學生了解國旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學生的自豪感，從而使他們體會到擁有這們的國旗是多么自豪。]（2）學習第二句。師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？生：我們還會聽到國歌。出示句子：國歌聲中，高高升起。播放國歌，全班齊唱國歌。師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。生：國歌聲中，高高升起。（3）學習第三句。師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？生：我們應該立正，敬禮。讀句子：我們立正，向您敬禮。師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生1：因為國旗是我們國家的象征。生2：因為我們要尊重國旗。師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？生：我們立正，向您敬禮。出示課件，朗讀全文。[評析：逐步引導學生，激發(fā)他們的愛國熱情。]（4）學習3個生字。師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認識它們嗎學生個別讀，相機正音。齊讀。師：你學會了哪個生字？介紹一下你的好方法？學生自由認記，介紹。師：請小組開火車，幫他們找朋友。生：升旗、上升、我們、你們……師：再來仔細觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什么？生小組討論每個細節(jié)，師范寫，生在書本上描紅。3、達標反饋請一位同學扮演記者對其他三名進行采訪：（1）什么旗幟是我們的國旗？（2）五星紅旗怎么樣升起？（3）升國旗時我們應當怎樣？（4）為什么要向國旗立正、敬禮？（5）你怎樣用行動表示對國旗的尊敬？[評析：內化語言是一個能動的構建過程，小學生還缺乏這種自我構建的能力，教師必須給予切實的幫助。在學生對課文有所感受的基礎上，進一步引導學生，對課文進行全面理解，這樣能幫助學生多重記憶，整體吸收。]（四）延伸拓展1、鏈接生活你了解我們的祖國嗎？我們祖國