八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3框誠實守信教案-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3框誠實守信教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3框誠實守信教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3框誠實守信教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】第3課時誠實守信一、知識目標(biāo)1．闡明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則。2．理解誠信的價值和意義，知道社會主義核心價值觀對誠信的具體要求。二、能力目標(biāo)認(rèn)識在社會生活中失信給個人和社會造成的危害，提高辨別能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．感受誠信做人做事的美好，樹立誠信價值觀。2．體會中華傳統(tǒng)美德的力量，養(yǎng)成自覺傳承中華傳統(tǒng)美德的意識。3．能夠積極參加社會誠信建設(shè)，為營造誠信的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。重點：誠信的重要性。難點：踐行誠信的做法。教師準(zhǔn)備：搜集誠信的事例。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。故事導(dǎo)入一：孔子有個學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃?！逼拮踊貋?，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要殺豬？我是哄他的?！痹诱J(rèn)真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們的話了?！彼姘沿i殺了。故事導(dǎo)入二：從前，有位無子女的國王要挑選一個孩子做繼承人。他讓大臣給全國每個孩子發(fā)一些花種并宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。有個叫雄日的孩子十分用心地培育花種，可種子就是不發(fā)芽。國王規(guī)定的日子到了，許多孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國王從孩子們面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。突然，國王看見了手捧空花盆的雄日，便停下來問道：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把經(jīng)過告訴了國王。國王聽了高興地拉著他的手說：“你就是我的繼承人！”孩子們問國王：“為什么您讓他做繼承人呢？”國王說：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？”思考問題：這兩則故事告訴我們什么道理？點撥提示：學(xué)生說出做人要誠信的意思即可。教師總結(jié)：大家回答得都非常不錯。誠信是做人的美德，在社會生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。下面我們進(jìn)入今天的新課——誠實守信。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解誠信)(一)誠信的含義教學(xué)活動一：解讀誠信教師展示材料如下：暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個老板模樣的人來到小童的瓜攤前問：“你的西瓜甜不甜？”小童如實地說：“叔叔，這西瓜不太甜，今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地西瓜都不太甜?！甭犃诵⊥幕卮穑車娜硕俭@呆了。有的人嘲笑說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自家的瓜不甜的？真傻！”聽了小童的回答，老板模樣的人很感動，拍著小童的肩膀說：“真是個誠實的好孩子，你的瓜我全買了?！彼伎紗栴}：(1)“王婆賣瓜”給人什么感覺？點撥提示：不誠實、不厚道、欺騙他人。思考問題：(2)小童的實話實說體現(xiàn)他具有哪一美德？你對這一美德了解多少？點撥提示：誠實守信。誠信是社會主義核心價值觀對公民個人層面的要求之一，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是良好的道德品質(zhì)。教師總結(jié)：誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。現(xiàn)代社會注重信用體系和制度建設(shè)，民法意義上的誠信原則，更強(qiáng)調(diào)人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誠信無價)(二)誠信的重要性教學(xué)活動二：誠信是一個人安身立命之本教師展示以下材料：一位在德國名牌大學(xué)留學(xué)的中國學(xué)生，雖然獲得了博士學(xué)位，專業(yè)是熱門的計算機(jī)軟件設(shè)計，但在德國卻找不到工作。他每到一個企業(yè)應(yīng)聘，主管看了他的材料都很滿意，但一打開電腦查詢他的信用記錄，馬上表示“很遺憾，我們不能用您”。原來這位博士生初到德國時因經(jīng)濟(jì)緊張經(jīng)常坐車“逃票”，因為德國的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查，被查到的概率很小。有一次實在不巧被查到了，在補(bǔ)交票款后被記下了證件號碼，想不到從此有了“不良信用記錄”，哪怕他學(xué)歷再高、技術(shù)再精也沒有企業(yè)會用他。思考問題：這位留學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？點撥提示：不誠信會失去他人的信任，處處碰壁。教師總結(jié)：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世?！菊\信故事——汽車維修店】一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业馁~單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆?，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑，并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板。我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，我今后常來！”面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。教學(xué)活動三：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)學(xué)生閱讀教材P42下方的“探究與分享”。思考問題：(1)該工藝廠為什么贏得了市場？該公司為何宣告破產(chǎn)？(2)結(jié)合以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠信經(jīng)營的意義。點撥提示：(1)該工藝廠勇于承擔(dān)錯誤造成的后果，長期誠信經(jīng)營，最終贏得了市場和良好的口碑；該公司弄虛作假，最終導(dǎo)致破產(chǎn)。(2)一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。過渡語：上述兩個企業(yè)的經(jīng)營充分說明了：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。誠信對個人和企業(yè)都非常重要，那么誠信對一個國家而言又有哪些意義？教學(xué)活動四：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺教師展示下列材料：材料一：中央電視臺“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對記者突如其來的提問，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠信，誠信是做人最基本的東西。”誠信不僅是一個人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠信重要無可非議，但誠實守信的美德會對家庭帶來何種影響？身邊的諸多誠信故事告訴我們一個樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來了經(jīng)久的名望和聲譽(yù)。材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，誠信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價值。“信義兄弟”孫東林誠信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠信獲得30萬元信用貸款；馬虎堅守誠信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報，誠信不吃虧。誠信帶來的，不僅是內(nèi)心的寧靜，更有事業(yè)的勃興，社會的進(jìn)步。思考問題：如果人人講誠信，會給國家和社會帶來什么影響？點撥提示：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。教師總結(jié)：誠信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分；在市場經(jīng)濟(jì)條件下，誠信美德是“真金白銀”。社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家的文化軟實力。知識總結(jié)：誠信的重要性：①誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項民法原則。②誠信是一個人安身立命之本。③誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。④誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：踐行誠信)(三)做到誠信教學(xué)活動五：樹立誠信意識教師展示以下材料：明朝劉基(又名劉伯溫)在他的《郁離子》中講述了這樣一個故事：一位富商過河時因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊救命，并許諾說：“誰能救我，我就給他100兩金子！”一個漁夫救他上岸，他卻只給了漁夫80兩金子。漁夫責(zé)怪他不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫貪婪。后來，這個富商坐船時又掉到水里了，他還像上次那樣喊：“誰能救我，我就給他100兩金子！”碰巧上次救他的漁夫也在岸邊，他對周圍的人說：“這個人言而無信！”人們聽了漁夫的話，都沒有去救那個商人，結(jié)果商人就被水淹死了。思考問題：這個故事告訴我們什么道理？點撥提示：一個不講信用、不誠實的人最終只會給自己帶來災(zāi)禍，所以人要言而有信，不能欺騙別人，要說到做到。教師總結(jié)：我們要樹立誠信意識，真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。教學(xué)活動六：運用誠信智慧教師展示以下材料：材料一：小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人。”材料二：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好?！彼伎紗栴}：(1)如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？(2)醫(yī)生的謊言是否違反誠信的道德？點撥提示：(1)為了幫助小明認(rèn)識到去網(wǎng)吧玩游戲的危害，小亮應(yīng)該告訴老師，請老師教育小明改正自己的錯誤。(2)為了不增加這名患者的心理負(fù)擔(dān)，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠信的道德。教師總結(jié)：社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。即運用誠信智慧。過渡語：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人安身立命之本。為此我們不僅要踐行誠信，還要做到珍惜個人的誠信記錄。最近幾年我們國家大力打造誠信社會，用法制、經(jīng)濟(jì)等多種手段促進(jìn)誠信社會的建立。對于我們個人來講，我們就要珍惜個人的誠信記錄。那么我們這樣做的原因是什么呢？怎樣珍惜個人的誠信記錄呢？教學(xué)活動七：珍惜個人誠信記錄教師展示以下材料：材料一：一名成績優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作。他不知道，他的電子檔案里有三次乘坐公共交通工具逃票的經(jīng)歷。材料二：2020年1月1日正式實施的《優(yōu)化營商環(huán)境條例》第三十條明確提出，國家加強(qiáng)社會信用體系建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，提高全社會誠信意識和信用水平，維護(hù)信用信息安全，嚴(yán)格保護(hù)商業(yè)秘密和個人隱私。思考問題：(1)你覺得用人單位會錄用這名大學(xué)生嗎？(2)我們應(yīng)如何對待自己的誠信記錄？點撥提示：(1)不會。(2)我們要珍惜個人的誠信記錄，為建設(shè)誠信社會作出自己的貢獻(xiàn)。教師總結(jié)：當(dāng)前，我們要珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。知識總結(jié)：踐行誠信的具體要求：(1)樹立誠信意識。(2)運用誠信智慧，正確處理尊重他人隱私與對人誠實的關(guān)系。(3)珍惜個人的誠信記錄。今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠信的知識，知道了什么是誠信，明白了誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項民法原則；誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)；誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺；懂得了踐行誠信需要樹立誠信意識，運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，營造誠信社會環(huán)境，努力