有關(guān)大班手工教案模板錦集9篇

有關(guān)大班手工教案模板錦集9篇作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班手工教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班手工教案篇1活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀?；顒訙?zhǔn)備：1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；5、濕毛巾?；顒舆^程：一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣1、情景導(dǎo)入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。二、教師示范制作過程1、按實線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。四、評價作品1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。2、鼓勵手工精巧的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞?；顒友由欤翰シ艃焊琛缎⌒∈帧罚層變哼吥顑焊柽呑鰟幼?，感受成功的快樂。大班手工教案篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾?；顒訙?zhǔn)備：1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。2、課件《動物新房》，各種花門簾。3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂磁帶。活動過程：一、開始部分：1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問：師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示課件《動物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動：二、基本部分1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。（2）綠色的紙可以做柳葉等。（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。（4）最后組成花門簾。5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾（1）體驗交流成功的快樂。（2）相互交流幫助別人的快樂。三、活動延伸：1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。2、角色游戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進(jìn)行游戲活動。小結(jié)及反思：春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并產(chǎn)生對大自然的喜愛之情，孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗，會用自己喜歡的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。這節(jié)課中，孩子們學(xué)會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的興趣。培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力。大班手工教案篇3活動目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。2．體驗成功的快樂。3．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子活動流程：討論--演示--操作（一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）大班手工教案篇4設(shè)計意圖：隨著社會的發(fā)展，各種各樣的包包出現(xiàn)了，與其相對應(yīng)的功能也越來越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設(shè)計過，這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點，讓孩子根據(jù)自己的想象自己親手設(shè)計一下自己喜歡的包，本活動讓幼兒貼近生活，認(rèn)識各種各樣的包包，了解其功能并進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計?；顒觾?nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點；活動結(jié)構(gòu)多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時，在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認(rèn)識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣肯定很大。實施策略：1、主動參與教學(xué)策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種包的樣式、顏色和功能。2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。3、學(xué)會交流與合作，體驗分享的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備各種樣式的包。2、放置包的展示桌。3、教學(xué)課件。4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。教學(xué)重點：了解各種包的樣式、顏色和功能。教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂，引起興趣（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。http：//www。（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。師：等會兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2．集中講述各自的操作結(jié)果。（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？（2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？這個包上還有鎖，這是為什么呀？師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？（5）那你知道包上為什么要裝輪子？你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途1．觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。2．集中講述：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲?。（四）放音樂欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出課題。讓幼兒帶著自己的包進(jìn)入活動室，展示自己的包，介紹包的名稱、樣式、顏色和用途。師：小朋友，剛才老師聽很多小朋友說帶來了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來的包是什么樣子的？幼：是這個樣子的……師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時之間也看不過來，要不這樣吧！你們帶著自己的包一個一個的走上前來，展示給我們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用途？讓我們一起長長見識！現(xiàn)在就請我們的王老師給我們放上音樂！幼：好?。ㄓ變汉芨吲d這樣做，配班老師放音樂，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過程中介紹包包）二、新授，介紹包包，了解名稱、樣式、顏色和用途。1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設(shè)計興趣，拓寬設(shè)計思路。（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。（2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。（3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。（4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請他們介紹自己包的名稱和用途。師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興??！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？幼：好?。ń處熣堈故景挠變褐鹨恢v述包的名稱、用途）幼：我這個包是錢包，紫色的，是用來盛放錢的。幼：我這個包叫書包，是綠色的，是盛放（圖書、本子、鉛筆盒、）等學(xué)習(xí)用品的。幼：我這個包叫手提包，顏色是褐色的，是用來盛放生活用品的。幼：這是個化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個口袋，做生意的人喜歡戴著這個裝錢。幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來盛放生活用品的，背在身上很漂亮！幼：這是休閑包，用來盛放生活用品，背在身上也很漂亮。幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來盛放東西用的。幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以掛上鑰匙。幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。幼：這是手機包，粉紅色的，用來盛放手機的。幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲?。www。師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細(xì)，非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實物講述包的名稱和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。2、請幼兒做小小設(shè)計師，用繪畫的方式設(shè)計包。（1）以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。（2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。三、欣賞圖片，提升知識師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些漂亮實用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來了幾種包包，你們想不想認(rèn)識呢？幼：想！師：現(xiàn)在就請你們看一看，老師帶來的這些包包吧！教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫(yī)藥包，一般是紅色的，上面帶著一個白十字標(biāo)記，是用來盛放藥品的，比如你要出門的時候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍(lán)色、白色等，可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢！師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心里喜歡的呢？誰能說一說你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)幼：我喜歡錢包……幼：我喜歡書包……幼：喜歡電腦包……師小結(jié)：你們都有自己的喜歡包包，每個人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍(lán)色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這些可愛的裝飾物，包包才會變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅游的人喜歡帶著旅游包，我們小朋友喜歡背著書包。今天呀！咱們小朋友一定覺得收獲特別得大，因為我們今天認(rèn)識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢？這樣的話題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計裝飾的欲望。四、自由設(shè)計裝飾：我能行師：那么老師現(xiàn)在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當(dāng)我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，如果背上一個漂亮的、實用的包包，那就會更加漂亮了！今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個漂亮的、實用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當(dāng)中，誰是最有創(chuàng)意的小設(shè)計師，能設(shè)計出多功能的漂亮的包包！www。（教師發(fā)放設(shè)計制作的材料，在音樂聲中自由設(shè)計制作包包，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)師：設(shè)計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。（幼兒互相介紹自己的作品）師：你設(shè)計的是什么包包?。坑惺裁从猛灸?？幼：我設(shè)計的是多功能書包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。幼：我設(shè)計的是玩具包，可以盛放玩具。幼：我設(shè)計的是……（鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，圖案、樣式是怎么設(shè)計的等）五、展示作品，體驗快樂引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂聲中一起布置展示版面，欣賞作品。師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！（帶領(lǐng)幼兒走出活動室。）六、活動延伸回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。七、總結(jié)活動反思：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。遵循幼兒年齡特點。（1）活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。（2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。不足之處：（1）教師提問是促進(jìn)師幼互動的手段，教學(xué)活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急于追求正確答案；對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的回答沒有進(jìn)行有效的歸納和追問。（2）各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當(dāng)，活動中沒有細(xì)致地突出重難點。站溫馨提示：手工制作是訓(xùn)練幼兒技能的技巧，主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。所以當(dāng)孩子拿回作品給家長欣賞時，家長要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助，轉(zhuǎn)載需注明>>大班藝術(shù)活動：包包展示會大班手工教案篇5我愛我家【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀?！净顒訙?zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。3、濕毛巾?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入活動小朋友喜歡你的家嗎?1、幼兒討論、交流。2、小結(jié)：今天我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最認(rèn)真，來比一比吧!二、教師示范操作過程1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。2、提問：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。三、幼兒制作1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。四、評價作品1、給制作認(rèn)真的'幼兒進(jìn)行獎勵。3、小結(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認(rèn)真完成手工活動，當(dāng)一回小小建筑師，真棒!活動延伸：將作品展示在手工區(qū)，供幼兒欣賞。大班手工教案篇6活動目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等?；顒舆^程：1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運用了上面的哪種方法？”4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法5、幼兒動手嘗試制作。1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價?！澳闶怯媚姆N方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”大班手工教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。2、學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)交流，自主設(shè)計1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計娃娃的樣子。3、表達(dá)交流三、討論制作，合作加工師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。1、友情提示（1）先設(shè)計后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動：（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評價，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評價師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！2、整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3、組織學(xué)生評估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。4、拓展延伸1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。具體包括：（1）