對(duì)韻歌教案-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

對(duì)韻歌教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】對(duì)韻歌教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】對(duì)韻歌教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】⑤對(duì)韻歌教學(xué)過程【課時(shí)目標(biāo)】：1.熟讀課文，背誦課文。2.認(rèn)識(shí)提、撇折、豎折等3個(gè)筆畫，會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)字。【教具準(zhǔn)備】課件小鼓【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1．生字認(rèn)讀，書空，找出詞朋友2．蘋果游戲識(shí)字出示本課生字：對(duì)云雨風(fēng)花鳥蟲二、談話引入新課古人劉文杰因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)的好被命欽差大人。我們也要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效我們的祖國(guó)。古時(shí)候的小朋友也喜歡玩游戲，你知道他們喜歡玩什么游戲嗎？是對(duì)子游戲，孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后我們也一起玩一玩他們的游戲。三、反復(fù)誦讀，拓展延伸1.師范讀《對(duì)韻歌》。讓學(xué)生找出老師讀的特點(diǎn)，對(duì)字要輕讀，其它相對(duì)的要重讀2.可以拍拍手，也可以同桌對(duì)讀等。3..男女生對(duì)讀。4.師生對(duì)讀。5.共同拍手讀，能背下來的可以不看書。6.用小鼓敲節(jié)奏讀，增強(qiáng)孩子的讀書興趣。7.小結(jié)：對(duì)韻歌這種獨(dú)特的語言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無窮魅力，讓我們踏上對(duì)韻的快車遠(yuǎn)航吧！四、熟悉課文內(nèi)容，了解對(duì)子1.讓孩子發(fā)現(xiàn)對(duì)子特點(diǎn)2..生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)（1）有單對(duì)子，有雙對(duì)子。（2）對(duì)字兩邊的字?jǐn)?shù)一樣.（3）讀起來很押韻朗朗上口。（4）有三句話，因?yàn)橛猩暇涮?hào)（針對(duì)找出特點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，全班拍手表揚(yáng)）3.找課文中的對(duì)子學(xué)習(xí)第一句：云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?？吹綖踉频臅r(shí)候就知道要下雨了，只有風(fēng)能幫助雪花漫天飛舞。他們都是一種自然現(xiàn)象。板書：自然現(xiàn)象：云雨雪風(fēng)學(xué)習(xí)第二句出示花、樹、鳥、蟲的圖片讓學(xué)習(xí)自己對(duì)對(duì)子生：花對(duì)樹，鳥對(duì)蟲。因?yàn)榛ê蜆涫侵参?，鳥和蟲是動(dòng)物，所以花對(duì)樹，鳥對(duì)蟲。板書：植物：花樹動(dòng)物：鳥蟲出示圖片圖片中的美景可以用山清水秀來形容，第二張可以用桃紅柳綠來形容這個(gè)你會(huì)編寫對(duì)子嗎？山青對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅，是雙對(duì)子板書：自然風(fēng)光：山清水秀柳綠桃紅找古詩中的對(duì)子出示學(xué)習(xí)過的《金木水火土》找出對(duì)子9.播放歌曲10.玩對(duì)子游戲五、布置作業(yè)回去和爸爸媽媽玩對(duì)子游戲【板書設(shè)計(jì)】天對(duì)地自然現(xiàn)象：云雨雪風(fēng)植物：花樹動(dòng)物：鳥蟲自然風(fēng)光：山清水秀柳綠桃紅【課后反思】成功之處：1.采用學(xué)生喜愛的教學(xué)形式，充分利用多樣靈活的識(shí)字載體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其感受到漢字表意的豐富，提高了識(shí)字效率，扎實(shí)有效地完成識(shí)字任務(wù)。2.多種形式、扎實(shí)有效的讀將學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟在一次次讀書、一次次交流中落實(shí)到具體的語言文字上，使學(xué)生不僅學(xué)到了語文知識(shí)，還發(fā)展了語文能力。3.去“對(duì)”字，把“山清水秀”“柳綠桃紅”變成新的創(chuàng)新形式。這不但有效地幫助了學(xué)生理解詞義，而且在潛移默化中激發(fā)了學(xué)生積累成語、誦讀成語的興趣，可謂一舉多得。不足之處：對(duì)教材分析還應(yīng)更加深入地