2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末高分通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1．dùjì(

)和zìsī(

)是錯(cuò)誤的心理，ch?xiào(

)和huáiyí(

)是與朋友相處的大忌，qīzhà(

)和損害他人míngyù(

)是fàncuò(

)的行為。

2．盡管我們的wàimào(

)可能平凡，但我們做人絕不pīngyōng(

)，zìzūn(

)自愛(ài)，àizēng(

)分明，講究l?yí(

)，愛(ài)惜róngyù(

)，就會(huì)成為大家的b?ngyàng(

)。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音有誤的一組是（

）A．雞冠（guān）

桂冠（guān）B．勉強(qiáng)（qiǎng）

倔強(qiáng)（jiàng）C．凜冽（lǐn）

嫉妒（jí）D．發(fā)酵（jiào）

抖擻（shǒu）3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．鋼琴、小提琴都能表演出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。B．經(jīng)過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。D．李叔叔口若懸河、滔滔不絕地講述著自己野外生存的經(jīng)歷。4、下列四組詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．望卻

充諾

一輩子

無(wú)窮無(wú)盡B．象征

結(jié)婚

金碧輝煌

同心協(xié)力C．后誨

消毀

煤碳

天南海北D．防照

焦極

統(tǒng)統(tǒng)

相依為命5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我非常喜歡慈母情深這篇《課文》。B．“你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。C．我愛(ài)吃的水果有蘋果，梨，香蕉，葡萄等等……D．我愛(ài)讀“中國(guó)少年報(bào)”。6、下列句中加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．真令人難以置信，爸爸竟然給我買了一架價(jià)值不菲的無(wú)人機(jī)。B．明明知道是自己錯(cuò)了，就理直氣壯地說(shuō)：“這次是我的錯(cuò)，我一定會(huì)改的。”C．當(dāng)他知道這件事責(zé)任在別人后，便下定決心，一定讓他登門造訪，負(fù)荊請(qǐng)罪。D．人生最大的敵人不是別人，而是自己。戰(zhàn)勝了自己，就等于戰(zhàn)無(wú)不勝。7、下列對(duì)寫人的基本方法敘述有誤的一項(xiàng)是（

）A．選用典型事例，把人物寫具體。B．運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。C．描寫人物運(yùn)用正面描寫最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)，而側(cè)面描寫不能表現(xiàn)人物特點(diǎn)。D．可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。8、下列句子排列順序完全正確的一項(xiàng)是（

）

①?gòu)V場(chǎng)內(nèi)坐落著“實(shí)事求是”青銅寶鼎。

②思源廣場(chǎng)是廣安的標(biāo)志性建筑之一。

③傍晚，人們?nèi)宄扇旱卦谶@里散步、玩耍、納涼。

④清晨，市民們聚集在廣場(chǎng)上打太極拳、做操、跑步。A．④②①③B．①④③②C．②①④③D．②④③①三、填空題9、知識(shí)回顧。

（1）由儉入奢易，___________________________。

（2）朱熹在《觀書有感》中自問(wèn)自答，說(shuō)明知識(shí)應(yīng)該不斷更新的兩句詩(shī)是“__________________________？_________________________”。

（3）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中，“我勸天公重抖擻，____________________”這兩句詩(shī)表達(dá)了作者渴望人才輩出的強(qiáng)烈愿望。

（4）“_________________________，江楓漁火對(duì)愁眠”這兩句詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。

（5）《古人談讀書》一文教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有_______________________的學(xué)習(xí)態(tài)度；《落花生》一文告訴我們要做_____________________的人。10、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并任選一個(gè)造句。

滿(

)在(

)

垂(

)喪(

)

赤(

)空(

)

人(

)人(

)

熱鬧(

)(

)

精神(

)(

)

___________________________________________四、文言文閱讀11、閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1．解釋下面加點(diǎn)的字。

譽(yù)之曰——(

)弗能應(yīng)也——(

)或曰——(

)

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

_____________________________________

3．文中“其人弗能應(yīng)也”的原因是______________，從中我們明白了______________

4．假如你是楚國(guó)商人，你會(huì)怎樣來(lái)推銷你的“矛”和“盾”？

_______________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。火紅的“相思葉”金秋時(shí)節(jié)，我來(lái)到天平山麓。放眼望去，那簇?fù)碓谏铰吹臈髁郑瑢訉盈B疊，一片火紅，令人賞心悅目。人稱石、泉、楓為天平三絕，這紅楓確實(shí)給秀麗的天平增添了無(wú)限的風(fēng)采。//沿著灑滿落葉的小路，我朝楓林漫步前行，棵棵蒼勁挺拔的楓樹(shù)，身披紅斗篷，在陽(yáng)光中抖擻精神，閃爍金光，越發(fā)顯得艷麗多姿，楚楚動(dòng)人。難怪杜牧要吟出“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)呢。我也愛(ài)紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢。//記得還在兒時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)祖母，天平紅楓為什么這樣紅，她告訴我一個(gè)美麗的傳說(shuō)：當(dāng)年天平山的楓葉并不紅。楓林中住著一對(duì)夫婦：紅姑、楓哥。楓哥出外謀生，不幸身染重病，但他思鄉(xiāng)心切，硬是拖著病重的身子，一路歷盡艱辛，終于在秋天回到了天平山，一頭栽在故鄉(xiāng)的楓樹(shù)旁。朝思暮盼楓哥的紅姑悲痛欲絕，含淚背著楓哥走進(jìn)密林深處，再也沒(méi)有出來(lái)。打那時(shí)起，每當(dāng)秋風(fēng)響過(guò)，天平山的楓葉就變得火紅火紅的。人們說(shuō)那是紅姑、楓哥的相思血染紅的。而當(dāng)?shù)氐娜藗円补芴炱郊t楓叫“相思葉”了。祖母的故事使我對(duì)天平紅楓產(chǎn)生了一種新的感情，因而也就更喜歡它了。莫非遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的舅父也是因?yàn)檫@則動(dòng)人的故事，才格外眷戀天平紅楓的嗎？//想到這里，我不禁彎下腰小心翼翼地從地上拾起一葉紅楓，舉到眼前凝視著那葉掌間的每一條細(xì)紋，似乎要從中捕捉到思鄉(xiāng)戀國(guó)之情。我只覺(jué)得手中的不是一片楓葉，而是一顆搏動(dòng)著的心，因?yàn)樗t得那樣可愛(ài)；我又覺(jué)得它宛如一只伸開(kāi)的手，似乎在期待著什么。我全身涌起一股熱浪，它猛烈地撞擊著心房。天平山麓的紅楓林啊，我終于明白了：你使海外游子魂?duì)繅?mèng)系，是因?yàn)槟闶撬麄兊娜~落歸根處。我又一次舉起那葉紅楓。對(duì)了！我何不把這片葉兒寄給旅居加拿大的舅父，讓這片火紅的“相思葉”，從天平山麓的楓林飛向大洋彼岸，告訴舅父，轉(zhuǎn)告所有海外同胞，祖國(guó)母親思念你們，故鄉(xiāng)親人思念你們，盼望你們?cè)缛栈氐侥赣H的懷抱，看一看偉大祖國(guó)日新月異的容貌……//1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

賞心悅目：_______

日新月異：_______

2．文中已用“//”分了段，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括每段的內(nèi)容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

3．文中引用杜牧的詩(shī)句和美麗的傳說(shuō)有什么作用？

_____________

4．作者說(shuō)“我也愛(ài)紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢”中“別的原因”指的是_______，“它宛如一只伸開(kāi)的手，似乎在期待著什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“紅楓”表達(dá)的是_______的情感。六、仿寫句子13、按要求完成句子練習(xí)。

（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）

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（2）周瑜派來(lái)搬箭的五百個(gè)軍士已經(jīng)等在江邊了。（縮句）

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（3）清晨，兒童將金屬盆里凍的冰鑿下來(lái)，用一根彩色的絲線穿起來(lái)，拿在手里當(dāng)作樂(lè)器玩。（根據(jù)句子描述的畫面寫出詩(shī)句）

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（4）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂