2023-2024學(xué)年云南省昆明市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末點(diǎn)睛提升試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

hépàn

límíng

xīnkuàngshényí

(

)

(

)

(

)

chóuk?

yúshù

yìngjiēbù×iá

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中都有一個(gè)下劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。（

）A．尊敬（zūn）B．復(fù)活（fù）C．搬家（bān）D．狂風(fēng)怒號(hào)（hào）3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《牛郎織女》被稱為我國(guó)古代四大民間故事。B．哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃剩飯和破衣裳，夜里在牛棚里睡。C．“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作,不僅要落實(shí)到位,而且要宣講到位。D．一個(gè)人能取得優(yōu)秀的成績(jī),完全取決于他自身的刻苦努力。4、下列詞語(yǔ)書寫正確的一組是（

）A．負(fù)荊請(qǐng)罪

處心積慮

興高彩烈B．眾星供月

震耳欲聾

哀鴻遍野C．同心協(xié)力

應(yīng)接不瑕

安居樂業(yè)D．嘔心瀝血

詩(shī)情畫意

路不拾遺5、有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光，這里雙引號(hào)的作用是（

）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示直接引用D．表示突出強(qiáng)調(diào)6、課堂上，同學(xué)們針對(duì)老師提出的問題各自發(fā)表自己的意見。如果讓你用成語(yǔ)來形容一下當(dāng)時(shí)的情景，你想用的成語(yǔ)是（

）A．滔滔不絕B．三言兩語(yǔ)C．異口同聲D．各抒己見7、下列語(yǔ)句中，同時(shí)運(yùn)用了對(duì)比描寫和靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是（

）A．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。B．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。C．真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上。8、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）

①慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

②從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就別出心裁，落筆也與眾不同了。

③不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的文藝書籍，差不多都被我翻過了。

④剛開始，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

⑤我開始如饑似渴地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。A．④③①⑤②B．③⑤④①②C．③④①⑤②D．④①⑤②③三、填空題9、結(jié)合語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)拿曰蛟?shī)句。

（1）《尚書》中的“_____，________”告誡我們要能夠辛勤地為國(guó)家效力，節(jié)儉地持家。

（2）詩(shī)句“_________，________”表達(dá)出詩(shī)人王安石堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)定能平定中原，光復(fù)失地。

（3）虞世南借《蟬》中詩(shī)句“________，_______”表達(dá)品格高潔的人，并不需要外在的權(quán)勢(shì)地位等，自能聲名遠(yuǎn)播。

（4）毛澤東用名言“________，______；____，______。_____，______”告誡人們光陰似箭，要只爭(zhēng)朝夕。10、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

怒發(fā)(

)(

)

美中(

)(

)

悠然(

)(

)

喋喋(

)(

)理所(

)(

)(

)(

)綽綽

1．“像（

）（

）綽綽”這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我還能寫一個(gè)：______________。

2．選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

___________________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_________?！眱簯?yīng)聲答曰：“____________?！?/p>

1．根據(jù)原文填空。

2．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

孔君平詣(

)其父，父不在，乃(

)呼兒出。

3．判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。(

)

②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。(

)

4．文中的第一句話點(diǎn)明了人物及人物特點(diǎn)，起到_________的作用。

5．楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？

_______________。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀《落葉》，完成下列各題。落葉賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺。雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別①?zèng)]風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。②一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就動(dòng)起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞。我常常坐在窗前看法桐的葉子，感到溫柔和美好我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們發(fā)出了清妙的歌聲？法桐的歡樂，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的綠葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒磣起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想，可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！來年的春上，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉子輪廓是一樣的喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉子柄眼里長(zhǎng)上來，調(diào)落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時(shí)須盡歡樂。如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過了窗臺(tái)，與屋檐齊平了！我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且還十分幼稚呢原來法桐的生長(zhǎng)不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的新生，它才沒有滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。（選文有刪改）1．下列對(duì)法桐的描述不正確的是（

）A．春天的法桐長(zhǎng)滿了深淺不一的綠葉子。B．夏天的法桐長(zhǎng)滿了蒲扇大的葉子。C．深秋的法桐變得消瘦、僵硬、赤裸裸。D．來年春天，法桐又重新長(zhǎng)滿了葉子。2．下列不能體現(xiàn)作者對(duì)法桐喜愛的一項(xiàng)是（

）A．作者為法桐不斷調(diào)落的樹葉哀嘆。B．作者覺得對(duì)法桐的哀嘆大可不必。C．作者將歷年保留的落葉與新葉比較，來回憶往昔。D．作者常常坐在窗前，感受著法桐給他帶來的溫柔與美好。3．對(duì)文中畫橫線的兩個(gè)句子賞析不正確的是（

）A．第①句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葉子擬人化。B．第①何生動(dòng)形象地寫出了法桐葉子在沒風(fēng)時(shí)的姿態(tài)。C．第②句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將法桐的葉子比作彩蝴蝶。D．第②句寫出了葉子在起風(fēng)時(shí)的各種姿態(tài)，表達(dá)了作者的惋惜之情。4．第2自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)寫一寫你的閱讀體會(huì)。

________________________

5．作者在文章最后一個(gè)自然段中寫道“我于是很敬仰起法桐來”，作者為什么會(huì)有這樣的感受？請(qǐng)你結(jié)合文本說明理由。

___________________

6．作者在法桐身上收獲了啟示，生活中還有許多植物也會(huì)給人帶來深刻的啟示，請(qǐng)你選擇一種植物，寫一寫它帶給你的啟示。

________________________六、仿寫句子13、根據(jù)畫線部分仿寫句子。

當(dāng)前，很多人開始反思和追問“中國(guó)精神”在哪里。有人認(rèn)為，“中國(guó)精神”在軍人的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)里；也有人認(rèn)為，“中國(guó)精神”______。我認(rèn)為，“中國(guó)精神”______；“中國(guó)精神”_____