2023-2024學(xué)年河南省鄧州市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫漢字。

分biàn()

水hú()

石sǔn()

jié

nàn(

)

hùn

luàn(

)

shì()候

柔nèn()

盡zhí()

chāi

chú(

)

hū

xiào(

)二、填空題2、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫√。

（1）在經(jīng)理的率（lǜshuài）領(lǐng)下，我們的生產(chǎn)效率（lǜshuài）大大提高了。

（2）他是全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠（guānguàn）軍，雖然摘得桂冠（guānguàn），但是他從不驕傲。

（3）和（héhè）別人打交道的時(shí)候，你不能老是這樣隨聲應(yīng)和（héhè），要有自己的主見。3、辨字組詞。

疏(

)

蛺(

)

蜓(

)

蔬(

)

莢(

)

挺(

)4、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

漆黑——(

)

幸福——(

)

消失——(

)

肯定——(

)

絕望——(

)

清楚——(

)5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(

)普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，(

)普羅米修斯就是不向宙斯屈服。6、按要求寫成語(yǔ)

1．含“然”字成語(yǔ)

______然而生

______然一笑

______然一新

______然不同

2．詞語(yǔ)真有趣

光亮﹣﹣亮光

______﹣﹣______

______﹣﹣______

______﹣﹣______

3．詞語(yǔ)接龍。

生龍活虎→_____→_____→_____→_____

4．含數(shù)字成語(yǔ)_____

5．含顏色成語(yǔ)_____

6．八字成語(yǔ)

百尺竿頭，_____。_____，學(xué)海無(wú)涯。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀文言文，并回答問(wèn)題。王戎七歲，

。看道邊李樹多子折枝，諸兒

，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“

，

”取之，信然。——《王戎不取道旁李》1．將文言文補(bǔ)充完整。

2．文中“折”字的讀音是____________，它還有另外一個(gè)讀音是________，可以組詞為_____________。

3．“人問(wèn)之”中這個(gè)“之”指的是____________，“取之”中“之”指的是____________。

4．畫“

”處所填句子的意思是_________。從“_________”一詞可知王戎說(shuō)的是正確的。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來(lái)的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛惡作劇的張夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過(guò)了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢(mèng)又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢(mèng)面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢(mèng)不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問(wèn)：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒(méi)有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二個(gè)是用硬紙疊的。”⑤高老師走向講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說(shuō)：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)。”⑥只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來(lái)臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、必讀書目閱讀。

本學(xué)期，在課外閱讀