2023-2024學(xué)年福建省三明市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末深度自測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zàoyīn

tángguǒ

bìyè

xīnsuān

qǐdí

péibàn

zhǔfàn

jūnliè

二、選擇題2、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．某年（mǒu）抵御（yú）

堡壘（lěi）

珊瑚（hū）B．侵略（lüè）瓷器（cí）呻吟（shēn）

玲瓏（lóng）C．兼職（jiǎn）

履行（lǔ）

借鑒（jiàn）

出版（bǎn）D．說(shuō)謊（huǎng）穿梭（suǒ）嫉妒（jì）

凌冽（lǐn）3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要勇敢地處理和面對(duì)校園霸凌事件。B．“光盤(pán)行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。C．在家長(zhǎng)志愿者的大力支持下，學(xué)校周邊的交通狀況有了很大的改善。D．一年一度的“校園好聲音”拉開(kāi)帷幕，大約有80名左右的同學(xué)報(bào)名參加比賽。4、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．只爭(zhēng)朝夕

一知半解

毒辣透頂

相背而行B．不求甚解

攻無(wú)不克

恍恍忽忽

絕口不提C．誨人不卷

令人掃興

失魂落魄

居安思危D．潮濕頹敗

百獸震惶

飽食終日

鬼計(jì)多端5、下列句子中破折號(hào)的作用是（

）

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．解釋說(shuō)明B．聲音延長(zhǎng)C．意思的轉(zhuǎn)折6、下列每組成語(yǔ)不屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是（

）A．太平盛世

國(guó)泰民安

安居樂(lè)業(yè)B．多事之秋

夜不閉戶(hù)

兵荒馬亂C．流離失所

家破人亡

民不聊生7、“小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天?！边@是對(duì)人物的（

）描寫(xiě)。A．動(dòng)作B．語(yǔ)言C．神態(tài)D．心理8、下列錯(cuò)亂的句子，正確的排列順序是（

）。

①我一看天色不好，就快步走起來(lái)。

②回到家中，媽媽聽(tīng)了我的敘述，就批評(píng)我不遵守交通規(guī)則。

③下午放學(xué)的時(shí)候，天陰沉沉的，遠(yuǎn)處還響著悶雷。

④我就拼命追上去，縱身一跳，抓住了拖拉機(jī)的擋板。

⑤我要吸取教訓(xùn)，不再干這種冒險(xiǎn)的事了。

⑥這時(shí)，正好一輛拖拉機(jī)從我身邊駛過(guò)。A．③⑥①④②⑤B．③①⑥④②⑤C．③②⑥①④⑤D．③①⑥②④⑤三、填空題9、將下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。

月落烏啼霜滿(mǎn)天，________________。

王師北定中原日，________________。10、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求答題。

無(wú)憂(yōu)無(wú)(

)

興致(

)(

)

民不(

)生

內(nèi)憂(yōu)外(

)

不可估(

)

天(

)其蒼

與國(guó)無(wú)(

)

男(

)女織

（1）仿照第一排的第一二個(gè)詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。

_______________、______________；

_________________、_____________。

（2）從以上詞語(yǔ)中選詞填空。

在老牛的幫助下，牛郎和織女過(guò)上了(

)的幸福生活。

解放前，苦難的舊中國(guó)(

)，人民生活極度困苦。

（3）從上面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)及以上的詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫通順的話(huà)。

_____________________________________________四、文言文閱讀11、閱讀小時(shí)了了，大未必佳孔文舉①年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱(chēng)②及中表③親戚，乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼④與君先人伯陽(yáng)⑤有師資之尊⑥，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳！”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖⑦?！咀ⅰ竣倏孜呐e：東漢的孔融。②清稱(chēng)：有名譽(yù)。③中表：親戚。④先君仲尼：孔融是孔子二十世孫，故稱(chēng)。⑤伯陽(yáng)：老子的號(hào)。⑥師資之尊：孔子曾問(wèn)禮于老子，故稱(chēng)老子是孔子的老師。⑦踧踖（cù

jí）：局促不安的樣子。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）詣門(mén)者

(

)

（2）元禮及賓客莫不奇之

(

)

（3）人以其語(yǔ)語(yǔ)之

(

)

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。

_____________________________________________

3．孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是什么？請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

4．讀完文章，你認(rèn)為孔文舉是一個(gè)怎樣的人？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)。

______________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。閑談“讀書(shū)法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到這個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲?ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象，所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情，而且，（

）在一天之內(nèi)，（

）不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲意地一啃到底好得多。當(dāng)然，（

）哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它（

）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！?．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填如文中括號(hào)里。

雖然……但是……

即使……也……

無(wú)論……都……

既……又……

2．在短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

A．形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。(

)

B．根據(jù)人的個(gè)體差異，而采取不同的態(tài)度或方式對(duì)待。(

)

3．填空。短文寫(xiě)了_______、_______、_______三位名人的讀書(shū)方法，分別是_______、_______、_______。

4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

A．短文告訴我們：讀書(shū)方法因人面異，我們要靈活讀書(shū)。(

)

B．短文告訴我們：圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法都適合我們。(

)

5．你認(rèn)為哪個(gè)讀書(shū)方法好？為什么？你有什么讀書(shū)的好方法呢？

____________________六、仿寫(xiě)句子13、照樣子，