2023-2024學(xué)年湖北省漢川市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xīshuài

lǐngyù

fángyù

quèhū

zhǒngzhàng

(

)(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．稚嫩（nèng）

赤裸（guǒ）

炊煙（chuī）

惶恐不安（huǎng）B．援救（yuán）

沸騰（fèi）

吻合（wǔ）

念念叼叼（dāodāo）C．嚴(yán)肅（sù）

徹底（chè）

綻放（zhàn）

泣不成聲（qì）D．焚燒（fén）

油膩（lì）

棲息（qī）

死的其所（de）3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．華為的手機(jī)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，難怪目前的市場(chǎng)占有率有17.2%，位列第一。B．小冰飽蘸濃墨，覺得有一股墨香撲鼻，靈感瞬間迸發(fā)，筆走龍蛇，寫下一首七絕。C．他的作品猶如陽(yáng)春白雪，雖然沒有極佳的銷售量，但仍有一定的支持者。D．盲姑娘聽著旋律優(yōu)美的《月光曲》，聯(lián)想獨(dú)特，可謂是雅俗共賞的藝術(shù)！4、下列沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．臘月

展覽

毫不憂豫

萬不得已B．糊涂

恐懼

加速

不可思議C．流落

苦悶

焉知飛福

張燈結(jié)彩D．恐怖

創(chuàng)立

警查

五湖四海5、《那個(gè)星期天》作者史鐵生在文中著重描寫了“我”的心理變化過程。下列心理變化過程順序正確的一項(xiàng)是（

）

①執(zhí)著②失望③絕望④焦急⑤等待⑥期盼⑦愉快⑧委屈A．⑥⑦⑤①④②⑧③B．⑥⑦④①⑤②⑧③C．⑥⑦①⑤④②⑧③D．⑥⑦④⑤①②⑧③三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，組詞語(yǔ)。

博(

)

燥(

)

稿(

)

脅(

)

搏(

)

躁(

)

搞(

)

協(xié)(

)

朧(

)

撕(

)

眷(

)

填(

)

籠(

)

嘶(

)

券(

)

鎮(zhèn)(

)7、名句補(bǔ)充我擅長(zhǎng)

1．_________________，憐子如何不丈夫。

2．_________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，_________________。

3．一水護(hù)田將綠繞，_________________。

4．_________________，三軍過后盡開顏。

5．_________________，掛著_________金黃的圓月，下邊是海邊的______________，都種著_____________的碧綠的_____________。8、句子加工廠。（按要求寫句子）

①這樣的水圍繞著這樣的山。（改為“被”字句）

___________________

②小明說：“我愛月亮，但我也愛星空?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

___________________

③狼能裝出一副憨厚的模樣。狼能裝出一副可憐的模樣。（用上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

___________________

④中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。（縮句）

___________________

⑤北京是城市。北京跟著農(nóng)村一齊過年。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

___________________

⑥光吃野菜、草根這些東西怎么行呢？（改為陳述句）

___________________

⑦這么好的天氣，我們應(yīng)該去春游。（改為反問句）

___________________

⑧根據(jù)括號(hào)里的提示語(yǔ)給詞造句。

A搖籃（本義）___________________

B搖籃（比喻義）

___________________9、閱讀課文片段，回答問題①古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明）了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，我才恍然，果然是丁香結(jié)。③丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多（聯(lián)想

想象）。再（聯(lián)想

想象）到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？1．文段選自課文《___________》，作者是_________。

2．結(jié)合文意，劃掉括號(hào)內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3．文段引用古人的詩(shī)句，其作用是（

）A．引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。B．作者看到細(xì)雨中的丁香花而產(chǎn)生的獨(dú)特感受。C．增加文章濃厚的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。D．從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。4．丁香花被稱為丁香結(jié)的原因是：①_______________________________________________________；②_______________________________________________________。

5．對(duì)文段畫線句子含義理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了又來一件，所以丁香結(jié)年年都有。B．作者給丁香結(jié)賦予了新的寓意—既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，積極解決問題，并把它看做一種人生的味道。C．生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看做生活的一部分，這樣的人生才有滋味。10、閱讀。往事依依①年華似流水，幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，徜徉于山水之間，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰睛雨晦，麗日藍(lán)天，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”……令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。語(yǔ)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟……⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)兒書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。1．“我”讀《水滸傳》會(huì)“親歷其境”“津津有味”是因?yàn)椋?/p>

）A．“我”的家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶風(fēng)景就是《水滸傳》中梁山泊的背景。B．“我”曾目睹官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景。C．“我”想象著官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路，狼狽逃竄的情景。2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段以“歷歷在目”“記憶猶新”的夸張寫法，引起對(duì)往事的回憶。B．第③段“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”對(duì)比，凸顯了石印本《千家詩(shī)》于“我”而言的魅力。C．第④段引用《千家詩(shī)》詩(shī)句中豐富的顏色描寫，抒發(fā)了“我”讀詩(shī)后的美好感受。3．短文以“往事依依”為題，文中的“我”深情回憶了少年時(shí)代_____________、_________________、_______________這三件事，這些往事喚起了“我”的青春激情，催“我”不斷奮進(jìn)。

4．文中的“我”談到了一些讀書方法，你從中學(xué)到了哪幾種方法？（至少寫出兩種）

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5．請(qǐng)聯(lián)系你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)短文第⑥段中老師的話的理解。

_____________________________________________11、照樣子，看圖寫公益廣告用語(yǔ)。要求