2023-2024學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)。

xuányá

qízhì

dǐyù

gēda

kāngkǎi

gòngxiàn

zāogāo

dàngyàng

二、選擇題2、下列選項(xiàng)中字音和書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．渲染xuān

蒙古méng

勾勒l(shuí)è

襟飄帶舞jīnB．頹然tuí

冠冕ɡuān

獎(jiǎng)券quàn

婆娑起舞suōC．鳴囀zhuǎn

山澗jiān

憧憬tōng

千均一發(fā)jūnD．嫵媚wǔ

璀璨cuǐ

贍仰zhān

黑魆魆qū3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，一輪紅日從天邊冉冉升起，我們終于重見天日啦。B．一個(gè)人為人民利益而死，就是死得其所。C．這是他最珍愛的傳家之寶，不到萬不得已，是絕不肯輕易變賣的。D．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍讓人不可思議。4、下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．疲倦

跺腳

理論

別出心栽B．適當(dāng)

因素

晝夜

念念有辭C．疙瘩

能源

枯萎

呆頭呆腦D．拍攝

磁場(chǎng)

班點(diǎn)

技高一籌5、下列說法中，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”是種樹老人發(fā)出的感嘆。B．《三黑和土地》傳達(dá)了一個(gè)信息：土地就是農(nóng)民的命，甚至比命還重要。C．《伯牙鼓琴》這則故事能引申出一個(gè)成語(yǔ)，叫“高山流水”。D．《書戴嵩畫牛》講的是與中國(guó)古代畫家有關(guān)的故事。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

勺(

)

因(

)

嘿(

)

句(

)

困(

)

黑(

)7、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)積累完成下面的填空。

（1）老舍看到草原的美景后，寫下了這樣的感受：“這種境界，即使人______，又叫人舒服，既愿______，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩(shī)?！?/p>

（2）看到夏日鄉(xiāng)村的夜景，我不禁想起了辛棄疾寫的：“明月別枝驚鵲，____________?！?/p>

（3）毛主席用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________”，這兩句詩(shī)來表達(dá)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇往直前

的英雄氣概；曹植用“____________，視死忽如歸”來表達(dá)為了國(guó)家視死如歸的家國(guó)情懷……

（4）“錘子期死，伯牙____________，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)以古琴者”表現(xiàn)了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再?gòu)椙俚臎Q絕態(tài)度。8、按要求改寫句子。

1．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？(改為陳述句)

____________________________________________________________

2．一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩。(改為雙重否定句)

_____________________________________________________________9、閱讀。《我的伯父魯迅先生》節(jié)選“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，”我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥状伪?，把鼻子碰扁了。”碰壁

我說

您怎么會(huì)碰壁呢

是不是您走路不小心“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。1．在第四自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．給這段選文擬一個(gè)小標(biāo)題：______________

3．文中畫橫線的句子表面上說______________，實(shí)際上指_______________。

4．通過讀上面短文，你感受到魯迅先生的哪些品格？

_____________________________10、閱讀短文，完成練習(xí)。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!”我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆?dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在（

）中改變了我。第一次，在我過生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親（

），用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。（

）中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1．將下列合適的詞語(yǔ)依次填入文中的（

）里。（填序號(hào)）

①耳濡目染

②潛移默化

③起早貪黑

2．選擇：文中劃線的句子意思是說（

）A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3．侄兒的行為對(duì)“我”的影響具體表現(xiàn)在：（1）____________；（2）____________。

4．從文中摘抄描寫母親因“我”的感恩而快樂的一句話，寫在橫線上。

___________________

5．讀了這篇短文，你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。

__________________

6．讀了這篇短文，你最想對(duì)誰(shuí)表達(dá)你的感恩之情？如何表達(dá)？請(qǐng)寫一寫。

_________________11、六年級(jí)（1）班開展了“我們畢業(yè)了”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下面的任務(wù)。

（1）六年的小學(xué)時(shí)光，留下了些什么呢？上一年級(jí)時(shí)，可能“獨(dú)自上下學(xué)”這件事讓你印象深刻，那其他年級(jí)呢？請(qǐng)你照樣子填一填。時(shí)間一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)事件獨(dú)自上下學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)加油____________

（2）“畢業(yè)贈(zèng)言”是在畢業(yè)前期師生朋友之間互贈(zèng)留言以表達(dá)祝福或期許。請(qǐng)你根據(jù)下面的人物信息，給你的同桌張明寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言吧。

姓名：張明

優(yōu)點(diǎn)：聰明能干、成績(jī)優(yōu)異

缺點(diǎn)：驕傲、看不起人

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