2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末高分試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，規(guī)范書寫詞語。

yōuyǎ

kāngkǎi

dàngyàng

xiōngyǒngpéngpài

二、選擇題2、下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．正月（zhēnɡ）

摻和（cān）

翡翠（fěi）B．騾馬（lǘ）

似的（shì）

藏戲（zànɡ）C．?dāng)嚭停╤uo）

湯匙（chí）

嘟囔（nanɡ）D．吞咽（yàn）

水滸傳（xǔ）

哄堂大笑（hōnɡ）3、下列句子中，加點的成語運用不正確的一項是（

）A．我們要多學(xué)習(xí)，多實踐，不要像井底之蛙-樣目光短淺。B．你真是杞人憂天，這地區(qū)地勢高，即便下大雨，也絕對不會被水淹的。C．老師畫完一幅畫的輪廓后，要求學(xué)生畫蛇添足地給這幅畫涂上顏色。D．他剛剛說上午去看電影了，現(xiàn)在又說今天一直待在家里，顯然是自相矛盾。4、下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．竊竊私語

津津樂到

意味深長

不拘一格B．水落石出

心驚肉跳

自言自語

溜之大吉C．張冠李帶

年過花甲

和藹可親

暗無天日D．黃鐘大呂

全神慣注

興高彩烈

自做自受5、下列句子說法有誤的一項是（

）A．《青山不老》一文中的最后一句“這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的?！笔俏恼碌闹行木洌鸬近c明主題的作用。B．《丁香結(jié)》一文中前半部分描寫丁香結(jié)，后半部分描寫丁香花，大致是按“賞花——悟花”的思路展開的。C．《竹節(jié)人》一文不僅寫了竹節(jié)人的制作方法，還講述了一個有關(guān)老師的故事。D．《我的伯父魯迅先生》一文中：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！北砻嫔鲜遣冈诳渥约河浶院?，實際上是含蓄幽默的批評“我”讀書太馬虎。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、分清這些字，分別組詞。

萊(

)

縷(

)

陶(

)

茵(

)

哉(

)

菜(

)

摟(

)

淘(

)

因(

)

載(

)7、填空。

（1）詩中景也美。“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河的_________；“黑云翻墨未遮山，_________”的雨景令人稱奇；“一水護(hù)田將綠繞，__________________”運用對偶和擬人手法，把山水描寫得富有情趣。

（2）詩中情亦真?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”寫出了作者淡淡的_________，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”流露出孟浩然的_________心情。

（3）我們從古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有_________的人，有_________的人，這就是_________?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷?、按要求變換下列句子的句式：

(1)他的學(xué)習(xí)成績很好，很不喜歡體育鍛煉，算不上好學(xué)生。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)

____________________________________

(2)沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。(改為反問句)

_____________________________________9、閱讀文段，回答問題這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．對文中畫“

”的句子理解不正確的一項是（

）A．通過對景物的描寫，表達(dá)作者對家鄉(xiāng)草原的贊美和熱愛。B．通過用了“平地是綠的，小丘也是綠的”使景物的特點更加突出，令人難忘。C．“給無邊的綠毯繡上了白色的大花”運用了比喻的手法表現(xiàn)景物特點，令人印象深刻。2．下面句子中表達(dá)方式與其他兩項不同的是（

）A．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。B．春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。C．陽光下盛開的百合花就是老師的笑容。3．讀了這篇課文，你還聯(lián)想到哪些與草或者離別有關(guān)的詩句？寫一寫。

（1）與草有關(guān)：

______________，________________。

______________，________________。

（2）與離別有關(guān)：

_______________，________________。

______________，________________。10、閱讀。誰能潤澤我們的生命①書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。③略識之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、整整齊齊地排列著。書和屋子，你儂我儂地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的，書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。④父親總是買書，不是一冊冊地買，而是一摞摞地買。當(dāng)他把書提進(jìn)門時，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。⑤萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。⑥她低頭看書，我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了。書，自此成了生命中不可分割的一部分。⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店。考完試后，錢也儲夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。⑨閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”⑩實際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個個奇跡。?閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時，那種感動，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿；時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。?我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。1．聯(lián)系上下文理解詞語。

潛移默化：_________________

2．“我”認(rèn)為讀書有哪些益處？請用原文中的語句分條回答。

__________________

3．請用簡潔的語言概括第⑧自然段中“我”回憶了什么。這表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？

____________________

4．書對“我”一家三代人有怎樣的影響？

___________________

5．你一定讀很多書，向你的同學(xué)推薦一本你讀過的印象最深的書，并說說理由。

書名：______________

理由：________________11、土地為三黑帶來了自豪和喜悅。你是如何看待腳下的土地的？

____________________________________________________12、習(xí)作。

請