上傳人：精***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-09 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?08.16KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

①我們的語(yǔ)文老師課堂教學(xué)總是biéchūxīncái(

)，他經(jīng)常héǎi(

)地和我們談心，當(dāng)有些“馬大哈”因弄丟了公交卡而無法回家的時(shí)候，他也會(huì)kāngkǎi(

)解囊。

②威武的山海關(guān)氣勢(shì)恢宏，巍然屹立于天地之間，那jǐngxiàng(

)讓人震撼。層層疊疊的燕山山脈，地勢(shì)非常xiǎnyào(

)；蒼茫無垠的渤海，煙波浩渺，xiōngyǒngpéngpài(

)，不禁讓人rèxuèfèiténg(

)。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．拮據(jù)（jié）

不省人事（shěng）

深惡痛絕（wǔ）B．逮捕（dài）

隨聲附和（hè）

強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．供應(yīng)（gòng）

鍥而不舍（qì）

挑撥離間（jiàn）D．詫異（chà）

拈輕怕重（zhān）

橫行霸道（héng）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華文明，中國(guó)書法承載著新時(shí)代的文化使命與擔(dān)當(dāng)，任重道遠(yuǎn)。B．憑借深厚的詩(shī)詞功底，快遞小哥雷海音奪得2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》年度總決賽的冠軍，令人嘆為觀止。C．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子，記住，要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人。”4、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．咆哮

抱怨

斗篷

縫隙B．慷慨

疙瘩

干躁

枯竭C．威風(fēng)凜凜

忘乎所以

考察

抽屜D．瞬間

陶醉

澄碧

全神貫注5、下列句子描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》課文重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過，詳略得當(dāng)，突出了北京過春節(jié)的習(xí)俗。B．傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。C．美國(guó)作家馬克·吐溫創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》是一部長(zhǎng)篇小說，講述了魯濱遜遇風(fēng)暴漂流到荒島，開始與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，最終返回故鄉(xiāng)。D．毛澤東在《為人民服務(wù)》中引用司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的話是為了說明人總是要死的，但死的意義有不同。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“靜”字組詞填空。

（1）清幽的月光照在盲姑娘(

)的臉上。

（2）傍晚，貝多芬在一條(

)的小路上散步。

（3）鈴聲響過了，教室里很(

)，同學(xué)們端坐著等待老師上課。

（4）夜深了，冬天的山村一片(

)，聽不到一點(diǎn)聲響。

（5）無論遇到什么事情，我們都不要急躁，頭腦一定要(

)。7、填空。

1．古人說得好：“_________________，___________________”這句話告誡年輕人，父母健在的時(shí)候要陪伴照料，不要等到想要盡孝的時(shí)候，老人卻已經(jīng)離世了空留人生遺憾。

2．中華自古多義士“_______________，任爾東西南北風(fēng)”，這是鄭燮的堅(jiān)韌；“____________________，快走踏清秋”，這是李賀的抱負(fù)；“人生自古誰無死，____________________”，這是文天祥的骨氣。

3．雖與之俱學(xué)，___________________。為是其智_______________？曰：________________。8、將下列陳述句改成反問句

①我看見過波瀾壯闊的大海。

________________________________________

②桂林的山真奇呀。

________________________________________________9、閱讀理解。臘八粥（節(jié)選）“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？“是??！孥孥說得對(duì)。”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：粟子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。1．選文中擬聲詞用得極有深意，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________________

2．“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”這句話反映了八兒___________________的特點(diǎn)。

3．這段話主要寫了如下內(nèi)容：八兒提前分粥——______________——______________。

4．選文寫八兒猜想鍋中的一切，目的是（

）A．說明粥里的材料特別多B．說明鍋中的一切發(fā)出誘人的香味C．說明八兒的想象力非常豐富，很有才華D．從側(cè)面表現(xiàn)出孩子好奇而急切的心理，又細(xì)膩巧妙地突出了臘八粥的特點(diǎn)10、閱讀短文，回答問題。這是個(gè)真實(shí)的故事，在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴呀！有一天，一頭被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一、也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。運(yùn)水軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別能力，迅速?zèng)_上公路，軍車緊急剎車。老牛立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛主人來了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛身上。牛被打得皮開肉綻，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲涼。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水戰(zhàn)士說：“讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷s三斤），放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍?duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙丘背后跑出一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。當(dāng)我從電視里看到這揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，不禁流下了滾滾熱淚。1．給短文取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

________________

2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

不可思議：_____________僵持：_______________

3．找出文中的過渡句，抄寫在橫線上。

__________________

4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

__________________

5．運(yùn)水戰(zhàn)士和司機(jī)為什么哭？作者為什么流下滾滾熱淚？

__________________

6．你從老牛為小牛索水中感受到了什么？

___________________11、課文《橋》中老支書在面對(duì)山洪爆發(fā)時(shí)的大公無私、沉著冷靜讓村民尊敬，也感動(dòng)了我們，請(qǐng)你結(jié)合老支書的事跡為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。

12、閱讀下面材料，完成習(xí)作。

題目：“戰(zhàn)疫”里的_________

2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，打亂了我們?cè)械男@生活秩序。在三個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們觀看由清華附小教師們直播的空中課堂，嘗試著開展自主學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、小組學(xué)伴學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中——