-新教材高中政治課后練習(xí)25文化強(qiáng)國(guó)與文化自信含解析部編版必修

PAGEPAGE3文化強(qiáng)國(guó)與文化自信(建議用時(shí)：40分鐘)◎知識(shí)點(diǎn)一建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)1．在“人人皆可直播”的當(dāng)下，不健康甚至是違法的內(nèi)容仍不時(shí)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播間。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的興起，國(guó)家應(yīng)()①奏響文化主旋律，傳播正能量②發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益③努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化④努力提高自身道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)A．①②B．①③C．②④D．③④B[對(duì)于文化市場(chǎng)出現(xiàn)的負(fù)面消極的現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)奏響文化主旋律，傳播正能量，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，故①③符合題意；②錯(cuò)誤，發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益，而非發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)；④不選，設(shè)問(wèn)的主體是國(guó)家，提高自身道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的主體是公民。]2．對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)而言，科學(xué)精神是一種根基，一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更需要秉承科學(xué)精神。對(duì)公民來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)科學(xué)精神能夠()①抵御腐朽落后文化侵蝕，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念②有效提升社會(huì)文明程度，形成良好社會(huì)風(fēng)尚③提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)明辨是非能力④在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍A．①③B．①④C．②③D．③④A[對(duì)公民來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)科學(xué)精神有利于抵御腐朽落后文化侵蝕，提高科學(xué)素養(yǎng)，①③符合題意。有效提升社會(huì)文明程度，形成良好社會(huì)風(fēng)尚，這不是從公民的角度而言的，②不符合題意。在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，不是從公民角度來(lái)說(shuō)的，④不符合題意。]3．國(guó)家文化公園通過(guò)整合長(zhǎng)城、長(zhǎng)征、黃河等文物和文化資源，實(shí)施公園化管理，實(shí)現(xiàn)保護(hù)傳承利用、文化教育、旅游觀(guān)光等功能，形成具有特定開(kāi)放空間的公共文化載體，集中打造中華文化重要標(biāo)志。建設(shè)國(guó)家文化公園()①為凝聚思想共識(shí)、堅(jiān)定文化自信提供了載體②是加強(qiáng)社會(huì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的舉措③是大力發(fā)展文化事業(yè)，把經(jīng)濟(jì)效益放在首位④是傳承民族文化基因，恢復(fù)傳統(tǒng)文化的過(guò)程A．①②B．①④C．②③D．③④A[通過(guò)整合長(zhǎng)城、長(zhǎng)征、黃河等文物和文化資源，實(shí)施公園化管理，實(shí)現(xiàn)保護(hù)傳承利用、文化教育、旅游觀(guān)光等功能，形成具有特定開(kāi)放空間的公共文化載體，為凝聚思想共識(shí)、堅(jiān)定文化自信提供了載體，是加強(qiáng)社會(huì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的舉措，①②正確。大力發(fā)展文化事業(yè)，把社會(huì)效益放在首位，③錯(cuò)誤。應(yīng)該批判繼承傳統(tǒng)文化，而不是恢復(fù)傳統(tǒng)文化，④錯(cuò)誤。]◎知識(shí)點(diǎn)二堅(jiān)定文化自信4．習(xí)近平總書(shū)記指出，要善于融通馬克思主義的資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源、國(guó)外社會(huì)科學(xué)的資源。堅(jiān)持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)。推動(dòng)文化創(chuàng)新性發(fā)展，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，才能彰顯文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。彰顯文化自信，需要()①堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，以寬闊的胸襟倡導(dǎo)指導(dǎo)思想的多元化②反對(duì)思想活動(dòng)的獨(dú)立性和差異性，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力③挖掘和闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值，維護(hù)民族文化基本元素④借鑒世界優(yōu)秀文明成果，具有兼收并蓄的胸襟和氣度A．①③B．①④C．②③D．③④D[彰顯文化自信，需要挖掘和闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值，維護(hù)民族文化基本元素，借鑒世界優(yōu)秀文明成果，具有兼收并蓄的胸襟和氣度，③④符合題意；文化具有多樣性，但指導(dǎo)思想是一元的，①錯(cuò)誤；用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，既尊重差異、包容個(gè)性，又有力抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，②錯(cuò)誤。]5．在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，文化的交流、交融、交鋒更加頻繁，民族文化發(fā)展面臨新的問(wèn)題，比較突出的，如本土文化受到輕視和擠壓，有的甚至淡化和消逝。為此，我們必須()①通過(guò)弘揚(yáng)時(shí)代精神來(lái)代替弘揚(yáng)民族精神②進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信③傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化④弘揚(yáng)和培育中華民族精神A．①②B．③④C．①③D．②④D[弘揚(yáng)民族精神必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，不能用弘揚(yáng)時(shí)代精神來(lái)代替弘揚(yáng)民族精神，且材料與時(shí)代精神無(wú)關(guān)，故①不選；我們應(yīng)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，③不選；②④正確且符合題目要求。]6．近段時(shí)間以來(lái)，一檔以“猜地名”為主要形式的電視節(jié)目，在民眾中間引發(fā)了一場(chǎng)“全民猜地名”的熱潮。專(zhuān)家表示，地名是社會(huì)交流交往的基礎(chǔ)信息，也是重要文化載體?！安碌孛被顒?dòng)()①有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②有利于堅(jiān)定社會(huì)大眾的文化自信③印證了中華文化特有的包容性④促進(jìn)了中外文化的交流互鑒融合A．①②B．①③C．②④D．③④A[地名承載著中華傳統(tǒng)文化，“猜地名”活動(dòng)有利于傳承傳統(tǒng)文化、提升文化自信，①②符合題意；材料沒(méi)有涉及包容性、交流借鑒融合，排除③④。]7．(政治認(rèn)同)2020年12月11日，中宣部決定授予張桂梅老師“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)，張老師堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書(shū)育人，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德。對(duì)“時(shí)代楷?！钡谋碚糜欣?)①人們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行②推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，彰顯文化自信的力量③幫助人們提高思想道德修養(yǎng)，筑牢理想信念之基④加快中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展A．①④B．①③C．②③D．②④B[張老師的堅(jiān)守充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，對(duì)“時(shí)代楷模”的表彰有利于人們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行，幫助人們提高思想道德修養(yǎng)，筑牢理想信念之基，①③正確。題目強(qiáng)調(diào)發(fā)揮時(shí)代楷模的示范作用，與推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展無(wú)直接關(guān)系，②④不符合題意。]8．(科學(xué)精神)當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用越來(lái)越與公眾生活密切相關(guān)，科學(xué)普及與科學(xué)素養(yǎng)的滯后使得謠言或偽科學(xué)傳播成為需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。節(jié)能燈致癌，洗澡先洗頭會(huì)導(dǎo)致腦溢血……這樣的偽科學(xué)、偽常識(shí)打著科學(xué)的旗號(hào)，掩蓋以真正科學(xué)探究為依據(jù)的客觀(guān)真相，給社會(huì)的和諧、文明、穩(wěn)定帶來(lái)極大危害?？茖W(xué)素養(yǎng)是指公民具備的運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，確定問(wèn)題和做出具有證據(jù)的結(jié)論，以便對(duì)自然世界和通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然世界的改變進(jìn)行理解和作出決定的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)公民科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)，不斷提升人力資源質(zhì)量，對(duì)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析提升公民的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的作用。[解析]此題考查建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)與提升公民的科學(xué)文化素養(yǎng)的關(guān)系，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力。題目設(shè)問(wèn)要求分析提升公民的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的作用，屬于意義類(lèi)解答題。根據(jù)材料，可以從弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，提高人們的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等角度進(jìn)行分析。[答案]①建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。提升公民的科學(xué)素養(yǎng)可以堅(jiān)持科學(xué)、反對(duì)迷信，減少落后文化的消極影響，做到大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，堅(jiān)決抵制、依法取締腐朽文化。②建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。提升公民的科學(xué)素養(yǎng)，有利于增強(qiáng)其科學(xué)思維能力，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，從而更好地