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文檔簡介

大樹和小鳥活動目標：1、學習詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。2、體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒在日常生活中已玩過"大樹和小鳥"的音樂游戲。2、與詩歌內(nèi)容匹配的動畫。3、大樹、六只小鳥的圖片?；顒舆^程：導入活動游戲：大樹和小鳥。1、音樂響起，教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲，唱歌給大樹聽等。音樂結(jié)束，游戲結(jié)束，坐回自己的座位。2、提問：大樹和小鳥在一起開心嗎？（集體回答）有一首詩歌講的就是"大樹和小鳥"的故事。你們來聽聽看。二、欣賞詩歌。1、教師把大樹和六只小鳥貼于黑板，教師朗誦詩歌一遍，并提問：（1）教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（2）大樹和小鳥是一對好朋友嗎?你從哪里看出來的？（它們在一起玩）（3）教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？（它們玩得很開心）三、觀看動畫"大樹和小鳥"，進一步感知大樹和小鳥的關系。（播放兩遍）教師：有一個有趣的動畫要送給你們。認真看哦！四、幼兒集體學習詩歌，理解其內(nèi)容。1、提問：動畫看完了，那么這首詩歌好聽嗎？教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。2、大樹高高，住著小鳥。從詩歌中，你聽到了大樹和小鳥的哪些事?（小鳥叫叫，大樹笑笑；大樹搖搖，小鳥跳跳。）教師出示圖片，與幼兒以互動的形式學習詩歌。3、詩歌是怎樣來說大樹和小鳥的事情的。先說"大樹高高"，下一句是什么，大樹是誰的家？（住著小鳥）接著說"小鳥叫叫"，大樹有什么反應？（大樹笑笑）然后"大樹搖搖"，小鳥干什么呢？（小鳥跳跳），最后說到："大樹和小鳥，快樂陶陶！"4、教師念關于大樹的詩句，幼兒念關于小鳥的詩句。師：我做大樹，你們做小鳥。老師念大樹的詩句，幼兒念小鳥的詩句。五、活動結(jié)束：今天我們學的詩歌呀，告訴我們大樹和小鳥是一對好朋友，它們相互依靠，在一起做游戲，天天樂淘淘。那小朋友

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