教學(xué)案例 淺談如何在英語教學(xué)中巧設(shè)情景

淺談如何在英語教學(xué)中巧設(shè)情景羅朝蓮[摘要]：英語的實(shí)踐性決定了英語教學(xué)中必須更多地給學(xué)生提供接觸英語和運(yùn)用英語進(jìn)行語言實(shí)踐的機(jī)會。這樣，創(chuàng)設(shè)英語情景，使死的知識變?yōu)榛畹恼Z言，便不失為一種好的方法。本文將通過論述創(chuàng)設(shè)情景在英語教學(xué)中的作用及英語教學(xué)中的巧設(shè)情景的方法，說明創(chuàng)設(shè)情景在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣所起的積極作用。[關(guān)鍵詞]：英語教學(xué)巧設(shè)情景激發(fā)興趣陶行知先生認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不但與智力水平和學(xué)習(xí)方法有關(guān)，還與其心理狀態(tài)有關(guān)。蘇霍姆林斯基告訴我們：“興趣的源泉在于運(yùn)用”。興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感總是在一定的情景中產(chǎn)生的。在教學(xué)中運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情景，它能生動直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用英語正滿足了學(xué)生的心理要求。情境教學(xué)重視學(xué)生的主體作用，使認(rèn)知與情感，活動與環(huán)境，學(xué)習(xí)和應(yīng)用統(tǒng)一起來，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，豐富學(xué)生的各種體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高尚的道德情操和審美情感都具有重要的作用。既然在英語教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)設(shè)一個個與生活相貼近的情景是非常重要的教學(xué)手段，那么，如何成功地在外語課堂教學(xué)中創(chuàng)造更多的情景,讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用已學(xué)到的語言材料呢？主要有以下的幾種方法：一、巧設(shè)情景之直觀教具法這是利用直觀教具圖片、卡片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景。我們周圍的生活環(huán)境就是我們最好的教學(xué)情景，也是我們最直觀的，最貼近生活的教學(xué)情景。如新目標(biāo)英語七年級上冊Unit4Where’smybackpack？這一單元中有大量的有關(guān)家具的單詞，利用書本上的圖片進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生覺得既有趣，又新奇，原來英語就在我們身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一下子就被調(diào)動起來了二、巧設(shè)情景之英語游戲法這是通過開展英語游戲來創(chuàng)設(shè)的情景。游戲是深受學(xué)生歡迎的活動,把游戲廣泛應(yīng)用于英語教學(xué),不僅為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式,還能滿足學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中,學(xué)生可以放松大膽地展示自我,體驗(yàn)成功的快樂。如新目標(biāo)英語八年級上冊Unit4Howdoyougettoschool?我是這樣引入新課的：先用多媒體播放各種交通工具的聲效，然后讓學(xué)生猜猜是什么交通工具。通過作游戲?qū)W習(xí)交通工具的詞匯，課堂氣氛一下子就活躍起來了。三、巧設(shè)情景之角色表演法這是利用角色表演來創(chuàng)設(shè)情景。教師可以充分利用書本上的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色對話表演。如在教學(xué)新目標(biāo)英語八年級上冊Unit2What’sthematter?的過程中，我讓學(xué)生假裝生病，如：haveacold,haveaheadache,haveastomachache等，然后讓他們兩人一組練習(xí)對話。學(xué)生在表演中，鞏固了課文的內(nèi)容，不知不覺學(xué)到了知識。四、巧設(shè)情景之生活再現(xiàn)法這是利用生活情景再現(xiàn)的方法來巧設(shè)情景。結(jié)合教材中有關(guān)日常生活內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。在英語教學(xué)中我利用教室、操場、郵局、商店、電影院等典型的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)場實(shí)況轉(zhuǎn)播”、“現(xiàn)場解說”、“答記者問”等形式的英語交際活動，要求學(xué)生用所學(xué)的英語向別人介紹自己的學(xué)校、教室，介紹班級、老師、同學(xué)及家人的真實(shí)情況等，或引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。如在教完《新目標(biāo)Goforit!》七年級下Unit1Where’syourpenpalfrom?后，先要求學(xué)生寫一封簡短的英文信和一個英文信封，以練習(xí)其格式，然后針對近幾年因勞務(wù)輸出，許多學(xué)生都有家人或親朋好友在國外的實(shí)際情況，鼓勵學(xué)生寫信給他們并請求回信。五、巧設(shè)情景之錄音材料法這是通過利用英語錄音材料來創(chuàng)設(shè)情景。英語錄音材料能使學(xué)生在缺少自然語境的情況下模仿到標(biāo)準(zhǔn)的英式、美式英語的語音、語調(diào)。同時，運(yùn)用英語錄音教材，可以使學(xué)生不受時間、空間的限制，及時得到事物的信息，達(dá)到化難為易的效果。這樣，就可幫助學(xué)生想象和理解，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和交際能力。尤其是篇幅較長的閱讀理解，學(xué)生通過聽力材料既可以正音，又提高了口語表達(dá)能力。六、巧設(shè)情景之錄象視頻法這是最常見的利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。多媒體教學(xué)軟件具有形象、生動的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)軟件提供的聲情并茂的情景，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如新目標(biāo)英語八年級上冊Unit9Whenwasheborn？這一單元中利用許多明星照片展示目標(biāo)語言并運(yùn)用這些明星照片進(jìn)行有針對性的練習(xí)。這樣很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的積極性。同時教學(xué)中充分利用多媒體資源來創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生通過感知，以引發(fā)興趣、提出探究主題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思考能力。還有讓學(xué)生仔細(xì)觀看錄像，運(yùn)用視頻、動畫等多媒體信息，可以達(dá)到其它教學(xué)手段難以達(dá)到的效果?？傊?，良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)取得成功的重要因素。教師在教學(xué)過程中，為學(xué)生營造一個個色彩繽紛、聲像同步，能動能靜的教學(xué)情景，可以使單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容形象生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，，有助于激發(fā)