教學(xué)設(shè)計(jì) 坐立行

坐、立、行一、學(xué)情分析

（1）依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。（2）模仿能力強(qiáng)。（3）好奇性強(qiáng)；小學(xué)一年級(jí)同學(xué)年齡都在5歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知道坐、立、走的姿勢(shì)能體現(xiàn)人的精神風(fēng)貌，正確的姿勢(shì)有利于健康，通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。3、行為和習(xí)慣目標(biāo)：生活中站有站樣，坐有坐樣，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)并形成習(xí)慣。4、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)直觀示范、情境模擬等手段，讓學(xué)生掌握坐立走的正確姿勢(shì)；在生活中，能與同學(xué)合作交流，利用互相提醒、互相監(jiān)督、相互比賽等方式堅(jiān)持做到坐立走，有精神；能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)中用形象直觀的方法，幫助學(xué)生理解“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”三個(gè)比喻的意思，掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。能在以后的生活和學(xué)習(xí)中，保持正確的坐立走的好習(xí)慣，時(shí)刻表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集相關(guān)圖片和有關(guān)兒歌。2、制作多媒體課件。3、用來(lái)激勵(lì)學(xué)生的小圖片：小松樹(shù)、小鐘、小紅旗。五、活動(dòng)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：聯(lián)系生活，導(dǎo)入課題：（時(shí)間：5分鐘）教師：同學(xué)們，平時(shí)，老師在上課的時(shí)候，經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)喜歡趴在桌子上看書(shū)或?qū)懽郑谀銈兊陌嗉?jí)里面，有沒(méi)有這種現(xiàn)象？偶爾趴一次兩次沒(méi)關(guān)系，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做，會(huì)有什么后果呢？（配合學(xué)生談，出示脊椎變形圖片）如果長(zhǎng)時(shí)間坐立走的姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)影響我們的健康，同時(shí)還是不文明不禮貌的行為。你愿意做這樣的孩子嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確的坐立走姿勢(shì)。（板書(shū)：坐立走）二、教學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)正確的坐立走姿勢(shì)教師：先請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌曲《中國(guó)功夫》看怎樣的坐立走姿勢(shì)才是有精神的呢？，（播放）歌曲中唱道坐如什么？立呢？走呢？只有做到了坐如鐘，立如松，行如風(fēng)，才會(huì)有精神。（板書(shū)：鐘松風(fēng)有精神）活動(dòng)一：如何坐、立、行（時(shí)間：5分鐘）坐如鐘1、明確要求我們先來(lái)學(xué)習(xí)坐如鐘，為什么要說(shuō)坐如鐘？怎樣才是坐如鐘呢？請(qǐng)大家來(lái)讀兒歌：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。請(qǐng)大家再讀兒歌，邊讀邊對(duì)照來(lái)坐。（組長(zhǎng)示范，培訓(xùn)組員）3、現(xiàn)在老師請(qǐng)四位組長(zhǎng)到前面來(lái)示范坐，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)坐如鐘的要求。他們坐得怎么樣？現(xiàn)在組長(zhǎng)合格了，請(qǐng)到小組內(nèi)培訓(xùn)你的組員吧，看有坐的不合乎要求的給予指導(dǎo)。開(kāi)始吧，如果全合格了，請(qǐng)舉起你們組的牌子。4、教師小結(jié)：現(xiàn)在大家都坐得像一座座小鐘一樣，特別有精神，這就是對(duì)老師的尊重，如果每節(jié)課你們都這樣坐的話，我相信女孩子會(huì)更漂亮，男孩子會(huì)更帥，給你們上課的老師對(duì)你們也會(huì)更加喜愛(ài)！這不老師才和大家一起學(xué)習(xí)這么短時(shí)間，就喜歡上你們了！站如松5、教師：同學(xué)們，坐如鐘學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)立如松。小松樹(shù)什么樣的？怎樣站才是站如松呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家（出示圖片兒歌指名邊讀邊做到立如松）。你們想不想練一練啊？請(qǐng)起立！跟老師一起邊讀兒歌邊練習(xí)立的動(dòng)作要點(diǎn)，注意老師的節(jié)奏，我慢你要慢，我快你要快哦。6、小游戲：比姿勢(shì)教師：怎樣才能知道自己是站如松了呢？下面我們做個(gè)小游戲，請(qǐng)先來(lái)讀兒歌，明確要求。兒歌中告訴我們比姿勢(shì)的要點(diǎn)有三個(gè)，那就是一貼一靠一挺，你知道是哪一貼一靠一挺嗎？我們?cè)賮?lái)讀一遍兒歌，把它牢牢地記在腦子里。明確了要求，就請(qǐng)你選擇同組的小伙伴來(lái)比姿勢(shì)，邊說(shuō)要求邊來(lái)做。開(kāi)始。（學(xué)生邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)）只要你們做到了一貼一靠一挺，那就做到站如松了。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴面對(duì)面站立，互相檢查是否做到站如松了，可以相互提醒。7、教師小結(jié)：現(xiàn)在大家都站得像一棵棵小松樹(shù)一樣，挺拔帥氣！來(lái)請(qǐng)大家回到座位坐下。老師不得不再次表?yè)P(yáng)大家，你們不但坐如鐘，還做到了站如松，學(xué)過(guò)的好行為記得堅(jiān)持，我太喜歡你們這樣子啦！行如風(fēng)教師：坐如鐘，立如松大家都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在該學(xué)什么了？風(fēng)是怎樣的？怎樣走路才是行如風(fēng)呢？（出示兒歌）請(qǐng)大家先來(lái)自學(xué)兒歌，然后小組為單位自學(xué)行如風(fēng)，小伙伴之間要互相提醒，互相幫助練習(xí)，過(guò)會(huì)請(qǐng)每組選派一名代表來(lái)參加比賽，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，看哪組自學(xué)得好。9、行如風(fēng)比賽請(qǐng)代表們到前面來(lái)排好隊(duì)。聽(tīng)老師口令以。（比賽完畢發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢┧麄冏叩煤苌駳猓蠋熞退麄円粋€(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。還有誰(shuí)想來(lái)展示自己的行如風(fēng)？請(qǐng)大家起立，排隊(duì)站好，我們一起練習(xí)。注意行如風(fēng)的動(dòng)作要點(diǎn)：行如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。邊背誦兒歌邊走，覺(jué)得自己走好了，就回到座位上坐好。剛才大家走的時(shí)候做到了“行如風(fēng)”的要求，走得非常瀟灑。教師小結(jié)：同學(xué)們，累了嗎？我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？這個(gè)游戲就是把坐立走有精神