教學設計 《人民幣的初步認識》

新課標人教版二年級上冊第五單元、認識人民幣第一課時教學設計教學內(nèi)容：新課標人教版二年級上冊第五單元《認識人民幣》，教科書52～53頁。認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關(guān)系，認識各種人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。教學目標：1、使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2、使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。3、能運用所學知識解決在日常生活中的購物問題。4、通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。教學重點：認識各種面值的人民幣。教學難點：人民幣單們元、角、分及十進關(guān)系和簡單計算。教學準備：教師：TTP課件和人民幣。學生：各種面值的人民幣或樣幣。教學設計：一、新課導入。出示學生經(jīng)常購買的各種學具，問學生這是你們在學習中經(jīng)常用的東西，要用什么來買？你們都知道世界上有那些錢（貨幣）？在我們的生活中那些地方要用到錢？你知道中國的錢叫什么嗎？板書：認識人民幣（學生讀題）二、認識人民幣的面值。1、同學們都認識那些人民幣？學生回答，并拿出自己準備的人民幣或樣幣給老師和同學看看。2、介紹紙幣（用紙做的）和硬幣（用金屬制作的），投影出示。（二）、認識人民幣的單位1、教師課件出示各種面值的人民幣學生說說它們的面值。2、讓學生觀察并回答上面都有那些表示數(shù)的文字？除了阿拉伯數(shù)字還有大寫的中國漢字，你們都認識嗎？卡片出示漢字數(shù)字讓學生讀一讀（壹、貳、伍、拾）。3、光看這些數(shù)你能知道它們的面值嗎？（不能），要知道它的面值還需要知道什么？（數(shù)字后面的單位）板書：元角分（學生齊讀）總結(jié)：我們只要看人民幣上的數(shù)字和單位就知道它的面值了。舉例：投影出示各種面值的人民幣讓學觀察。4、小朋友們再觀察一下，這些人民上都有那些共同的特征和不同的地方？引導學生觀察。如：中國人民銀行、國徽等。5、滲透思想教育和法制教育。國徽是我們偉大祖國的標志和象征，人民幣在我們生活中有作重要的意義，所以我們要愛護、保護好它，國家專門立有人民幣保護法。問：你們應該怎樣保護人民幣？同時我們偉大的中華民族有幾千年勤儉節(jié)約的文明史，我們每個小朋友都不能亂花錢。三、探索元、角、分的十進關(guān)系。1、換錢游戲。板書：1元=10角1角=10分2、小朋友們自己分類整理和統(tǒng)計一下自己用來做學具的錢有多少。（同桌或前后桌之間可以交流討論）老師巡視指導。3、學生匯報自己整理和統(tǒng)計的方法。4、指名學生用老師的人民幣教具投影展示自己的整理和統(tǒng)計方法。5、介紹樣幣與真幣的區(qū)別。四、課堂應用。1、課件出示“我知道”、“我會填”讓學生填。2、小小售貨員。五、拓展應用。陶氣要給災區(qū)小朋友寫一封信，告訴他們班上為災區(qū)小朋友的捐款情況，買信封和郵票一共花了8角，你來幫他拿一下錢，可以怎么拿？六、課堂小結(jié)。同學們：你們今天學了什么？大家