《長長的路》表格式教學設(shè)計方案模板正式版

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《長長的路》教學設(shè)計方案《長長的路》表格式教學設(shè)計方案模板正式版課例名稱長長的路科目美術(shù)教學對象四年級提供者者桑小學韋勝興課時1課時一、教材內(nèi)容分析本課通過引導(dǎo)學生觀察生活中物體近大遠小的變化，讓他們初步了解，學習基本的透視知識。當我們觀察長長的道路兩旁同樣大小的物體時，就會發(fā)現(xiàn)距離我們越近的物體顯得越高大，距離我們越遠的物體顯得越矮小，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。近大遠小是透視法則中的基本規(guī)律。本課的教學，可根據(jù)學校所在地的環(huán)境狀況，充分利用地形，物貌，組織學生進行觀察，或利用多媒體出示課題課件，對道路兩旁的房屋，建筑，電線桿或公路兩旁的防護樹木進行觀察，并啟發(fā)引導(dǎo)學生注意各種物體所發(fā)生的透視變化，如地面近寬遠窄，樹木或電線桿近長遠短，天空和地面一樣近寬遠窄等。二、教學目標1、通過教學，近大遠小能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視的基本原理和規(guī)律，提高描繪物象的能力，使繪畫作品更真實近大遠小，同時讓學生在色彩方面加深對三原色的認識。三、教學重點通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更真實。四、教學難點在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。五、教學環(huán)境及資源準備教學環(huán)境是有多功能電教平臺的教室；資源準備：范畫、幻燈課件。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備導(dǎo)入課題出示幻燈片1，同學們，你們碰到過這樣的事情嗎？當你站在一條筆直的公路上，有沒有發(fā)現(xiàn)，近處的大，遠處越來越小了，最后成了一個點。說一說看到畫面上的現(xiàn)象并思考對問題自由發(fā)言。目的是通過直觀視覺對景物的近大遠小現(xiàn)象有初步的認識。探討畫面中的透視現(xiàn)象出示幻燈片2）你們能在這些圖中找出近大遠小的透視現(xiàn)象嗎？誰能說說你在日常生活中還見到過像這樣有近大遠小透視現(xiàn)象的實物？并作出小結(jié)：地面-近寬遠窄。建筑-近高遠低。天空-近大遠小。發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律--近大遠小學生觀察畫面的透視現(xiàn)象并小結(jié)觀察到的結(jié)果發(fā)言。讓學生輕松感受畫面，加深學習興趣。教師按步驟作畫用電腦操作現(xiàn)場分步示范，邊畫邊講解。并講色彩知識跟著老師畫突破重難點欣賞與評價選出學生作品學生對比后并自由回答看到的問題。使學生能用審美的眼光觀察與欣賞畫面開始教學流程圖開始引出課題學生得到直觀視覺感受教師展示幾幅近大遠小作品引出課題學生得到直觀視覺感受教師展示幾幅近大遠小作品看一看說一說出示幻燈片1）看一看說一說出示幻燈片1）觀察思考出示幻燈片2）觀察思考出示幻燈片2）學生跟著老師畫關(guān)并著色電腦操作現(xiàn)場分步示范，構(gòu)圖完后講色彩知識學生跟著老師畫關(guān)并著色電腦操作現(xiàn)場分步示范，構(gòu)圖完后講色彩知識學生作畫教師巡回輔導(dǎo)出示學生作品學生作畫教師巡回輔導(dǎo)出示學生作品欣賞與評價欣賞與評價七、教學評價設(shè)計學生評、教師評相結(jié)合，指出作業(yè)是否運用了散點構(gòu)圖方法來完成作業(yè)。八、幫助和總結(jié)師生共同克服難點。并解決，不要太多刻畫，不必要求過高，適當減少難度，重在創(chuàng)意表現(xiàn)。示范畫案例名稱動物怎樣過冬？科目科學教學對象幼兒園大班提供者課時25-30分鐘一、教材內(nèi)容分析冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！队變簣@課程綱要》中也指出大班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種感官感知觀察他們，了解他們與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識目標：1，理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；2，理解詞匯：冬眠、遷徙等。技能目標：對探索動物世界奧秘感興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。情感及價值觀目標：激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護動物的情感。三、學習者特征分析大班的孩子相對于小班和中班的孩子來說已經(jīng)有了較多的只是理解能力，已經(jīng)可以對大自然的現(xiàn)象進行一定的探究并掌握較為淺顯的知識，他們的好奇心還是很大，大自然的一切對他們來說都是新奇的，有著一定的吸引力。他們還可以在教師的幫助下完成一系列的情景模仿，更好的了解自然。四、教學策略選擇與設(shè)計本次活動中運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，通過提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗。在引導(dǎo)幼兒方面，運用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，因此通過創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間五、教學環(huán)境及資源準備1、知識經(jīng)驗準備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。2、物質(zhì)準備：1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物。2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物，隨時帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動物生活習性的變化。3）和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。4）課件《動物怎樣過冬》。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備導(dǎo)入：通過談話活動，引發(fā)幼兒對動物怎樣過冬產(chǎn)生興趣今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？你們又知道小動物是怎樣過冬的嗎？小朋友們說出自己在冬天到來之后的變化，包括身上穿的衣服，吃的食物，日常的活動，說出自己是怎么讓自己在寒冷的冬天得到溫暖的，并與同伴交流自己知道的小動物的過冬方式準備各類取暖工具的圖片，小朋友在夏天和冬天的服裝圖片；小動物過冬的圖片播放課件，以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬。小灰兔遇到哪些小動物？它們是怎樣過冬的？小灰兔和誰的過冬方式一樣？。幼兒根據(jù)課件中的內(nèi)容向教師介紹小動物過冬的方式，如蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。當幼兒說到蝙蝠睡大覺的時候，這一環(huán)節(jié)中，課件的展示進一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。另外，還可以豐富幼兒的詞匯。準備：幼兒課件引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式。提出問題討論：1）蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的？2）還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？3）哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？4）小燕子用什么方式來過冬？還有誰和小燕子一樣飛到南方去？幼兒自由討論，和同伴共同總結(jié)，蛇、青蛙、烏龜?shù)仁强慷邅磉^冬的。蜜蜂、螞蟻是像小松鼠一樣儲存糧食來過冬。鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。請你們拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什么方式來過懂得，它和哪些小動物的過冬方式一樣？幼兒自由發(fā)言，說出自己喜歡的小動物，并向其他小朋友介紹一下他們是怎樣過冬的?；ハ嘟涣?，了解更多的小動物的過冬方式給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。延伸活動引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。幼兒將自己手中的小動物放在科學區(qū)內(nèi)對應(yīng)的動物過冬的歸類中提高幼兒的興趣，做中學，真正體驗活動的樂趣教學流程圖導(dǎo)入：通過談話引起幼兒興趣播放課件，向幼兒講解故事引導(dǎo)幼兒自由討論，自主進行總結(jié)導(dǎo)入：通過談話引起幼兒興趣播放課件，向幼兒講解故事引導(dǎo)幼兒自由討論，自主進行總結(jié)延伸活動：幼兒將自己的動物貼在墻飾中，進行過冬方式的歸類幼兒自由畫出自己喜歡的動物，向其他人介紹其過冬方式延伸活動：幼兒將自己的動物貼在墻飾中，進行過冬方式的歸類幼兒自由畫出自己喜歡的動物，向其他人介紹其過冬方式七、教學評價設(shè)計根據(jù)《幼兒園課程綱要》，我覺得這門課程結(jié)合了幼兒實際發(fā)展水平，并且緊緊抓住他們的興趣所在，根據(jù)自然界的自然規(guī)律生成了這節(jié)課，可以很好的提升幼兒對大自然了解的知識水平，提高了他們對探索大自然奧妙的興趣。另外，這門課程在鍛煉幼兒的觀察能力方面也起到了很大的作用。在情感價值方面，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護動物的情感，讓幼兒更懂得去保護大自然，保護小動物。八、幫助和總結(jié)我覺得這門課程不應(yīng)該只是放在課堂上，家園共育很重要。家長可以在日常生活中帶幼兒去動物園等地方游玩，在嬉戲過程中家長向幼兒講解小動物的生活習性，以便幼兒能夠在平時就能夠積累各種小動物的常識，更好的了解自然。[學科名稱]教學設(shè)計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用學科政治教學對象高一設(shè)計者姓名：吳開錦課時第一課時學號：一、教材內(nèi)容分析本章主要講了財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出的種類和。目的是通過此次學習，讓學生關(guān)心和支持我國的財政工作。二、學科課程標準（與此課教學相關(guān)的課程標準）識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用了解財政的預(yù)算、決算三、學生學習起點分析預(yù)備知識：初中有學習財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學習過。對所學內(nèi)容的學習態(tài)度：學生對于財政具有強烈的求知欲，有興趣。信息技術(shù)應(yīng)用水平：一般四、教學目標（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）了解財政的預(yù)算、決算識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用盡量讓每個同學了解有關(guān)于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大作用，關(guān)心和支持我國的財政工作。五、教學重點和難點教學重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學難點：影響財政收入的因素六、教學策略選擇與設(shè)計通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導(dǎo)入新課。結(jié)合課本的知識和案例引入財政、政收支平衡、財政赤字的含義、影響財政收入的因素和財政支出的巨大作用進行探究討論財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點？進行課堂小結(jié)和當堂訓練七、教學環(huán)境及資源準備讓每個同學提前去預(yù)習財政這一章的知識教師自制的多媒體課件上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學過程（可根據(jù)需要添加表格的行）教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。1同學們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建設(shè)的？資金又是哪里來的？3看來同學們都有認真預(yù)習今天課程看課件展示的圖片1、回答青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖2通過國家的財政進行撥款來建設(shè)通過圖片和問題來導(dǎo)入今天的課程。采用多媒體組合的方式，營造了教學氛圍，創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的學文情境，把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓練融為一體，激發(fā)了學生學習的興趣和主動探究的積極性，提高了教學效率。二、 結(jié)合課本的知識和案例進行教學1、什么是財政？2、國家預(yù)算和國家結(jié)算有什么不同？3、什么是財政收入？它最主要的來源是什么？4、你認為應(yīng)該如何增加財政收入？5、什么是財政支出？它具體用它哪些方面？6、你認為財政收入與支出的關(guān)系應(yīng)該怎樣才算合理？閱讀課本，認真聽老師分析和講授本課的重點知識和難點知識，加深預(yù)習理解的知識點和解決預(yù)習時不理解的難點。通過課上教師的教授，使同學們了解財政的預(yù)算、決算，識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義，理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用。三、進行探究討論提出問題：財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點？同學們進行熱烈地討論，和教師進行討論大家經(jīng)過討論，得到統(tǒng)一的結(jié)論：財政盈余意味著財政支出有充足的保障，對經(jīng)濟發(fā)展有利；但如果盈余過多，則意味著財政資金沒有得到有效的利用，也會對經(jīng)濟發(fā)展不利。財政赤字意味著財政支出要依靠借債來維持，容易引發(fā)通貨膨脹，對經(jīng)濟發(fā)展不利；但如果赤字被控制在一定范圍內(nèi)，也會對經(jīng)濟發(fā)展有利。因此，不能簡單的認為“財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。四、進行課堂小結(jié)和當堂訓練進行知識點的回顧和總結(jié)，并且進行當堂訓練，對課堂訓練中錯誤比較多的問題進行講解跟著教師進行知識點的回顧和總結(jié)，并且完成訓練鞏固知識點和進行強化訓練開始教學流程圖開始導(dǎo)入導(dǎo)入交流回答交流回答PPT展示巨大的財政工程圖片·PPT展示巨大的財政工程圖片·學生交流回答與互動財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點？進行探究討論（1） 了解財政的預(yù)算、決算（3） 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用（2） 識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進行教學財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點？進行探究討論（1） 了解財政的預(yù)算、決算（3） 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用（2） 識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進行教學當堂訓練課堂小結(jié)進行課堂小結(jié)和當堂訓練總結(jié)概括當堂訓練課堂小結(jié)進行課堂小結(jié)和當堂訓練總結(jié)概括講解和分析講解和分析正確完成完成九、學生學習評價設(shè)計從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學生進行奪星評價。十、教學反思可采用教師評價、學生評價、互相評價相結(jié)合等多種評價手段和方式。1.學生參與活動的認識和態(tài)度，學生資料的收集、整理和研究的能力2.學生在探究活動中的收獲和體驗。3.學生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全過程中顯示出的探究精神，探究能力。4.學生掌握學科知識的能力變化。信息化教學設(shè)計方案設(shè)計者學號專業(yè)時間年月日一、

教材內(nèi)容選自學科章（單元）節(jié)（課），具