教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)英語(yǔ)

麻灣完全小學(xué)“開(kāi)放式素質(zhì)教育”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)審核人簽字：年級(jí)六年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)課題Unit5教師課型新授課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘教材分析小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)職業(yè)的單詞，所以學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生多，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，而且都有著十分濃厚的興趣,因此我以音樂(lè)導(dǎo)入。并在課堂設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)挠螒颉ＴO(shè)計(jì)理念我們的課堂是學(xué)生主體的課堂，教師不可以喧賓奪主；是展示學(xué)生的課堂，教師不可以自我為中心；是充滿活力的課堂，學(xué)生應(yīng)投入課堂，進(jìn)入狀態(tài)。在課堂上學(xué)生以表演、辯論、合作、情景劇等形式積極地參與到課堂中來(lái)，成為課堂的主人，在愉快的充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：1）．能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。2）．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型“Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisadancer．”并能在情景中運(yùn)用。2．過(guò)程與方法：這節(jié)課我決定采用新的授課方式，應(yīng)用星光大道和非常6+1”的形式，推選出兩名能力較強(qiáng)學(xué)生做主持人，老師任“專家評(píng)委”3．情感培養(yǎng)通過(guò)師生，生生之間的合作競(jìng)賽爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。重難點(diǎn)1）．能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。2）．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型“Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisadancer．”并能在情景中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-taskpreparationsection）二、學(xué)習(xí)新課三、小組活動(dòng)建議8分鐘建議25分鐘建議7分鐘Warm–upPreviewPresentationConsolationandextension1）課前要求學(xué)生把有關(guān)職業(yè)的單詞熟記，重點(diǎn)句型whatdoeshe/shedo?要求能根據(jù)問(wèn)題做出回答。2）上課鈴聲開(kāi)始，在音樂(lè)聲中，兩名學(xué)生主持人上場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)白如下：制作課程表活動(dòng)方式：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張空的課程表，根據(jù)自己的需要完成課程表，然后以小組為單位，使用句型：Whatdoyouhaveon....?Wehave...我給學(xué)生們準(zhǔn)備好了很多單詞，有的是以前學(xué)過(guò)的，還有三個(gè)是新學(xué)的單詞，本意是要學(xué)生向?qū)Ψ竭x手進(jìn)行單詞提問(wèn)，例如howtospelldentist?這個(gè)環(huán)節(jié)在訓(xùn)練本課重點(diǎn)句型的同時(shí)又加入了第一二單元的重點(diǎn)句型，綜合起來(lái)也是一段很完整的對(duì)話，有利于學(xué)生對(duì)一個(gè)人的職業(yè)了解更多。A:Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoDream6+A.B:First,let’sintroduceourguests.B:我猜這里的老師都是美籍華人吧？或是華籍美人？A:Youareveryhumorous.Herementeacherslookveryrich,maybetheycomefromAmerica.Womenteachersareverybeautiful.B:Now,let’sintroducetwoplayers.Ladyfirst.Sara……..(親友團(tuán)口號(hào)：Winner,winner,wearewinner.Sara,Sara,comeon，Sara…A:WelcomeKim…….(親友團(tuán)口號(hào)：Kim,不要輸給Sara,Kim,不要輸給Sara….B:Last,let’sintroducethreehonoredguests:Grace,Peggy,Sally….A:Now,playersshowbegins.學(xué)生完成學(xué)習(xí)卡片學(xué)生小組游戲板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyweekWhatdoyouhaveonMondays?Ihave....教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南（一）規(guī)則：兩位選手要分別接受對(duì)方親友團(tuán)的5次句型提問(wèn)，每回答對(duì)一次加一分。例如：A:Whatdoeshe/shedo?B:He/Sheisasinger.設(shè)計(jì)意圖：第一組中的上述人物都是大家比較熟悉的，喜歡的。對(duì)他們進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生們應(yīng)該很感興趣，有助于激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。第二組是課文中所要求掌握的單詞，課前預(yù)習(xí)是已經(jīng)會(huì)讀，但是不是很熟悉，第二組會(huì)能區(qū)分一下高低。反思：這一環(huán)節(jié)孩子們做的非常好，問(wèn)答都很正確，兩位選手的得分一直持平，分不出高低。果然到第二組中有了一分的區(qū)別。3．連續(xù)回答Whatdoeshedo?Heisasalesperson.Wheredoeshework?Heworksinasupermarket.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkonfoot.學(xué)習(xí)指南（二）自編自演小故事規(guī)則：根據(jù)所給的單詞，編成一個(gè)完整的故事并和親友團(tuán)成員表演出來(lái)，由專家組和嘉賓評(píng)分，最高分為五分，最低0.5分學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)卡片（一）規(guī)則：兩位選手要分別接受對(duì)方親友團(tuán)的5次句型提問(wèn)，每回答對(duì)一次加一分。例如：A:Whatdoeshe/shedo?B:He/Sheisasinger.設(shè)計(jì)意圖：第一組中的上述人物都是大家比較熟悉的，喜歡的。對(duì)他們進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生們應(yīng)該很感興趣，有助于激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。第二組是課文中所要求掌握的單詞，課前預(yù)習(xí)是已經(jīng)會(huì)讀，但是不是很熟悉，第二組會(huì)能區(qū)分一下高低。反思：這一環(huán)節(jié)孩子們做的非常好，問(wèn)答都很正確，兩位選手的得分一直持平，分不出高低。果然到第二組中有了一分的區(qū)別。3．連續(xù)回答Whatdoeshedo?Heisasalesperson.Wheredoeshework?He