高考專家指導(dǎo)：競(jìng)賽生如何應(yīng)對(duì)自主招生考試

-1-高考專家指導(dǎo)：競(jìng)賽生如何應(yīng)對(duì)自主招生考試我認(rèn)為競(jìng)賽生參加自主招生并不天然具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。這一篇，繼續(xù)談些對(duì)競(jìng)賽生如何應(yīng)對(duì)自主招生考試的幾點(diǎn)看法：一、做好心理準(zhǔn)備。競(jìng)賽生在往年的高招中具有明顯的錄取優(yōu)勢(shì)，只要是進(jìn)入到省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，多數(shù)走了保送的通道。今年則不同，能直接參與保送的人數(shù)大幅縮減，只有進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的選手才有保送的資格。這樣一對(duì)比，競(jìng)賽學(xué)生的心態(tài)必然會(huì)受到一定的沖擊，特別是大量沒有保送資格的學(xué)生，如何面對(duì)和大家重回起跑線的現(xiàn)實(shí)。關(guān)于這一政策，在三年前大家剛剛進(jìn)入到高一的時(shí)刻，教育部門是已經(jīng)明昭天下了。因此，還要義無反顧的走這一條羊腸小道的學(xué)生要么是對(duì)自己的單科成績(jī)非常自信，要么是被周圍不清醒的人忽悠了。對(duì)于個(gè)人非常自信的學(xué)生，這一局面家長(zhǎng)還好勸導(dǎo)。畢竟能進(jìn)到國(guó)家隊(duì)的競(jìng)賽人才是從全國(guó)上千萬的同齡人中選拔出來的，本來就不是一個(gè)普及的事情，能獲取省級(jí)優(yōu)異成績(jī)已經(jīng)是相當(dāng)出色了，不必在意落選國(guó)家隊(duì)這一結(jié)果，重新整理心情參加自主招生或直接面對(duì)高考都還來得及。對(duì)于被周圍的人忽悠進(jìn)去的，其實(shí)，老漢就是說被家長(zhǎng)忽悠進(jìn)去的那部分學(xué)生，現(xiàn)在還靠家長(zhǎng)們的再來忽悠恐怕就很難了。學(xué)生已是成年人，往往接受不了墨索里尼總是有理的說法。所以，老師和社會(huì)其他方面的介入就顯得十分必要了。這些人做思想工作水平有多高，能不能化解學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)忽悠行為的厭惡，老漢也不能打保票。但是，至少應(yīng)該能把學(xué)生懊惱的情緒予以平復(fù)。如果連學(xué)生的情緒都調(diào)整不過來，那是你們借外力也找錯(cuò)了人，趕緊的，重新找吧。二、做好物質(zhì)準(zhǔn)備。競(jìng)賽生在競(jìng)賽層面上確實(shí)付出了超人的努力，能憑真本事拿到省級(jí)單科獎(jiǎng)項(xiàng)成績(jī)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力，理解能力都是非常出眾的。但是，這并不意味著你在自主招生考試中，甚至在明年的高考中，你的絕對(duì)成績(jī)要比沒有參加競(jìng)賽，或者是在競(jìng)賽中成績(jī)不如你的學(xué)生更好。這一點(diǎn)，大家一定要做好充足的準(zhǔn)備，并且要為此做出物質(zhì)的準(zhǔn)備。原因不做細(xì)致全面的分析了，只說核心的問題，一是競(jìng)賽的思維比起高考的思維過于慎密了，用習(xí)慣競(jìng)賽的思維來應(yīng)對(duì)普通的高考有時(shí)難免有大炮打蚊子的尷尬。二是競(jìng)賽生的偏科現(xiàn)象不容否認(rèn)，畢竟是時(shí)間有限，在某一門功課上投入的精力過大，勢(shì)必影響到其他功課的學(xué)習(xí)，而高考主要還是考的知識(shí)面的掌握，而不是重在知識(shí)點(diǎn)的延伸。理科生如果參加的是數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者是物理競(jìng)賽還好一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)。不能說一通百通吧，至少學(xué)深了會(huì)強(qiáng)化個(gè)人的理科思維，這種能力的強(qiáng)大有助于快速恢復(fù)對(duì)其他理科功課的學(xué)習(xí)。中學(xué)的物理競(jìng)賽中往往要包括大量的數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，所以在準(zhǔn)備物理競(jìng)賽的過程中實(shí)際上對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)捎帶著也學(xué)的比較透徹，現(xiàn)在只要系統(tǒng)的回到高中數(shù)學(xué)的體系中就好了。如果是化學(xué)和生物類的競(jìng)賽，那就要費(fèi)好大的功夫了。一是這兩類競(jìng)賽本身也不是對(duì)高中課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只是某個(gè)分類的延伸；二是這兩類競(jìng)賽自我學(xué)科的特征過于強(qiáng)烈了，和其他的理科知識(shí)幾乎沒有深入的聯(lián)系，和人家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了二年半的差距必須要正視。其實(shí)，這也沒有什么好辦法，從頭補(bǔ)回來就是了。至于是自己學(xué)還是跟著老師學(xué)，全看個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了。一般來說，中學(xué)老師還是非常重視聰明學(xué)生的需求的。只要自己態(tài)度端正，主動(dòng)找各科老師來討論如何補(bǔ)上差距，這些有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師一定會(huì)給你一個(gè)非常有幫助的補(bǔ)課方案。如果你愿意跟著學(xué)，他們多數(shù)是寧肯放下在外帶課的機(jī)會(huì)也會(huì)助你迎頭趕上的?？傊?，競(jìng)賽生參與自主招生在報(bào)名初審時(shí)確實(shí)有明確的優(yōu)勢(shì)，在校薦時(shí)也會(huì)有明確的優(yōu)勢(shì)，畢竟有個(gè)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的光環(huán)還是很耀人的。但是，所謂的優(yōu)勢(shì)能具體體現(xiàn)出來的也僅此而已。而且還要特別提醒的是,恰恰是由于比較容易通過的初審這一現(xiàn)象，更容易給競(jìng)賽生們?cè)斐梢粋€(gè)誤會(huì)：他們忽視了從離開競(jìng)賽賽場(chǎng)，回到高中課堂之時(shí)，他們之前所謂學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)已基本歸零這么個(gè)基本事實(shí)。甚至不愿意承認(rèn)，在某些方面還處于劣勢(shì)這么個(gè)現(xiàn)實(shí)。但是，應(yīng)試考試是硬碰硬的，自主招生也是考場(chǎng)，你行就是行，不行就是不行。之前你所有的優(yōu)異經(jīng)歷，因?yàn)樵谶@里已不是要考核的重點(diǎn)，你并不一定還能領(lǐng)先一步，更不要說非你莫屬了。所以，請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備，你確實(shí)優(yōu)秀，真金當(dāng)