國開(中央電大)小教?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》十年期末考試選擇題題庫(分學期版)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！國開（中央電大）小教?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》十年期末考試選擇題題庫（分學期版）國開中央電大小教?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》十年期末考試選擇題庫分學期版)(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷代號：2079；資料整理于20XX年10月320XX年1月至20XX年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。20XX年1月試題及答案1.中國古代戰(zhàn)國時期的齊國，建立稷下學官2.學生的診斷師3.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生這句話的意思是，教師必須具有(C)。C.多元化的人才觀5.以下哪種情況下學校不能處分教師。因生病沒來上課20XX年7月試題及答案1.我國出現(xiàn)于哪個歷史時期？春秋時期2.在學校教育活動觀中，強調(diào)教育活動由師生雙方共同參與，強調(diào)把“教”與“學兩類活動真正組成共時、多向、相互作用的活動，這反映了(A)。A.教育活動的雙邊共時性3.(B)的關(guān)系是教師B.教師與學生4.新型教師觀強調(diào)，教師要對教師自己的教育活動進行不斷的審視、分析、批評，然后進行改進。這也就是要求中小學教師成為(D)。D.反思型教師5.教師在創(chuàng)造期要解決的矛盾和問題是。做出創(chuàng)造20XX年1月試題及答案1.古希臘和羅馬的上層階級，經(jīng)常雇傭奴隸擔任教師，這被稱為B.教仆(D)D.發(fā)展的同質(zhì)性3.教師在發(fā)展期要解決的矛盾和問題是(C)。C.熟練化4.實踐性知識是指C.堂情景知識以及與之相關(guān)的知識5.下面哪個選項不屬于教師職業(yè)倦怠的三種行為反應(yīng)？抑郁癥20XX年7月試題及答案1.我國西周官學以“六藝”為基本的教學內(nèi)容。這里的“六藝”是指2.教師的生涯發(fā)展是有遞進的階段性的3.教師的教學效能感是(D)。D.在先天基礎(chǔ)上，通過自己參加教育科研活動、教學實踐來培養(yǎng)4.在現(xiàn)代教師的知本體性知識是指A.教師所具有的特定的學5.在現(xiàn)代教師的教學能力中，所謂教學設(shè)計能力是指。B.教師事先對課堂教學的目標、內(nèi)容、方法等重要的教學因素進行周密詳細的計劃和安排的能力20XX年1月試題及答案1.我國在唐代出現(xiàn)了書院2.在師生沖突過程中，教師的體罰往往導致學生的A.報復3.。個體所采用的教育觀念小學教師進行教育教學科研是A.5.國學者波特分兩種類型，即定向型和非定向型。其中，非定向型培養(yǎng)是指。非師范學校培養(yǎng)20XX年6月試題及答案1.古希臘和羅馬的上層階級，經(jīng)常雇傭奴隸擔任教師，這被稱為。B.教仆2.以下哪項不屬于教師職業(yè)倦怠的三種行為反應(yīng)？(B)B.慢性咽炎、喉炎3.(C)的關(guān)系是教師勞動過程中最基本的人際關(guān)教師與學生4.教師的教學效能感是實踐來培養(yǎng)5.實踐性知識是指有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識20XX年1月試題及答案其身正，不令而行；上的特點。手段2.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性D.教師的主導性3.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。A.了解學生4.教師對自己影響學生行為和學習成績的能力的主觀判斷5.在現(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)中，所謂條件性知識是指。B.教師在什么時候、為什么20XX年7月試題及答案1.中國古代戰(zhàn)國時期的齊國，建立了一所具有官學和私學雙重性質(zhì)的學校，它的名字是(D)。D.稷下學官2.教師如果不了解學生，就不可能有針對性地進行教育，不可能因材施教。因此學生的診斷師3.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生4.對同一目標既想。C.趨避沖突5.對自己進行生涯設(shè)計的基礎(chǔ)和前提條件是B.自我反思20XX年1月試題及答案1.我國在唐代出現(xiàn)了，它是書院2.在學校教育活動觀中，強調(diào)教育活動由師生雙方共同參與，強調(diào)把教與學兩類活動真正組成共時、多向、相互作用的活動，這反映了。A.教育活動的雙邊共時性多一把評價的尺子，就多出一批人才。C.多元化的人才觀從而在心理上產(chǎn)生難于取舍的沖突情境是(A)。A.雙趨沖突5.骨教師生活有關(guān)的實踐活動是。游戲20XX年7月試題及答案1.我國西周官學以六藝為基本的教學內(nèi)容。這里的六藝是指禮、樂、射、御、書、數(shù)2.20XX年9月1日，為進一B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》3.的教育活動進行不斷的審視、分析、批評，然后進行改進。這也就是要求中小學教師成為(D)。D.反思型教師4.小學教師進行教育教學科研是(A)A.5.教師對自己進行生涯設(shè)計。發(fā)展過程中隨時可以20XX年1月試題及答案1.古希臘和羅馬的上層階級，經(jīng)常雇傭奴隸擔任教師，這被稱為(B)。B.教仆2.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性3.一個人學會扮演角色的過程，實際上就是他的職業(yè)(A)的過程。A.社會化4.許多教師認為，(B)是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生5.個體所采用的教育觀念這C.多元化的人才觀小學教師進行教育教學科研是從而在心理上產(chǎn)生難于取舍的沖突情境是(A)。A.雙趨沖突9.在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指B.非師范學校培養(yǎng)10.教師對自己進行生涯設(shè)計(D)。D.在發(fā)展過程中隨時可以20XX年7月試題及答案1.教師要因人而宜、因材施教，這是由教師勞動對象的決定的。差異性2.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性3.在師生沖突過程中，教師的體罰往往導致學生的A.報復4.動由師生雙方共同參與，強調(diào)把“教與“學”兩類活動真正組成共時、多向、相互作用的活動，這反映了教育活動的雙邊共時性5.個體所采用的教育觀念多一有。C.多元化的人才觀7.小學教師進行教育教學科研是。A.8.對兩個需要都想得到滿足時，使人因迫于情勢，不能兩者得兼，從而在心理上產(chǎn)生難于取舍的沖突情境是A.雙趨沖突9.非定向型培養(yǎng)是指。非師范學校培養(yǎng)10.教師對自己進行生涯設(shè)計。在發(fā)展過程中隨時可以20XX年1月試題及答案1.專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化的過程中形成的一類特殊職業(yè)。下面不屬于專業(yè)性的職業(yè)有D.售貨員我國官學中斷，私學獨興出現(xiàn)于哪個歷史時期？(C)C.春秋時期行；上的特點。手段4.20XX年9月1日，根據(jù)深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》5.(D)，是教師依照國家法律規(guī)定的教育方針、培養(yǎng)目標從事教育工作的理論基礎(chǔ)。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論6.新型教師觀強調(diào)，教師要對教師自己的教育活動進行不斷的審視、分析、批評，然后進行改進。這也就是要求中小學教師成為：(D)。D.反思型教師7.小學教師進行教育教學科研是A.8.對同一目標是。C.趨避沖突9.教師在創(chuàng)造期要解決的矛盾和問題是。做出創(chuàng)造10.教師對自己進行生涯設(shè)計發(fā)展過程中隨時可以20XX年7月試題及答案1.專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化。售貨員2.A.學生的診斷師3.A.報復4.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生這句話的意思是，教師必須具有(C)。C.多元化的人才觀6.教材第十章是從教師成工作的制度環(huán)境7.小學教師進行教育教學科研是可C.趨避沖突9.A.師范院校培養(yǎng)10.對自己進行生涯設(shè)計的基礎(chǔ)和前提條件是B.自我反思20XX年1月試題及答案1.專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化的D.售貨員2.教師的專業(yè)化是指(D)。D.受過專業(yè)訓練、所教學科的專業(yè)水平等多方面的內(nèi)涵其身正，不令而行；上的特點。手段4.1997年8月7日，根據(jù)深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》5.(D)，是教師依照國家法律規(guī)定的教育方針、培養(yǎng)目標從事教育工作的理論基礎(chǔ)。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論6.條件性知識是指B.育科學知識7.小學教師進行教育教學科研是A.高教學能力的有效途徑8.成敗概率接近而舉棋不定的沖突情境是(C)。C.趨避沖突9.教師在創(chuàng)造期要解決的矛盾和問題是做出創(chuàng)造10.教師對自己進行生涯設(shè)計。發(fā)展過程中隨時可以20XX年7月試題及答案1.專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化的過程中形成的一類特殊售貨員其身正，不令而行；上的特點。手段3.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性4.1997年8月7日，根據(jù)深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新要求，原國家教委頒布實行了B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》5.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生6.所教師對自己影響學生行為和學習成績的能力的主觀判斷7.在現(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)中，所謂條件性知識是指。教師在什么時候、為什么以及在什么條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型，這也就是具體的教育科學知識8.對兩種需要都想拒絕而又無法回避的沖突情境是B.雙避沖突9.哪種情況下學校不能處分教師。因生病沒來上課10.教師在發(fā)展期要解決的矛盾和問題是。熟練化20XX年1月試題及答案1.教師要因人而宜、決定的。差異性2.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性3.在師生沖突過A.報復4.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生從某種角度看，是個體所采用的教育觀念多一把評價的尺子，就多出一批人才。C.多元化的人才觀7.小學教師進行教育教學科研是A.力的有效途徑8.對兩個需要都想得到滿足時，使人因迫于情勢，A.雙趨沖突9.B.非師范學校培養(yǎng)教師對自己進行生涯設(shè)計在發(fā)展過程中隨時可以20XX年7月試題及答案1.教師要因人而宜、因材決定的。差異性2.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性3.在師生沖突過程中，教師的體罰往往導致學生的(A)。A.報復4.許多教師認為，(B)是熱愛學生的較高層次的標準。尊重學生。D.個體所采用的教育觀念6.“多一把評價的尺子，就多出一批人才。這句話的意思是，教師必須具有。多元化的人才觀7.小學教師進行教育教學科研是有效途徑8.雙趨沖突9.B.非師范學校培養(yǎng)10.教師對自己進行生涯設(shè)計在發(fā)展過程中隨時可以20XX年1月試題及答案1.專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化的過程中形成的一類特殊職業(yè)。下面不屬于專業(yè)性的職業(yè)是(D)。D.售貨員2.教師如果不了解學生，就不可能有針對性地進。A.學生的診斷師3.的(A)。A.報復4.許多教師認為，是熱愛學生的較高層次的標尊重學生多一把評價的尺子，就多出一批人才。這句C.多元化的人才觀6.在現(xiàn)代教師教學操作能力是指教師在實現(xiàn)教學目標過程中解決具體教學問題的能力7.小學教師進行教育教學科研是A.8.對同一目標是C.趨避沖突師范院校培養(yǎng)10.對自己進行生涯設(shè)計的基礎(chǔ)和前提條件是。自我反思20XX年7月試題及答案1.專業(yè)是在社會分的職業(yè)是(D)。D.售貨員2.教師如果不了解學生，就不可能有針對性地進行教育，不可能因材施教。因此教師應(yīng)該像醫(yī)生一樣，成為A.學生的診斷師3.導致學生的(A)。A.報復4.許多教師認為，(B)是熱愛學生的較高層次的標準。B.尊重學生5.“多一把評價的尺子，就多出一批人才。這句話的意思是，教師必須具有。多元化的人才觀6.教學操作能力是指C.教師在實現(xiàn)教學目標過程中解決具體教學問題的能力7.小學教師進行教育教學科研是A.8.的沖突情境是(C)C.趨避沖突9.型培養(yǎng)是指師范院校培養(yǎng)10.對自己進行生涯設(shè)計的基礎(chǔ)和前提條件是。B.自我反思20XX年1月試題及答案1.專業(yè)屬于專業(yè)性的職業(yè)是。售貨員其身正，不令而行；上的特點。手段3.下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？(C)C.學生的被動性4.1997年8月7日，根據(jù)深化教育改革