國家開放大學電大專科《學前兒童發(fā)展心理學》論述題題庫及答案2

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！題題庫及答案（試卷號：2502）卷號：2502）盜傳必究論述題1.試述母親對胎兒發(fā)育的影響及如何做好優(yōu)生。(1)胎兒的發(fā)展受母親的年齡、自身營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、情緒和態(tài)度等因素影響。(2)在準備懷孕或懷孕過程中要注意這些方面的因素，做到優(yōu)生優(yōu)育。2．試述兒童攻擊性行為產(chǎn)生的影響因素。答：(1)父母的懲罰。往并不奏效，因為，父母的懲罰本身就又給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣。(2)大眾傳播媒介。來解決與他人的矛盾。(3)強化。擊策略來控制同伴，可以加強和增加他以后的攻擊性。(4)挫折。4分，無展開分析酌情扣分）3．試述依戀的類型及行為表現(xiàn)。答：依戀行為分為四種類型：安全型、焦慮回避型、焦慮反抗型和紊亂型。1（4分）以下每項3分(1)安全型：這類兒童與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是偎依在母親身旁。開時，他們并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)。(3)焦慮反抗型這類兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點大驚小作為他安全探究的基地。(4)紊亂型：這類嬰兒在陌生人情境中表現(xiàn)出混亂和無目標，沒有一個清晰種不安全型的依戀關(guān)系。分）(4)啟示：對兒童的教育存在最佳時期，一定時期的教學能更好地促進兒童的發(fā)分）5.試論述早期依戀對后期行為的影響。答：(1)對社會性發(fā)展的影響：安全依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂于交往、樂于探索、自信，對周圍有很好的控制感。而不安全依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮，交往能力差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點。(2)對情感發(fā)展的影響：如果兒童能夠形成良好的依戀，它將導致一個人的缺乏的不牢靠的成人，不能發(fā)展成為一個好的父親或母親。2(3)對認知發(fā)展的影響：安全依戀的兒童能主動熱情地接近問題，堅持性較遇到困難表現(xiàn)出消極情緒反應(yīng)，很容易失望，不能獨立解決問題。6.試述皮亞杰兒童道德認知發(fā)展階段理論及其對對道德教育的啟示。答：(1)皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分成四個階段①前道德階段（出生—3此時兒童還沒有道德意識，不會把自己和外面的世界分開，沒有自我意識。戲規(guī)則。②他律階段(4-8歲)遵從成人的規(guī)則；從行為結(jié)果去判斷行為好壞，不考慮行為動機。③自律階段(8-10歲)兒童不是盲目遵守成人的權(quán)威，而是自主地用自己的機出發(fā)去判斷。情況，從關(guān)心和同情出發(fā)去判斷。(2)道德教育的啟示：意義的規(guī)則，是從他律到自律的過渡，這對兒童的道德教育有重要啟示：心階段兒童的活動不應(yīng)多加干涉，而應(yīng)耐心地具體指導；別重要，不必強求同伴之間的互助；待每一個兒童；對處于公正階段的兒童，尊重他們的思想，必要時給予他們一定的指導。7.今天學習格塞爾的成熟勢力學說有什么現(xiàn)實意義答：(1)個體成熟的原則3在成熟以前，處于學習的準備狀態(tài)。(6分)(2)育兒觀念及其啟示：(10分)不要學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實；尊重孩子的實際水平，在尚未成熟時要耐心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”?應(yīng)該讓你和孩子充分體驗每一個階段的樂趣。未詳細闡述，酌情減分8.試論述皮亞杰理論在兒童教育實際中有什么價值。答：(1)皮亞杰的主要成就是發(fā)現(xiàn)兒童不同于成人，兒童的思維發(fā)展有著自己的階段，其核心特點