教學(xué)設(shè)計(jì) 心理活動(dòng)課《課前準(zhǔn)備》

《課前你準(zhǔn)備好了嗎》熱身一段拍手歌，和孩子們一起互動(dòng)過(guò)度銜接大頭大頭下雨不愁，人家有傘，我有大頭揭示動(dòng)畫(huà)片名《大頭兒子小頭爸爸》播放視頻《磨刀不誤砍柴工》1停，播放停在鞋帶開(kāi)了處師問(wèn)：哎呀大頭兒子怎么摔倒了呢？、生答：是鞋帶開(kāi)了鞋帶沒(méi)系好師結(jié)：是大頭兒子他沒(méi)有準(zhǔn)備好繼續(xù)播放~~~~2停，他明明走的晚處師問(wèn)：大家想一想為什么是老二砍柴多呢？說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)生：各種回答，不做評(píng)價(jià)師說(shuō)：好我們接著往下看師說(shuō)：這回知道為什么老二砍柴多了吧？那是因?yàn)槔隙孪扔辛藴?zhǔn)備(強(qiáng)調(diào))過(guò)度，作為小學(xué)生我們上課之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？生：書(shū)本、文具、擺整齊師：非常好，老師沒(méi)想到你們都這么的聰明。揭示課題，《課前你準(zhǔn)備好了嗎？》我們來(lái)做一個(gè)小游戲叫“你說(shuō)我寫(xiě)”師：在這里呢老師準(zhǔn)備了很多小花朵，每個(gè)小組為單位，你們每個(gè)小組成員要告訴老師課前準(zhǔn)備都有哪些，我會(huì)寫(xiě)在小花朵上面，我們看看哪個(gè)小組得的小花朵最多，好不好？生：好將小花朵粘貼成一個(gè)大的向日葵形狀進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)我們來(lái)進(jìn)行下一個(gè)游戲游戲《找文具》游戲規(guī)則：這次以個(gè)人為單位，老師說(shuō)語(yǔ)文課，你們要找到語(yǔ)文的文具，數(shù)學(xué)課要找到數(shù)學(xué)的文具，體育音樂(lè)美術(shù)等，我們看誰(shuí)做的最快把書(shū)本擺的最齊創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)一問(wèn)：下課后，小明同學(xué)一直在操場(chǎng)玩耍，這個(gè)時(shí)候上課鈴響起了，回到班以后發(fā)現(xiàn)自己是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的，其他同學(xué)都準(zhǔn)備好了書(shū)本等待上課，自己慌張的找起了書(shū)來(lái)，等他找到書(shū)的時(shí)候，其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們假如你是小明你會(huì)有什么感覺(jué)？生：我感覺(jué)自己學(xué)不到知識(shí)了，我會(huì)受到老師的批評(píng)師：那么你會(huì)怎么做呢？生：我會(huì)準(zhǔn)備好課前用具，書(shū)本鉛筆擺在書(shū)桌上師：非常好，大家要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)哦！七、我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫做《大風(fēng)吹》游戲規(guī)則是老師說(shuō)大風(fēng)吹，你們說(shuō)吹什么？同學(xué)們說(shuō)吹一樣文具，你們就要拿這個(gè)文具舉起來(lái)給老師看，看誰(shuí)做的最快！八、我們?nèi)ヒ魳?lè)室、美術(shù)室、體育室應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備呢？我們應(yīng)該在去的路上帶上美術(shù)袋子里面裝好各種美術(shù)用具，跳繩毽球音樂(lè)書(shū)等，排好隊(duì)依次前往。九、下課鈴響了，應(yīng)該做什么？1、把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。2、把應(yīng)交的本子交上去。3、把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，再離開(kāi)教室去廁所和玩耍。九、總結(jié)師：同學(xué)們，我們今天都學(xué)習(xí)到了什么呢？生：1、下課鈴聲響，馬上準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品2、把上課的用品準(zhǔn)備好后，喝點(diǎn)水或上一下洗手間3、帶好課本和用具，聽(tīng)從值日老師和班干部指揮，提前排隊(duì)，安靜走進(jìn)音樂(lè)美術(shù)課師：非常好，老師今天為大家寫(xiě)了一首歌想唱給你們聽(tīng)，你們?cè)敢饴?tīng)